浅谈计算机取证的现状及发展前景

在计算机网络技术快速发展的时代,计算机网络犯罪也日益猖獗,以计算机信息系统为犯罪对象和工具的新型犯罪活动越来越多,造成的危害也越来越大。通过对计算机取证技术的研究,打击计算机犯罪起到了很大的作用。     

面向二十一世纪的计算机绘图教学

深入研究了计算机绘图教学 ,结合我院目前的教学实际情况及大纲中规定的教学基本要求 ,找出了教学中现存的实际问题。为适应新形势下计算机绘图的需要 ,对如何加强计算机绘图课提出了几点合理化建议 ,即适当增加授课时间与学生上机时间 ,尽量使教师参与计算机绘图的研究之中     

计算机艺术的美学特点探索

当今计算机已经深深地影响着我们生活的方方面面,当然也包括艺术领域。计算机艺术是数字化时代新兴的艺术形式。计算机对艺术的影响不仅表现在它能更有效率地创作,也给艺术与设计带来了新的风格和形式,艺术表现形式越来越丰富。计算机艺术如此蓬勃的发展,是技术与艺术完美结合的体现。     

关于“计算机导论”课程教学的探讨

本文探讨了计算机专业开设“计算机导论”课程的必要性,分析了“计算机导论”课程的教学内容及理想的教学方式,并对授课教师提出了相关要求。     

计算机犯罪刑法罪名论

新刑法颁布以来,计算机犯罪刑法罪名备受人们关注,也存有不少争议.计算机犯罪不但是一种新型的犯罪现象,而且可以是指刑法所规定的计算机犯罪相关刑法罪名.我国新刑法仅为计算机犯罪设定了两个罪名,这与当前计算机犯罪形势相比表现出严重的滞后性.为此,计算机犯罪刑事立法有待进一步完善.     

试谈现代计算机教育的内涵

现代科学技术的迅猛发展,世界各国都把大力发展计算机教育作为适应新技术革命挑战的对策之一。“计算机是工业、商业、科学、教育发展中的一个重要因素”,目前世界各国政府不断扩大计算机教育的规模,努力培养多层次、多方面的人才,广泛地在各级各类教育机构中狠抓计算机教育。邓小平同志1984年提出“计算机的普及要从娃娃做起”的指示,极大地推动了我国计算机教育的发展。目前,根据国内外计算机教育发展的内容来看,使用计算机教育这一概念主要有以下三大方面内涵:一是把计算机科学技术知识作为教育的一项内容,或者把计算机作为研究学习的对象;二是以计算机为中介而形成的边缘性交叉科学的研究和学习;三是把计算机作为一种工具应用到教育之中。     

论计算机犯罪及其刑事立法完善

比较研究了国内外关于计算机犯罪概念的界定 ,指出作为数字化犯罪的计算机犯罪并非刑法意义上的犯罪 ,而是犯罪学意义上的犯罪 ,可将其界定为“利用计算机技术危害计算机信息系统的完整性或正常运行、构成犯罪的行为”。分析了我国反计算机犯罪立法中存在的不足 ,并就我国刑法有关计算机犯罪的相关规定提出了完善意见     

计算机英语隐喻的认知价值

从认知角度出发 ,通过分析日常生活中的计算机用语 ,探索并研究计算机隐喻的基本结构及其认知作用。语料主要来源于计算机接口部分。通过语料分析 ,我们发现隐喻在计算机领域普遍存在而且体现了人们对计算机的认识 ,这种认识不仅表现在计算机用语里也表现在日常人机交流中。     

计算机犯罪技术综述

计算机犯罪是困扰广大计算机用户和公安司法部门的新型犯罪．本文综述了计算机犯罪的特点和常用手段，介绍了针对计算机犯罪的取证技术和一般步骤，藉此对计算机犯罪的认识和防范有深入的提高．     

非计算机专业计算机基础教学模式探析

计算机基础教学如何同其他学科专业融合交叉以提高非计算机专业学生利用信息技术解决专业领域的问题,是当前计算机基础教学的基本目标。通过分析我校非计算机专业计算机基础教学现状和存在的问题,对计算机基础教学模式进行了探讨,给出了一些切实可行的教学方案。