五指山市畅好初级中学学生心理健康问题调查

本文结合五指山市畅好初级中学学生心理健康问题调查,对海南少数民族贫困山区中学生心理健康 问题加以初探。     

审美教育与大学生思想教育

审美教育与大学生思想教育相互渗透、密切相关,审美教育包括教师形象、课堂教育、环境育人、学生活动等多方面,审美教育是转变学生思想观念最有效的途径之一.     

论高校思想政治教育的渗透力

渗透作为一种高校学生思想政治教育工作方法 ,要发挥学校管理部门、教师、家长和社会的教化作用 ;以及校园文化环境的浸染、浸润作用 ;对学生进行思想渗透 ,实际上也是一个信息传递的沟通过程     

新时期高校思想政治工作应重视对德育的渗透教育

新时期思想政治工作要重视隐性教育 ,德育渗透是隐性教育的直接体现。德育渗透具有渐进性、隐蔽性、间接性和广泛性的特点 ,通过渗透教育可使思想政治教育取得更大成效。因此 ,高校要针对学生的特点借助于德育渗透的载体加强对学生进行德育教育。     

海南五指山市人口素质状况与经济发展关系研究

分析了五指山市总体人口素质状况,指出人口素质低,已经成为制约该市经济发展的一大瓶颈。根据五指山市人口素质的现状,对经济的发展提出了几点建议。     

师范生德育教育中渗透环境教育的探讨

通过对环境教育在师范生德育教育中的意义的分析,提出了师范生德育教育中渗透环境教育的必要性,探讨了三个有效渗透途径。     

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透

心理健康教育是高校德育工作的一种新形式，为高校德育提供了新思路、新方法。在高校德育工作中渗透心理健康教育，可以通过在德育课中渗透心理健康教育、在日常德育工作中渗透心理健康教育和优化育人环境及运用心理健康教育的方法、手段改进高校德育工作等途径实现。     

当代中美核心价值观教育比较之启示

当代美国核心价值观教育的特点是:课程设置分散、隐蔽,注重合力;突出学生的主体性地位;渗透为主,注重实践,以多样化的手段引导学生;精挑细选,严格教师队伍.这给我们以深刻的启示,即继续巩固思想政治理论课地位,多学科配合以形成合力;注重尊重受教育者的主体性地位,切勿矫枉过正;注重环境建设,优化教育手段,强化教育效果;建设一支高素质的教师队伍.     

如何在计算机教学中提高学生思想道德品质

探讨教育的目的 ,教育的时机和技巧 ,思想品质教育的重要性。在现代信息社会 ,计算机已成了我们工作和学习的必不可少的工具 ,具有普遍的推广性 ,所以要抓住有利机会 ,在计算机教学中渗透学生的思想教育有着重大意义。本文介绍在计算机教学中如何渗透思想品质教育 ,解决“学生迷恋计算机游戏问题”的具体方法 ,以及与之密切相关的生存和发展的教育问题 ,最后实现我们教育的目标 :学生高尚人格的形成和培养。     

在化学教学中渗透环境保护教育

环境保护与化学、化工息息相关,在化学教育中渗透环保教育,一方面扩展了学生的化学知识,另一方面在学生的心里埋下了环保的种子.这种潜移默化有助于学生树立环保意识.     

提高黎族地区初中数学教育质量的探讨

通过对GX教材、教学原则进行教学实验研究,探讨了提高黎族地区初中数学教育质量问题,阐明了在黎族地区使用GX教材教法进行教学能解决海南黎族初中数学教学中存在的问题。     

教师资格证书考试制度改革与教师教育专业的培养模式改革

为了突出育人导向、能力导向、实践导向、专业导向,教育部2011年开始中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,推进中小学教师资格考试与定期注册制度改革,规定非师范专业毕业生可以参加教师资格证书考试,师范专业毕业生必须通过考试才能获得资格证书。这项改革是一把双刃剑,师范专业按照培养方案开展教师培养,要经过教育实习,而非师范专业只经过心理学、教育学考试和教育教学能力测试,就可以获得资格证书。这种政策隐含着对教师教育的否定。特别是各省、市、自治区的教师资格证书考试科目和内容与教育部印发的《教师教育课程标准(试行)》之间缺少契合。这可能会导致高等学校取消教师教育专业,开办教师资格证书课程中心,不再为学生提供实习。因此,建议实行四年学科专业教育加一至二年教师职业教育的制度,培养更高水平的基础教育教师。     

工科院校中专业英语教学现状调查研究．

非英语专业学生专业英语能力的培养是培养复合型人才的基本要求,是大学英语素质教育的重要内容。因此旨在通过问卷调查、访谈等手段对理工科院校中非英语专业学生的专业英语教学现状进行调查研究。通过调研,了解了目前专业英语教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决设想。     

内蒙古地区初中语文教师课改现状调查

教师是课程改革的关键因素,新一轮的课程改革不能忽视教师的作用。内蒙古初中语文课程改革迄今已开展近八年之久,参与教改的语文教师队伍的整体素质、教师的参与程度和状态、教学理念及教学实践,在很大程度上制约或促进着内蒙古基础教育的发展。以上述内容为主要调研对象,并针对内蒙古初中语文课改中存在的问题提出相应的对策,力求为内蒙古地...     

培养体操基本教学能力的方法

教学能力与知识、技术、技能是密切联系的。在体操技术教学中,基本教学能力的培养可从以下方面入手:调整教学进度;有计划地进行身体素质训练;合理安排技术动作的教学顺序和教学时数;灵活运用不同的教法;激发学生的学习积极性。     

黎族地区初中数学新课改存在的问题和对策

通过分析调查结果,提出海南黎族地区初中数学新课程教学改革中存在的问题,并探讨解决这些问题的对策.     

道尔顿教育质量评价视角下学生中心教学模式局限性初探

道尔顿创建的教育质量评价体系从教学设备使用、师生合作关系、内部学习力、学习主体特征和教学机会五个方面陈述了教师中心教学模式在上世纪教育体系中的不足。当前国外教育质量出现新的问题,可能是由教育模式的不适应性造成的。根据道尔顿教育质量评价体系的评价指标,结合当今国外教学体制,论述当今国外学生中心教学模式的不足与局限。     

新课程背景下体育教师教学反思的必要性与实践策略探析

新课改背景下,有些体育教师仍然沿用传统教育方法,不善反思,不求创新,因而教学效果不尽理想。本文从教学实际出发,阐释了教学反思的内涵,教学反思的必要性,归纳了教学反思的具体内容,总结了教学反思的具体方法,并指出了教学反思的作用和意义,为教学反思在实际教学中的应用提出了可行方案。     

高等师范院校教师教育课程改革探究——基于《教师教育课程标准(试行)》

教师专业的国家标准是各级教师教育职前培养质量认证、评估与保障标准的"风向标"和"指南针"。为推动教师教育改革发展,规范和引领教师教育课程教学,培养高素质专业化教师,我国教育部制定了《教师教育课程标准(试行)》,以应对人才培养的新需求。教师教育课程教学是提高教师教育质量的关键环节,应严格依据《课程标准》进行深化改革:创新课程理念;突出实践能力的人才培养模式改革;重构凸显实践取向的课程体系;改革课程教学;规范实践性课程的实施。     

基于因子分析的产学研合作教育影响因素研究

本文通过构建产学研合作教育影响因素的指标体系,运用因子分析法导出其中的主要影响因素,通过多元回归分析,进一步厘清各因子的影响程度,提出促进产学研合作教育人才培养机制的对策建议。