山东省高校分类管理的财政拨款模式构想

<正>《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》中已明确提出"建立高校分类体系,健全实行分类指导、分类管理和分类评估的新机制"的发展要求,然而,若想真正实现对高等学校的分类管理,构建一个与高等学校分类管理相对应的新型高等教育财政拨款模式十分必要。     

普及化阶段河南高等教育发展特点研究及高质量发展对策分析

2020年河南高等教育毛入学率达到51.86%,较全国晚一年进入普及化阶段。与世界发达国家和地区的高等教育普及化及我国整体高等教育普及化特征相比，迈入普及化阶段的河南高等教育具有普及化时间滞后、普及化程度偏低、普及化质量不高的诸多弱点和不足。普及化阶段的河南高等教育面临新的机遇与挑战，需要深入思考、积极应对，统筹好规模、质量、效率，推动河南高等教育高质量发展。     

山东省城市化进程中的能源需求预测及碳排放影响因素研究

利用1985—2008年的数据,采用时间序列回归分析法和协整方法,分别对山东省的城市化水平和伴随着城市化进程的能源需求量进行预测。结果显示:2015年山东省城市化水平将达到47.12%,能源需求总量为6.63亿吨标准煤,约为2005年能源消费量的2.81倍;2020年城市化水平将为54.04%,能源需求总量是6.65亿吨标准煤,约为2005年能源消费量的2.82倍。利用Kaya恒等式,分析证明了影响山东省碳排放的最主要因素是人均GDP,其他依次为能源强度、能源消费碳强度、城市化水平和水泥产量。总的研究结果表明,随着城市化水平的不断提高,能源需求总量和碳排放量都是大幅度增加的。     

后疫情时代高校教学发展的展望

针对德国高等教育系统2020年春季取得的数字化快速发展,并提出一个问题,即高校应当如何应对后疫情时代的教学.同时,对当前和未来的教学与学习情景进行比较,以此推动高等教育的行为主体考量不同的发展前景并采取相应行动.     

济南大学高等教育研究院简介

<正>济南大学高等教育研究院的前身是1987年成立的山东建筑材料工业学院高等教育研究室,2003年更名为济南大学高等教育研究所,2011年获得中国高等教育学会"第三届全国优秀高等教育研究机构"称号。2013年高等教育研究所升格为高等教育研究院,研究院是济南大学重点建设的服务于山东省高等教育和济南大学改革与发展的研究机构。聘请潘憋元、别敦荣、睦依凡、刘宝存等20位国内高等教育专家担任研究院学术委员会名誉主任、主任和委员。     

山东省区域性中心城市高等教育现状与发展对策

山东省区域性中心城市高等教育的现状是教育规模逐步扩大 ,总体实力增强 ,教育质量和办学效益提高。发展速度虽然快 ,但不平衡。探讨和研究 2 1世纪前 10年山东省区域性中心城市高等教育发展的基本目标、具体目标、重要任务、基本思路 ,以及区域性中心城市参与和兴办高等教育的途径和措施、区域性中心城市高校发展的具体方略等问题 ,具有重大而深远的意义     

普通高校连续扩招对教育质量的影响分析

山东省高等教育自1999年以来连续扩招,实现了跨跃式的发展,成绩是巨大的,教育质量是有保障的,为山东省的经济建设和社会发展,为满足广大人民群众对接受高等教育的迫切需求做出了重大的贡献。但由于规模的急剧扩大,也存在着许多发展的矛盾,需要政府政策的支持和高校内部挖潜。     

