教师的主导作用问题

在教育革命以前,无论教师和学生,对教师的主导作用问题,都存在着片面的理解:有少数教师片面地夸大教师在学校生活中的作用,过分强调教师的地位和尊严,说什么学校以教师为主(应该是以教学为主),教师在教学过程中有完全的权力;他们既不很好地接受党的领导,也不接受学生的批评,个别的甚至把教师的地位摆到党之上,否认党的领导,压抑学生的积极性、主动性.学生则迷信教师,不敢批评教师,不向教师提意见:甚至有些学生只听教师的话,不听党的     

广东经济学会讨论计划与市场的关系等问题

最近,广东经济学会邀请省市一些经济理论工作者和实际工作者举行了有关社会主义经济中计划与市场的关系及扩大企业权限的问题的讨论会。会上对于在经济管理体制改革中应该采取那一种模式的问题有很大分歧。一部分同志认为当前的经济改革要有个界限,不能离开全民所有制的范围,不应削弱集中的计划管理,而应加强计划调节和计划管理。这样做才是符合社会主义经济本质的。另一部分同志认为集中的计划管理体制无论怎样加强也不能克服企业经济效率低、投资经济效果差,技术     

广东经济学会讨论农业技术经济效果的实质等问题

今年四、五月間,广东經济学会农业經济学組就农业技术經济效果問題进行了初步的討論。参加討論的除了研究农业經济的社会科学工作者以外,还有部分从事农业技术研究工作的自然科学家。与会者一致认为,农业技术經济这門科学是介于技术研究和經济研究之間的边緣科学,农业經济学界与农业科学技术界要互助协作,才能有效地解决在理論研究和生产实践中所提出的各种問題。会上主要討論下列問題: 一、关于农业技术經济效果的实貭問题。一种意见认为,农业技术經济效果的实貭就是研究农业生产在一定生产技术条件下对劳动(包括活劳动     

上海哲学学会组织讨论“当前社会主要矛盾”问题

日前,上海哲学学会组织了“当前社会主要矛盾问题”讨论会,与会同志联系自己对工作着重点转移问题的认识,敞开思想,畅谈了不同的看法。一种意见认为,我国社会主义社会当前的主要矛盾仍然是无产阶级和资产阶级、社会主义和资本主义的两个阶级、两条道路的矛盾。理由是:我们目前的社会还是不发达的社会主义,其根本任务仍然是要战胜资产阶级和资本主义。在实践中就要求我们以阶级斗争的观点、阶级分析的方法处理各项工作,否则就会偏离方向。但这并不妨碍工作着重点的     

上海经济学会讨论国民经济高速度和按比例发展问题

上海经济学会在7月23日和30日先后举行了两次关于国民经济高速度和按比例发展问题的讨论会,对于国民经济有计划按比例发展规律的理解、高速度的含义和发展趋势、决定高速度的因素、国民经济中的主要比例关系、以及速度与比例的关系等问题,都展开了讨论。在讨论中,许多同志提出了对这些问题的不同看法,现把主要的论点介绍于下。一对国民经济有计划按比例发展规律的理解     

上海市法学学会讨论民主与法制关系等六个问题

上海市法学学会举行一九八一年年会,开幕式由副会长曹漫之主持,中国科学院副院长于光远出席开幕式,并就精神文明问题向大会作了学术报告。年会就法学界当前最关心的六个学术理论问     

上海历史学会讨论爱国主义和传统道德

3月12日至19日,上海市历史学会举行82年度年会。中国近代史组讨论了爱国主义问题。上海师院夏笠说,过去谈爱国主义,往往只与反对外国侵略相联系,这太狭隘了。他认为,应把反对腐朽的封建     

关于教师主导作用的思考

学校的教学活动是通过教师和学生的活动实现的。因此我们要通过研究师生的双边活动来探讨教和学的关系,而且通常是以研究具体的教师和学生的活动来进行。但是,教学活动并不是个别教师与个别学生的活动,也不是这种活动的简单总和。我们只能在研究这种活动的过程中,从个别到一般地分析、综合出其共同的特点,从而看到教和学的关系。 整个教学活动中教师是教的主体,是搞好教学的主要因素;学生是学的主体,是教师教学效果的体现因素。在这两个主要因素中,我们往往着重研究“教”,而把“学”放在从属的地位,于是,就过多地强调了“教”的主导作用,以致使人们误认为教学活动就是教的活动,而不是学的活动。由于这种误解,教师就单从“教”这一方面下功夫,对“学”这一方     

