专业教学质量评价体系在高校教学中的应用浅析

专业教学质量评价系统是当前高等学校特别是高职院校教学质量评价体系的重要内容,是提高高职院校教学质量、实施专业教学质量监控的重要方法.构建及时、明确和可操作的专业教学质量评价体系,可以有效激励有利于教学行为,提高学生的积极性和高职教学质量.构建专业教学质量评价体系要坚持评价管理功能独立化、教师团队评价、“元评价”、过程性评价与结果性评价相统一等应用方法,突出特色教学质量评价体系在高校教学中的应用效果.     

论高职院校教师行为评价

在高职教育过程中,对教师行为评价是教育教学评价中极其重要的一个组成部分.对教师的行为及工作科学、客观地进行评价,是实现对教师管理科学化的最重要的标志,是提高教育教学质量的可靠保障.只有从多个视角论述教师行为的有效评价,才能最终实现高职院校教学质量目标.     

高职思政课教学质量提升路径研究

如何处理好高职院校教学中的专业课与思想政治课之间的关系,进而加强思想政治课的教学质量管理,是一项长期而艰辛的任务。思想政治课应该从明确教学目的、创新教学模式、改进教学评价三条路径入手,不断提升高职院校思想政治课教学质量。从教学目标看,高职院校中的思想政治课教学与专业课教学是相辅相成、互相促进的;从教学模式看,应该以平等交流为原则,改变传统思政课的单线教学模式;从教学评价看,应该注重思想政治课教学的特殊性,改进传统的学生评教的方式。只有这样,才能真正提升思想政治课的教学质量,增加其吸引力。     

高职实践教学质量评价方案设计创新

实践教学是高等职业教育教学体系中的重要组成部分,其质量是高职院校的生命线。本文以高职实践教学质量为研究对象,探讨如何对其进行有效评价,并试图构建一套较系统、完善的评价方案。     

高职院校英语教学质量管理与多元评价实证研究

高职院校英语教学质量管理是依据教学质量目标和人才培养标准,对教学工作、教学效果进行质量价值判断的过程。本文通过问卷调查法、访谈法、文献法等,对当前高职院校英语教学质量管理与多元评价进行实证研究。高职院校英语教学管理与评价体系存在重视程度不高、管理流程不规范、评价方式单一等问题。依据建构主义、多元智能理论、语言习得理论的观点,英语教学评价要以学生发展为中心,实现多元化教学评价及英语教学评价动态化管理,结果性评价与形成性评价相结合。实现教学管理部门督促、指导功能,加强高职院校英语教学质量管理．形成多元评价体系。     

实践教学质量监控与评价体系现状分析——高职院校电子信息专业

根据目前高等职业院校电子信息专业教学实践存在的问题,给出了解决问题的对策和建议,指出建立高等职业院校实践教学质量监控与评价体系,是高职院校教学改革中亟待完成的工作。     

模糊层次分析法在高职生综合素质评价中的应用研究

根据高职院校学生的特点,构建了一个高职学生综合素质评价层次结构模型,然后在此基础上将模糊层次分析法和模糊综合评价法结合起来,对高职学生综合素质通过实例进行了定量的多因素综合评价,表明该指标体系和评价方法具有一定的实用性和可操作性.     

高职院校教学质量评价体系研究

人才培养质量是高职院校生存和发展的生命线,做好教学质量的评价工作是提高人才培养质量的必然选择。教学质量评价体系的建立应遵从科学性、可行性、导向性的原则,从学生、督导、系部多角度进行评价,以确保评价客观公正,以促进高职院校教育教学质量不断提高。     

高职教育课程评价理论研究

课程评价是引导课程改革,鉴定课程建设成果的重要手段.高职院校要提高课程教学质量,必须厘清课程评价内涵,由谁来评,怎样评,评什么,如何评等核心问题.     

论高职高专院校教学督导机制的建立

目前,高职教育的教学质量评价体系与评价指标尚未得到共识,高职教育成效的显现与教学过程本身存在一定程度的滞后性,部分教师不深入研究高等职业教育教学规律.因此,高职高专院校有必要建立健全教学督导机制,对教学工作目标、教学条件、教学过程以及教学管理进行督导.     

