我们需要怎样的教育

我不知道有多少人问过自己受教育的意义是什么?我们为什么要上学?为什么要学习各种科目?为什么要参加考试,和同学比得分高低?所谓的教育究竟含有什么意义?它涵盖了什么?这实在是一个非常重要的问题.我们不只是为学生质疑这个问题,同时也跟父母、老师以及所有热爱地球的人们,共同来探究这个问题.     

理论问题不能含糊不清——学习《哥达纲领批判》的一点体会

恩格斯在一八九一年五月致舆古斯特·倍倍尔的信中,对法国社会民主党的领导人李卜克内西为什么接受甚至参与炮制背叛无产阶级专政理论的“哥达纲领”的原因作了深刻分析。指出“他在理论问题上从来是含糊不清的”,强调要搞清楚无产阶级专政的理论问题。毛主席最近也指示我们:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。”认真学习马克思、恩格斯对拉萨尔机会主义的批判,以及对李     

论社会主义阶段划分的依据和意义

中国共产党在十一届六中全会上提出了“我们的社会主义制度还处於初级阶段”的论断,党的十三大又把它明确为建设具有中国特色的社会主义的理论基础。这是一个重大的理论问题和实际问题。它首先向我们提出社会社会主义为什么要划分不同的发展阶段?划分的依据和标准是什么?本文就围绕划分社会主义发展阶段的依据,从理论和实践的结合上进一步阐述我国提出社会主义初级阶段的客观必要性及其意义。     

共产党员要密切联系群众——学习新党章的体会

十一大通过的新党章要求共产党员要“密切联系群众,有事同群众商量”,这是向每一个共产党员所提出的一项严格要求。新党章为什么要我们共产党员“密切联系群众,有事同群众商量”?我们又应该如何去做?这是每一个共产党员必须深思的一个极其重要的问题。共产党的路线就是群众的路线,共产党的宗旨就是完全地、彻底地为人民服务,这是我们共产党入区别于其他任何政党的显著标志。离开了这个路线,离开了这个宗旨,共产党就     

论在对外开放中借鉴吸取发达国家有益的东西——学习马克思主义经典作家论述札记

坚持对外开放,是我们党十一届三中全会以来制定的一项加快社会主义现代化建设的基本国策。根据现代化发展的内在规律的要求,我国在对外开放过程中,自然地包括向发达国家借鉴吸取的问题,因为那里的资金、先进的技术、先进的设备、先进的管理经验、先进的科学文化以及特殊的建设人才等等,都可引进,为我国的社会主义现代化建设服务。从这个意义上说,对外开放的一个重要方面就是要吸收资本主义发达国家的长处。为什么要向发达国家借鉴?借鉴什么?怎样借鉴吸收?这样会不会影响我国继续走社会主义道路?这些是需要我们理论工作者认真加以研究并力求作出回答的问题。本文对此问题拟结合学习马克思主义经典作     

泰坦尼克号的疑问——现代女权者主义者会同意先上船吗?

现在,你坐在另一艘泰坦尼克号上,权称泰坦尼克2号,她刚刚与一座冰山相撞,正在下沉。在这紧要关头,救生艇却不够。船长大声喊叫:“让妇女和儿童先上船!”这一回,与以前不同的是,我们听到了另一个声音:“为什么妇女要先上船?为什么?究竟是为什么呢?”     

诗哲是近邻——答郑秀才、陆楠楠、徐翔、刘超、陈凯同学问

解构是把历史运动搞活的一个力量郑秀才:您为什么对后结构主义有持久的兴趣?德里达的理论有什么特殊意义?郑敏:1985年,我去美国UCLA,在圣地亚哥的分校讲了一学期的中国新诗,发现大家都在关心德里达的“解构主义”,于是我买了德里达的书看,觉得他这个理论集中了人类的根本的一些心理问题:一个思想就是老希望有一个中心,有所寄托;最好有个权威,最好天下的事情永恒不变。追求永恒和不变,在我们这个民族存在了很长时间,我们的脑子里一直是“万岁万万岁”,后来也希望有可以“万岁”的理想。这种“eternity”(永恒)和“i mmortality”(不朽)的意…     