四川省马列著作研究会等学会讨论关于经济体制改革中的若干理论问题

1984年11月上旬,四川省马列著作研究会、科学社会主义学会、政治学学会和国际共运史学会,联合召开了1984年年会。与会同志认真学习了《中共中央关于经济体制改革的决定》,对决定中的若干理论问题,展开了热烈的讨论,现将讨论情况简介如下: 大家一致认为:《决定》是马克思列宁主义普遍真理同我国具体实际相结合的产物,它深刻地总结了建国以来特别是十     

广东历史学会讨论农民战争问题

十月十四日,广东历史学会召开讨论会,就农民战争的若干问题展开热烈讨论. 关于“让步政策”问题.有的同志认为,马克思主义经典作家并不否认封建统治阶级曾经对劳动人民作过让步。历史事实也证明这种让步的存在。问题在于必须看到,这是统治阶级软硬的两手,而不是统治阶级的仁慈.也有的同志认为,历史上并不存在“让步政策”.农民起义失败后,农民夺得的土地丧失了,负担更重了。这是统治阶级的反攻例算,而不是让步。还有的同志认为,农民在起义中杀死地主,夺得土地。起义被镇压后,统治阶级有时也不得不改变政策,但这不是让步政策,只是无可奈何地对既成事实的承认。     

上海社联各学会召开理事会义讨论学会下半年工作计划

七月份以来,上海市哲学社会科学学会联合会各个学会,根据上海社联1959年哲学社会科学工作的总方针,先后召开了理事会议,讨论并确定了下半年的工作计划。在各学会讨论过程中,大家一致认为,学会在已经取得的成就和经验的基础上,必须继续贯彻“理论联系实际”和“百花齐放,百家争鸣”的方针;认真学习马克思列宁主义,充分掌握资料;树立调查研究、相互砥礪和自由论辩的学风;广泛而深入地开展学术讨论,繁荣学术文化。在以现实生活中的重大理论问题作为重点研究课题的同时,注意哲     

广东经济学会讨论资金管理问题

广东经济学会财政金融研究组最近先后举行了有关银行工商信贷资金管理问题和基建资金管理问题的座谈会,就当前工商信贷资金的管理和基建资金的管理问題进行了讨论。与会者指出,目前,工商企业资金管理上突出地存在三方面的问题: 一、财政资金与信贷资金、基本建设资金与流动资金分口管理与分别使用的原则遭到严重的破坏,违反财经纪律的情况很普遍。有些地方实际上把银行当作第二财政。结果使银行不合理的贷款越来越大。另外,地方乱抽乱调企业资金,挤占企业生产成本的情况也很严重。     

广西经济学会讨论经济效果问题

广西经济学会于1980年12月19日至24日在南宁召开了年会。这次年会除交流一年来的研究成果、总结工作、制订1981年规划外,着重讨论了如何提高经济效果的问题。讨论侧重在三个方面:(一)什么是经济效果,为什么必须重视经济效果;(二)当前在经济效果方面存在些什么主要问题,原因何在;(三)     

广东历史学会再次讨论社学问题

八月中旬,广东历史学会在南海县西樵山再次举行了鸦片战争期间广州地区社学的性质与作用问题的讨论会。在讨論会上,有人认为过去讨论中关于社学的性质问题的提法,不够明确,因此发生概念上的分歧,使讨论遇到一些概念上的困难。最好具体探讨鸦片战争期间的社学是控制在谁手里的;它是一个什么样的组织;在历史上起了什么作用等三个问题。在讨论过程中,与会者都试图根据《矛盾論》的原理来解决社学的性质问题,并一致认为这个时期的社     

