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王晓娟 《佳木斯大学社会科学学报》2021,39(6):220-221,224
OBE理念作为国际上广泛认可的工程教育主流理念,其成果为导向、学生为中心、持续性改进的核心思想与教育部发布的关于一流本科课程建设实施意见的总体目标高度契合.本文结合C语言程序设计课程教学中存在的问题,将OBE工程教育理念融入到翻转课堂教学模式的课程设计与教学实施中,旨在有效改进课程教学质量,提升工科人才培养质量,推进高校一流本科课程建设. 相似文献