利率理论与中国利率体制改革

利 率 是 资 金 的 价 格 ,反 映 资 金 的 供 求 状 况 ,同 时 又 受 到 物 价 水 平 、经 济 周 期 和 预 期 的 影 响 。 由 于 市 场分割,形 成 了 不 同 种 类 的 利 率 。但 利 率 之 间 又 存 在 着 联 系 ,从 而 相 互 影 响 。利 率 是 连 接 货 币 因 素 与 实 际 经 济 因 素的中 介 变 量 ,作 为 调 节 经 济 活动 的 重 要 杠 杆 ,已 经 越 来 越 受 到 各 国 的 重 视 。 我 国 的 利 率 体 制 曾 对 经 济 起 到 过 重要的 促 进 作 用 ,但 随 着 我 国 市场 经 济 的 发 展 ,目 前 的 利 率 管 制 已 经 严 重 的 束 缚 了 经 济 的 发 展 。 因 此 ,要 加 深 对 利率理 论 的 认 识 ,对 利 率 的 市 场化 进 行 可 行 性 分 析 ,努 力 创 造 条 件 ,实 现 利 率 市 场 化 。     

利率市场化改革的两种模式及对我国的启示

从利率市场化改革的国际经验来看,虽然各经济体面临的国内金融环境各自不同,但在利率市场化的改革过程中都面对着相同的问题,不同的是各国针对同一问题采取了不同的政策。就过去的历史经验来看,主要分为激进式和温和渐进式两种利率市场化改革的模式。从各国的利率管制到实现利率市场化的过程中,各国对相关问题的解决政策中我们可以得出不同的启示,从而更好地指导国内利率市场化改革,结合国内的实际民间借贷市场的畸形发展与正规金融市场协调发展的问题找出解决办法,并提出民间利率市场化改革建议,从而促进我国利率市场化改革系统推进。     

重视理论对实践的指导作用

在我国通用的马克思主义哲学原理教科书中,对认识和实践的关系,一般都概括为:“实践是认识的源泉,实践是认识的动力,实践是认识的标准,实践是认识的目的。”这样概括看起来把实践放到“第一”的位置上,我认为只讲实践的决定作     

现代艺术理论对中国当今艺术发展的指导作用

在“全球化”的大背景下,东西方文明的碰撞和交融日益激烈,在文化碰撞和融合的过程中,用先进的艺术理论引导艺术形态的走向,使之更好的为大众服务,     

中国白领阶层意识形成的两种理论解释及其比较研究

阶层意识所指的是居于一定社会阶层地位的个人对社会不平等状况及其自身所处的社会经济地位的主观意识、评价和感受.中国白领阶层的阶层意识是中国特定的社会客观分层结构、制度安排、价值准则以及分层机制的变化在人们的主体意识之中的反映.本文首先讨论了倪志伟的市场转型理论和边燕杰、罗根的权力维系理论对中国白领阶层阶层意识形成的解释,然后通过调查资料的分析,实证检验了倪志伟的市场转型理论和边燕杰、罗根的权力维系理论在中国白领阶层阶层意识形成中的理论适用性,认为权力资本与人力资本对于白领阶层意识形成都有较大影响力,同时还发现,权力资本对白领阶层意识的影响随收入的持续增长而逐渐减弱,但人力资本对个体的白领阶层意识的影响随收入的增长而逐渐加大.     

两大法系律师制度比较及现实借鉴

英美法系和大陆法系是当今世界主要法系,其优秀的法律制度为我国法治建设提供了许多有益的借鉴,其中的律师制度拥有毋庸置疑的重要地位。本文从历史发展、类型职能、资格取得、权利义务四个方面,对英美法系和大陆法系的律师制度进行宏观的比较,在此基础上就其成功经验探讨了对我国律师制度改革的现实借鉴。     

中国近代两种金融制度的比较

中国近代经历过自由市场型和垄断型两种金融制度模式。二者的基本功能特征很不相同 ,表现在政府作用的大小、有无中央银行制度等多方面。自由市场型金融制度推进速度慢 ,而其市场定位精细 ,金融业的首创性强 ;垄断型金融制度的推进速度快、力度大 ,但其“变革”仅具形式意义。在自由市场制度下 ,金融与经济的关系是“平行”的 ;而在垄断制度下 ,经济仰赖金融 ,而金融则操诸政府之手 ,金融市场不再具有自发的创造性     

论对两种社会制度的比较

当代世界,存在着两种社会制度,资本主义制度和社会主义制度,人们在对这两种社会制度的认识中,经常采用比较的方法,有比较才能有鉴别,比较作为社会科学研究中的一个重要方法,是我们需要提倡的。但是,比较首先必须立足于客观的、历史的基础上,才能得出正确的科学的结论。在此,我想谈谈近年来,在这方面存在的一些问题。     

中国利率市场化改革的理论分析

利率市场化改革是保证金融市场资源配置的必由之路。重新确立新的基准利率体系成为中国利率市场化改革最为重要的内容。当前中国基准利率的形成方式需发生根本性的改变。中国金融问题的根本是价格形成机制扭曲。利率市场化改革是一次重大改革,其思路、方式、政策有必要作重大调整。     

邓小平教育理论对师范教学改革的指导作用

能否在基础教育中,培养出素质高的“四有”新人,起决定作用的是教师,教师自身的素质直接关系到教育的成败,在师范生中全面开展素质教育关系到未来素质教育的质量,关系到整个中华民族的未来。而邓小平教育理论可以说是师范教学改革中师范生素质教育和培养的行动指南。一、?..     