企业绩效的辅助评价方法——非财务指标评价

针对目前企业绩效大多采用财务指标进行评价，评价结果不够全面、准确的问题，提出了采用非财务指标进行辅助评价的方法，构建了企业绩效非财务性指标评价的新指标体系，建立了企业绩效的非财务指标综合评价模型，实践表明．这是一种较方便的企业绩效辅助评价方法。     

集值统计与模糊评价相结合的技术资产评估值修正方法研究

目前技术资产评估方法和模型较多，但评估结果大部分还需要进一步修正。针对影响技术资产价值确定的主要因素构建评价体系，采用集值统计和模糊评价方法相结合对技术性资产的初评值进行纠偏处理，最终得到更精确的评估数值。     

Internet信息资源的评价

INTERNET给人们查询信息带来了无尽的方便 ,但是只要有一台能上传信息到WWW服务器的计算机 ,并且稍微知道一些 HTML相关知识的人就能将信息发布到 INTERNET上 ,因此网上信息的质量可谓是良莠并存 ,因而人们的信息查询就是从大量的广告和虚无的出版物中筛选出高质量的信息过程。为了便于读者使用 ,国内很多高校在图书馆的主页上做了“资源导航”、“资源指南”等指示系统 ,但是只有对 INTERNET上的信息资源作必要的评价 ,才能真正地为读者节约时间 ,方便读者使用。本文主要讨论了对 INTERNET上信息资源进行评价的主要标准     

价值评价探析

价值评价在价值哲学体系中居于重要的地位 ,它是与人类一般认知活动相区别的特殊的意识活动。价值评价的标准必须坚持合目的性与合规律性的统一。在价值评价过程中 ,应遵循主体性、实践性和科学性三条基本原则     

资产组合财务评价的一般方法及有关定价模型的评价

随着中国经济市场化程度的不断提高,我国的许多企业为了在激烈的市场竞争中赢得竞争优势,在实践中纷纷采用资产组合理论实施企业间的联合.由于这些企业中的绝大部分在实行资产组合的过程中,没有进行严格、准确、科学的财务分析和财务评价工作,导致资产组合的结果不尽人意,企业间资产组合的失败率比较高.本文探讨和确立了资产组合财务分析模型与财务评价方法及对有关理论与模型的评价,以期达到指导我国企业开展资产组合业务,并提高企业资产组合决策的科学性这一目的.     

风险投资项目评价

风险投资的一个重要问题是如何评价风险项目,传统的项目评价理论与方法对风险投资不再适用.研究风险投资的项目评价,必须把握其具体特点,风险投资不仅仅是资金的投入,还包括管理咨询和关系的投入.对此,在国内外研究的基础上,结合风险投资的具体特点,提出了两步评价的模拟投资评价模型,将风险投资项目评价分为企业能力评价、风险评价、市场评价和财务评价4个部分,同时分析了各个部分的评价指标,并根据各类指标的实际情况采用不同的评价方法.     

课堂教学效果的模糊评价

分析了现行的课堂教学效果问卷调查方法的利弊 ,提出了课堂教学模糊评价的方法。实践证明 ,模糊评价所得的结果并不模糊 ,由于简便、易操作 ,回收率高、有效率高 ,值得推广和使用。     

图书馆评估指标与本科教学工作水平评估

分析了图书馆在学校本科教学工作水平评估指标体系中的地位和图书馆评估指．标的内涵，结合本馆实际工作情况，提出了图书馆配合学校做好教学评估的主要举措。     

论法律评价的三种精神

法治精神、人文精神和时代精神是法律评价的三种精神。法治精神是法律评价在法治中国建设中的精神之魂,人文精神是法律评价在和谐社会建设中的精神基石,时代精神是法律评价实现反思超越的精神自觉。在司法实践中,法律评价既通过摒弃人治精神,体现良法善治的法治价值,从而回归到法治精神中建设法治国家;又通过化解矛盾纠纷,维护社会民众的现实权益,从而回归到人文精神中建设和谐社会;还通过不断推进司法改革,实现中国的法治梦,最终回归到时代精神中实现反思超越。     

中国税收成本因素模糊评价及分析

通过对税收成本及税收成本影响因素的理论研究,建立了影响中国税收成本因素的评价指标体系,该体系包括政府税收成本因素、企业税收成本因素和经济运行成本因素三部分,并构建了模糊评价法模型,实算结果显示评价方法的可行性,也说明了论文建立的税收成本影响因素指标体系是比较科学合理的。