中国食物系统演化及其包容性：基于食物货币的视角

基于中国投入产出表,利用食物美元核算方法,分析1987-2020年我国食物系统增加值的行业与要素分配结构,以及食物系统各行业的劳动收入差异,以考察食物系统演化及其包容性。研究发现：第一,中国食物人民币中的农业生产份额从1987的66.02%下降到2020年的45.89%,而食品加工、服务行业的份额呈上升态势,食物系统在参与主体方面的包容性增强。第二,食物系统就业仍然以农业生产部门为主,但比重从1987年89.83%下降到2020年68.4%。农业劳动力转移到相关的加工业、服务业、运输业、金融业等部门。第三,食物系统的劳动收入和劳动生产率不断增加,1987年到2020年分别增长22倍和28倍。第四,食物系统内各行业的劳动收入差距呈现波动式下降态势,收入分配方面的包容性较低但在不断提高。泰尔指数从2002年的0.38下降到2020年的0.32,收入差距主要来自分行业内各细分行业之间。     

基于DEA-Malmquist模型的山东省农业用水效率研究

基于山东省2010-2020年16地市的农业水资源利用状况，从投入产出的角度，选取农作物播种面积、农业用水量、农药使用量、化肥施用量、农业机械总动力为投入要素，农业总产值作为产出要素，先通过DEA-BCC模型从静态角度分析了2010年、2015年、2020年的山东省农业用水效率，然后使用Malmquist指数测度了2010-2020年山东省农业用水效率的动态变化，结果显示：山东省整体农业用水效率不高，呈现出沿海地区>鲁中地区>鲁西地区的规律，地区差异较大，纯技术效率是现阶段制约农业用水效率的主因。基于此，山东省应当控制农业生产规模，加强区域间合作，积极推动农业技术升级。     

基于影响力指数的山东省高校理工学报出版现状与发展建议

为全面客观了解山东省高校理工学报的出版现状,以《中国学术期刊影响因子年报(自然科学与工程技术)》(2020—2022年)中的数据为主要数据源,统计分析21种山东省高校理工学报的相关文献评价指标及其被国内重要核心收录系统收录的情况。针对山东省高校理工学报的出版现状,提出把握“双一流”建设机遇提高山东省高校理工学报学术竞争力、把握媒体融合机遇提高山东省高校理工学报传播力和影响力的建议,为山东省高校理工学报的高质量发展提供参考。     

基于灰色GM(1,1)模型的山东省人口预测与可持续发展研究

采用1985~2012年山东省人口统计数据分析了山东省人口的发展趋势,并选取2001~2009年的净增人口数,建立不同维数的灰色GM(1,1)模型.选用2011年和2012年的总人口数来检验模型,最后选取5维GM(1,1)模型,对山东省2013~2020年的总人口进行了预测,结果表明山东省总人口在未来一段时间内持续增加,并且增加的速度变缓,在2020年将达到9948.1332万人.在预测的基础上分析了人口与土地资源、淡水资源的可持续发展,并对山东省今后实现人口可持续发展提出了对策.     

中国高等教育质量工程的政策设计及优化建议 ——基于政策工具视角

提升高等教育质量是当前中国高等教育普及化时代高等教育发展的重要研究方向.通过政策工具视角,对1999—2020年的高等教育质量相关政策文本进行分析编码,基于政策工具理想类型分类的方法,建构以命令型工具、激励型工具、能力建设型工具、系统变革型工具和劝告诱导型工具五种政策工具为横向维度,以学校管理、师资建设、学生培养和社会服务四项高等教育质量建设要素为纵向维度的二维分析框架,分析不同质量建设要素的政策工具类型,讨论政策建设中的不足,并提出优化高等教育质量政策工具建设的建议,包括政策工具供给兼顾高等教育质量建设的多维目标、系统优化政策工具与高等教育质量建设的匹配度、积极完善质量建设的评估体系等.     

2008-2020年河南省高等教育发展规模、师资及经费预测

高等教育适龄人口的预测是科学制定高等教育发展规划的基础。根据河南省2000年人口普查数据,运用中国人口预测CPPS软件对河南省2008-2020年高等教育阶段适龄人口数量进行了预测,并在此基础上运用CCM法对河南省高等教育全口径规模进行了预测;构建了河南省高等教育的常规发展、快速发展和跨越发展三种模型;对三种发展模式下河南省普通高等教育的师资、经费需求进行了预测。最后提出了采用跨越发展模型的建议。     