现代化两种类型的比较及启示

一 1.现代化是自16世纪以来在全球范围内梯次展开的大变革过程。它以科技进步为动力,以经济发展为根本,以工业化为核心,全面波及经济、政治、社会结构、文化心理等各个领域,使整个社会发生了急剧、广泛而深刻的变化,使人类文明在短短几百年间经历了前所未有的跃迁,实现了从传统的农业社会到现代的工业社会的转变。根据各个国家和地区步入现代化的时序,可以把现代化进程划分为四个阶段:第一阶段是公元1500年前后的现代化发端,主要是英法两国现代化的兴起。第二阶段是18世纪后期的现代化浪潮,主要是两类国家:一类是西欧海外殖民地如美国、加拿大;另一类是西欧走上现代化较晚的国家如意大利、瑞典。第三阶段是19世纪后期的现代化浪潮,主要国家是德国、日本。第四阶段是二战后的现代化浪潮,主要是东亚和拉美的一些国家和地     

供给学派的理论及其对中国的现实启示

供给学派理论的核心内容是主张把减税作为经济政策的切入点。目前我国存在着企业税负过重、效率低下、行政成本过高等问题,需要借鉴供给学派的观点来解决。应当采取的措施是减少税负,刺激投资者和劳动者的积极性;减少政府干预,促进中小企业发展;提高商品质量,杜绝假冒伪劣;节约政府开支,降低行政成本。     

两种功利主义比较

历史上的功利主义以资产阶级功利主义与共产主义道德的革命功利主义最为典型。功利理论的历史发展长河中的这两种典型形态之间存在着批判继承的关系。由于二者运用不同的世界观和方法论、产生于不同的时代背景、立足于不同的理论高度与社会基础,因而有很大差异。下面从理论基础、道德原则、道德评价三个方面剖析其区别,采取的大致是同中求异,异中求同的方法。     

两种理论特质

本文通过对毛泽东、邓小平的社会政治理论的比较研究试图说明 :存在着特质不同的两种政治理论 ,即结论性理论与非结论性理论。具有结论性特质的理论是答案型的、指示型的、封闭型的、乌托邦主义的 ;而具有非结论性特质的理论则是问题型的、揭示型的、开放型的、非乌托邦主义的。毛泽东的政治理论在中国革命胜利前尚是非结论性的 ,而在革命胜利后则逐步变为一种结论性理论。邓小平理论是一种非结论性的理论 ,在理论特质上与自由主义有相通之处。认识到这一点 ,有助于我们深刻把握邓小平理论“解放思想 ,实事求是”的精髓 ,有助于我国迎接新世纪的挑战     

当代大学生的政治参与:现实与网络两种方式的比较

中国当代大学生的政治参与包括现实政治参与和网络政治参与两个维度,本研究通过对南京市336位大学生现实政治参与和网络政治参与实证调查和比较分析发现,网络虽然拓展了当代大学生政治参与的内涵,但并没有预期的热度,且与现实政治参与具有不同的内在逻辑和动力机制。同时,当代大学生政治参与行为与认知脱节,现实政治参与仍然表现出很强的功利性,而网络政治参与稍具理想主义色彩。因此,在网络政治参与已经得到认可与尊重的前提下,大学生网络政治参与仍然有待培育与发展,同时还需要加强大学生的理想主义教育,提升大学生政治参与的品质,保持主流文化的繁盛。     

论社会哲学思想对社会学理论研究的指导作用

论社会哲学思想对社会学理论研究的指导作用谭明方在对我国恢复社会学理论研究以来的状况进行的考察中，我们发现，我国的社会学研究者们所提出来的不同观点和不同思想，既不像西方社会学界的理论研究那样，是以相应的社会哲学思想作为基础的不同社会学理论流派之间争论的...     

两种生产的理论

马克思主义两种生产的理论是历史唯物主义的基本原理,是我们研究人口问题的指导思想,也是我们的行动口号“两种生产一起抓”的理论基础。我们必须把社会主义经济建设搞上去,把人口增长的速度降下来,使两种生产协调地发展,以利于人民生活水平的提高。     

中国政治协商制度的理论解读:三种理论的比较

本文的研究目的是对中国政治协商制度作普适性的理论阐释。比较多党合作制政党理论、协商民主理论和法团主义理论对中国政治协商制度的解释,可以发现多党合作制实乃中国的宪政结构,在现实的情景变化中没有突破性的发展。协商民主理论拓展了政治协商制度的民主价值,特别是一些协商形式与协商民主有相似之处,但是政协组织自身的局限性和协商主体地位的不平等与协商民主的主旨大异其趣。法团主义则从国家与社会关系的角度来理解政治协商制度,把它视作一种职业、行业团体之间的利益协调机制,更符合中国现实的利益结构分化的需要。     

充分发挥马克思主义对中国哲学社会科学的指导作用

正确认识马克思主义的科学性、真理性、道义性,是坚持以马克思主义为指导的思想理论前提,是增强广大哲学社会科学工作者坚持以马克思主义为指导的坚定性、自觉性的思想认识前提。要充分认识在我国哲学社会科学工作中坚持以马克思主义为指导的重要性。正确发挥马克思主义的指导作用,要坚持以人民为中心的研究导向,坚持问题导向,坚持马克思主义活的灵魂,注意防止否定马克思主义、教条主义和形式主义地对待马克思主义的思想倾向。     

实践标准与理论的指导作用

理论能否作为检验真理的标准?肯定实践是检验真理的唯一标准会不会贬低理论的指导作用?怎样理解实践标准与理论指导作用的关系?这是在深入讨论理论与实践关系时,迫切需要回答的一些具有现实意义的问题。早在一八四五年,马克思就在《关于费尔巴哈的提纲》一文中,首次提出了实践是检验真理的标准的观点。马克思说:“人的思维是否具有客观的真理性,