绝妙的讽刺——从贾宝玉的两次读书谈起

《红楼梦》前八十回,曹雪芹曾经描写了贾宝玉的两次读书。可是他笔下的贾宝玉,却是一个“平素深恶”八古文,“愚顽怕读文章”的人,为什么竟然去读起“四书”“五经”这些儒家之学来呢?细细一想,终于悟出了:这是曹雪芹对孔孟之道和儒者所谓“读书”的绝妙讽刺。 曹雪芹描写贾宝玉第一次“读书”是在第九回。在这里,他把宝玉“读书”的原由给读者作了一个注脚:原来他到家塾上学是为了“急于要和秦钟相遇”。在这以前,宝玉结识了秦钟,引为知已,自思道:“早得和他交接也不枉生了一世。”因为只有到家塾去,他才能和秦钟在一块玩耍。这就是贾宝玉“读书”的动机。宝、秦二人上学后,“塾中从此闹起事来”。书中通过“闹书房”的生动描写使我们看清了作者描写宝玉“读书”的用意所在。     

剖析康立的《漫话私有制的起沅》

一九七五年,“四人邦”为了篡党夺权,大造反革命舆论。在那黑云滚滚,妖四起的时候,康立(即罗思鼎)在“四人邦”的邦刊——《学习与批判》第九期上抛了一篇黑文——《漫话私有制的起沅》。康立为什么要在“私有制起沅”这个问题上做文章?以及他们在这个问题上散布了些什么谬论?我们必须给予揭露和批判。     

最重要的人

裘斯比和托尼是美国乡下的农民。一天,裘斯比问托尼:“托尼,你知道乔治·华盛顿是谁吗?”托尼回答道:“不知道。”裘斯比轻蔑地教训托尼道:“你真是个不学无术的文盲。我告诉你,华盛顿是我们国家的第一任总统。”托尼问道:“华盛顿这个人对你很重要吗?”裘斯比说:“不是这个人对我重要不重要的问题,这是历史知识。我现在每天晚上都要到学校学习有关美国的所有知识,我要做一个文明的美国公民。”     

为什么人仍然是文艺的根本问题

50年前,毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》明确指出:“为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题.”50年过去了,今天仍然是我们文艺的根本问题. 毛泽东同志在谈到“为什么人的问题”是“根本问题”时,还指出:“这个根本问题不解决,其他许多问题也就不易解决.”我们文艺中反映出来的许多问题,例如要不要确立马克思主义的指导地位问题,文艺是有为而作还是下意识非理性的产物,文艺作品是艰苦创造的结果还是“玩”出来的,创作是从生活出发还是从自我出发等.要解决这样一些问题,根     

正确认识执行党的政策和限制资产阶级法权的关系

毛主席关于理论问题的重要指示发表以来,广大干部和群众通过学习,提高了贯彻执行毛主席革命路线和党的各项无产阶级政策的自觉性,进一步发展了革命和生产的大好形势。在当前继续深入学习的过程中,从理论和实践的结合上,解决好怎样正确认识执行党的政策和限制资产阶级法权的关系这个重要问题,对于巩固无产阶级专政和加速社会主义建设有着重大的意义。马克思指出:“在资本主义社会和共产主义社会之间,有一个从前者变为后者的革命转变时期。同这个时期相适应的也有一个政治上的过渡时期,这个时期的国家只能是无产阶级的革命专政。”马克思这里所说的“过渡时期”,就是我们通常所讲的社会主义社会,即共产主义社会的低级阶段。而“这个过渡时期不能不兼有两种社会经济结构的特点或特征”。一方面,     

搞清楚无产阶级专政理论为什么要学一点政治经济学?

伟大领袖毛主席多次号召我们要学一点政治经济学,最近在讲到必须搞清楚无产阶级对资产阶级专政的问题时,又号召我们“要多看点马列主义的书”。学一点政治经济学,对于深刻理解毛主席关于理论问题的重要指示,搞清楚马克思主义关于无产阶级专政的理论,坚持党的基本路线,坚持无产阶级专政下的继续革命,加速社会主义建设,具有极其重要的作用。搞清楚无产阶级专政理论,为什么要学习政治经济学呢?我们知道,马克思主义政治经济学,是马克思主义三个组成部分之一。列宁曾经指出:“马克思的经济学说,就是马克思理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用”(《卡尔·马克思》)。学习马克思主义政治经济学,了解     