关于教师主导作用的再思考

教师在教学中应起主导作用,这在我国目前的教育基本理论中有深刻的论述.但在实际教学中许多教师并未真正起着“主导”作用.其表现是:一些教师自己未完全理解书本知识;或虽把书本知识都弄懂了,但课上只顾自己把知识倒出来;一些教师则简单地在课上讲些幽默,笑话之类;还有一些教师专业理论虽比较精通,但由于要出国,要经商,要办班等原因不能把自己全部精力投入到教学工作中.类似上面的教学情况,都没有表现出教师在教学中的主导作用,也就谈不上发展学生的智力和学习兴趣,更谈不上通过教学养成学生良好思想意识和行为习惯,因此,也就无所谓提高教学质量,实现学校的教育目的.本文旨在通过分析影响教师发挥主导作用的因素,来探讨提高教师主导作用的途径.一、什么是教师的主导作用教师主导作用是与学生的主动性密切相连的.换句话说,学生的主动性是构成教师主导作用的主要任务、内容和衡量教师主导作用的重要标志.教师主导作用正确的、完全的实现,其结果必然是学生主动性的充分的发挥.在教学中教师的主导作用的表现是:1.使学生明确学习目的.2.能从学生的实际出发,善于预见教学的进程,并设计和组织教学进程,在教学进程中始终注意、唤起、维持、及强化学生学习的积极性,使学生通过自己努力来完成学习任务,3.引导     

山东历史学会年会讨论义和团运动问题

<正> 山东历史学会1980年年会于9月22日至25日在泰安举行。会议总结了学会一年来的工作,研究了明年的工作安排。会议以义和团的评价问题为中心内容,着重对义和团运动的性质和作用进行了学术讨论。会议共收到论文55篇,其中关于论述义和团问题的有45篇。会上各抒己见,自由讨论,会议开得生动活泼。关于义和团运动的性质问题,有四种意见: (一)义和团运动是以农民为主体的反帝爱国运动,只反帝不反封。持这种观点的同志,从义和团的口号、揭帖、活动实践以及清朝官僚的奏折等方面进行了论证,认为“扶清灭洋”,就是“扶”清政府,“灭洋”是为了“扶清”,即所谓“一概鬼子都杀尽,大清一统庆升平”;义和团同官兵的一     

上海美学学会讨论“美学与先进文化”

20 0 1年底 ,在“上海市美学学会成立 2 0周年暨‘先进文化’研讨会”上 ,上海各高校和科研出版单位近百名学者专家就美学与“先进文化”的关系、美学如何融入先进文化、推动先进文化的发展等展开讨论。市美学学会会长蒋冰海教授认为 :“在新的世纪 ,美学要有所创新发展 ,最根本的问题是要立足时代 ,以现代人文精神为中心 ,密切关注现实生活中的美学问题 ,使美学成为‘先进文化’的重要组成部分。‘先进文化’体现着真、善、美的有机统一 ,体现着人民群众的理想与愿望 ,体现着社会的发展方向 ,代表着一个国家的精神品格 ,美学融入‘先进文化…     

上海学术界热烈讨论国内主要矛盾问题

1956年12月7日、14日,中共上海市委高等教育科学工作都邀請本市学術工作者和經济工作者40余人座談了当前國內主要矛盾問題。对于先進的社会主义制度同落后的生產力之間的矛盾,可否說是先進的生產关系同落后的生產力的矛盾,大家認为:基本上是可以理解为先進的生產关系同落后的生產力之間的矛盾,因为經济制度是社会制度中最基本最起决定作用的东西。但是,不能把先進的社会制度归結为單一的先進的生產关系,不能把这兩个概念等同起來。“先進的社会制度”是一个涵义比較廣泛的概念,而“先進的生產关系”則是一个涵义較狹的概念。为了完整的表述,大家認为还是用先進的     

湖北省经济、哲学、教育学会第一届年会讨论问题介绍

湖北省哲学社会科学学会联合会所属各个学会前一时期相继举行了第一届年会。各个学会的年会一般都结合现实的斗争学习和讨论了过渡时期阶级和阶级斗争的理论问题。其中哲学学会的年会,更以较多的时间集中学习和讨论了当前国内外阶级斗争中所提出来的一些问题。这里把经济、哲学、教育三个学会年会上讨论的其它部分问题介绍如下。     

论教师在教学中的主导作用

教师在教学中起主导作用,说得完全些应该是:教师在党的领导下,依教学相长的原则,在教学中起主导作用。这是完整的统一的提法。但为了说明的方便起见,准备先谈谈教师在教学中的主导作用,然后才谈教师主导作用与党的领导和教学相长的关系。教师在教学中起主导作用就是说教师在