历史回顾与内涵发展刍议——以天津市高等教育自学考试为例

高等教育自学考试是1981年经国务院批准创立的个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度,是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。本文对高等教育自学考试制度的创立历史进行了回顾,介绍了天津市的主要经验和新时期的主要工作成就,并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》对自学考试未来的内涵发展模式进行了展望。      

高等教育发展性经费供求前景研究——基于河南省普通高校教育经费问题的分析

高等教育经费供求问题一直受到社会各界普遍关注。本研究从供给与需求两个方面对河南省2015-2020年普通高校发展性经费的潜在需求和供给能力进行分析,以期为我国高等教育发展性经费的科学配置提供参考。首先,根据河南省人口现状和Eviews软件,统计和预测河南省2015-2020年高等教育适龄人口变化趋势,并统计和预测在校生规模,发现河南省2015-2020年高等教育适龄人口大致呈现下降趋势,但下降速度相对缓慢。其次,利用固定系数法对河南省普通高校发展性经费需求进行年度匡算与分析,发现发展性经费需求的变化趋势为先增后减,2010-2020普通高校发展性经费需求将进入高峰期。从需求趋势看,供求矛盾主要集中在2020年以前,发展性经费供给状况仍不容乐观,而“调结构、缩差距、提效益”则成为普通高校发展性经费科学配置的关键。为此,从发展规模、经费渠道和区域性协调等方面提出应对策略:第一,合理调控高校在校生规模,科学评估不同类型高校发展规模;第二,尽快建立多渠道的高等教育经费筹措机制,缓解政府与高校压力;第三,探索建立高校学杂费标准弹性制度,加强宏观调控和内外监督;第四,进行经费预算改革,加强对高校经...     

高等教育人才培养政策分析

通过使用高等教育政策的分析过程、分析方法和相关分析理论剖析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中高等教育人才培养相关政策,对提高教育工作者的政策分析能力有积极影响。     

山东省高等教育结构研究

目前山东省高等教育存在层次结构偏低、科类结构不合理以及地域结构不均衡等问题,致使山东省高等教育不能契合区域经济社会发展的需求,加剧了劳动力市场供求的矛盾。解决该问题可采取的措施有：统筹规划,平衡不同地区高等教育资源配置;协调各层次人才培养规模,形成与经济社会发展水平相适应的高等教育层次结构;明确分类和定位,促进高校特色办学;调整高校学科专业设置比例,建立与产业结构相适应的高等教育科类结构等。     

略谈我省高等农业教育长远发展战略研究的几个问题

战略思想,战略目标是一个时期工作的指南和依据,各阶段的发展规划、发展计划则是战略目标实施步骤的具体化。教育和科技是国民经济和社会发展战略的首位,自身怎样发展,必须做出科学的战略决策。因此,国家教委要求组织力量,通过调查研究,认真反思,深入考虑今后教育事业发展和改革的长远设想。为使我省的高等教育事业能够主动适应我省经济和社会发展的需要,必须尽快研究我省高等教育从现在到2000年、2000～2020年、2020～2050年三个阶段的发展战略。现就我省高等农业教育长远发展战略研究的几个问题略抒管     

高等教育国际化的跨文化理性

党的十八大明确提出"2020年基本实现教育现代化"的目标,高等教育国际化是实现教育现代化的当代诉求,是现代化发展趋势中赶超世界先进高等教育水平的理性选择。在推动高等教育国际化的进程中,如何面对不同文化差异,如何在国际化平台上取长补短,实现优势发展,是亟待解决的问题。文章从跨文化知识立场出发,提出高等教育国际化实质上是跨越地域性文化边际,实现人类性、整合性、发展性的文化理性,是一种新的跨越地域边际的知识实践形态。     

生活数字

为了补齐高等教育的短板,由教育部、国家发改委和财政部联合印发的《中西部高等教育振兴计划（2012-2020年）》正式发布。据介绍,《振兴计划》将在“十二五”期间投入100亿元,重点支持100所左右有特色、高水平的地方普通本科高校加快发展。