我们永远做普通劳动者——三个月“回炉”锻炼的报告

在毛主席关于理论问题的重要指示的指引下,在学习无产阶级专政理论的热潮中,我们中文专业七三级五十多名学员到部队、到农场、到农村进行了三个月的学习锻炼。这三个月对于我们用无产阶级专政理论武装头脑,进一步解决“为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题。”是很及时的、很有意义的。同学们一致认为,这三个月是回到革命熔炉中重新锻炼的极好时机,是学习马克思列宁主义和学习社会的最好课堂。这三个月是检验我们立足点的三个月,是用无产阶级世界观认识“普通劳动者”的深刻的含义,是用无产阶级专政理论武装头脑,明确学习目的,为巩固无产阶级专政而学习的关键的步骤。     

“网络社会”的学理省思(座谈会纪要)

开场白:问题之缘起郗戈:大家好,欢迎大家来参加我们今天的研讨会,相信一定会有一场非常热烈、非常精彩的讨论。我先来简单讲一下问题的缘起——为什么要提“网络社会”这样一个问题呢?这不仅因为它是一个“现实问题”,而且因为这个现实问题具有一些显著的特点:重要性、切关性和     

必须认真攻读马列和毛主席著作

伟大领袖毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席的指示,是反修防修,加强无产阶级专政的指路明灯。为了从理论与实践的结合上学好弄通马克思主义关于无产阶级专政的理论,我们必须遵照毛主席关于“认真看书学习,弄通马克思主义”的教导,认真攻读马列和毛主席著作。无产阶级革命导师一贯谆谆教导我们要攻读马列原著。恩格斯在讲到研究马克思主义时指出:要“根据原著来研究这个理论,而不要根据第二手的材料来进行研究——这的确要容易得多。”列宁在《国家与革命》中,针对“歪曲马克思主义的风气空前流行”的情况,特别提出     

对城市住宅私有化现实意义的重新估价和反思——兼论我国现阶段住宅私有化突破口的最佳选择

“住宅私有化”是我国住房改革中一个很值得研究的重要理论问题。在我国现阶段,怎样理解住宅私有化的含义?怎样正确认识和估价住宅私有化在当前房改中的地位和作用?怎样选择住宅私有化的最佳突破口?本文从理论和实践的结合上,对这些问题进行了探析。     

把学校变成无产阶级专政的工具

伟大领袖毛主席最近指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席这个指示,深刻地阐述了在社会主义整个历史阶段对资产阶级实行全面专政的必要性。认真学习毛主席关于理论问题的重要指示,努力从理论和实践的结合上搞清楚对资产阶级专政的问题,对于我们坚持党的基本路线,坚持毛主席的教育革命路线,把学校办成无产阶级专政的工具,有着极其重大的现实意义。     

对共产主义的理解不能简单化——也谈关于共产主义思想的实践问题

关于共产主义思想的实践问题,是涉及革命事业的长远目标和当前实际工作之间的关系问题,是理论学习中常提出的一个重要问题。胡耀邦同志在党的第十二次代表大会的报告和胡乔木同志《关于共产主义思想的实践》一文,从国际共产主义运动的历史和我们党一贯的指导思想和实践等方面,驳斥了“共产主义是渺茫的幻想”、“共产主义没有实践检验”的错误观点,对我们理解此问题有现实意义。为什么一些人(特别是一些青     

工人管理企业的一件新事——沈阳第一机床厂的调查

在学习无产阶级专政理论的运动中,沈阳第一机床厂又出现了一件新事:厂里原原本本地向广大工人群众公布了财务、成本账目。这件事在全厂引起了很大的震动。工人们高兴地说:“这是咱厂从来没做过的新鲜事。”“这么干才象个群众参加管理的样子。”公布了一次账目,为什么引起了这么大的反响呢?就是因为这次公布账目、民主理财的活动,是在无产阶级专政理论的指导下进行的。由于党委和各级干部能够从路线斗争的高度认识群众审查账目的重要意义,充分依靠群众,放手发动群众,因此大大激发了工人群众的主人翁责任感和劳动热情,促进了革命和生产蓬勃发展。党委在开始组织各级干部讨论要不要公布账目的时候,大家的认识并不是一致的。有的同志提出,现在大家正在起劲地学习理论,又插进来一个公布账目的事,会不会干扰学习的