确立“以人为本”的教育理念增强高职学生思想政治教育的实效性

确立“以人为本”的教育理念,是高职院校思想政治教育工作的出发点和落脚点。做好这项工作,应从学生心理需要、思想道德发展、个性发展与全面发展四个方面入手。     

由“美德是否可教”引发的思考

美德是否可教，从苏格拉底开始在西方是一个一直存在争议的问题。本文认为，美德作为知识是可以教授的。当然，这里的教授不仅是单一的教学，而是多种教授方式的综合运用。美德，严格来说，不是从书本里“长”出来的，而是一种潜移默化的教育行为。虽然在现实教育中开展美德教育必然存在着困境，但美德教育的开展是必须与必要的。因为美德教育可以给我们道德上的终极希望。人作为人是需要有美德生存的，人也是可以被教化为有美德的人的，这就是美德知识教授的必然性与可行性的基础。     

对高校思想政治教育“内化”的几点认识

高校思想政治教育是一项艰巨而又重要的工作.要使马克思主义的世界观、人生观和价值观内化为学生自己的世界观、人生观和价值观,就必须不断提高教育主体的素质,挖掘教育内容,了解教育客体的需要以及采取合情合理的教育方法.     

“三生”教育,教真育爱

正陶行知先生的生活教育理论是我们民族教育理论宝库中十分可贵的遗产时代在进步,学校顺应教育发展需求努力实践陶行知教育思想。针对教育现状,有效提出三生教育的德育教育框架与概念:生命教育,让每一位学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,关心自己和家人。生活教育,提倡珍视生活,了解生活常识,掌握生活技能,养成良好生活习     

小学生攻击性行为的形成及“治疗”

案例一：2002年初，在江苏通州四安镇发生了一起令社会各界震惊的杀害祖母事件。     

“工学结合”人才培养模式下学生思想政治工作的思考

“工学结合”这一高职教育的有效人才培养模式给高职院校的学生思想工作提出了新要求。在“工学结合”的模式下,高职院校学生思想工作者必须积极创新工作思路和方法,以适应高职教育发展的需要。     

祖辈要学“三手”

正祖辈教育的目标是让孙辈回归其父母吗?我认为:尽管孙辈幼时由祖辈带,祖辈不能把标尺定在回归父母上,孙辈最终要长大成人,参与隔代教育的祖辈要为孙辈今后自立着想,以此为指导来规划、实施对孙辈的教育。这不是仅用主角配角能概括得了的。作为年轻的母亲,我有与参与隔代教育祖辈交往的体验,以下几点可供参考。第一,要学会撒手。祖辈一定要让年轻父母学会承担父母的责任。目前社会上     

关于“科教兴赣”战略的几点思考

1996年2月11日，江西省八届人大四次会议原则批准《江西省国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，明确提出“科教兴赣”战略，充分表明我省对科技、教育的重视。这对于推进我省社会主义现代化事业，增强我省综合实力，将起到不可低估的积极作用。本文就如何实施科教兴赣、科教兴赣要设计什么样的起点和高度、科教兴赣如何面向即将到来的21世纪等三个问题谈点认识。     

“零适应期”中学英语教师培养模式研究

“‘零适应期’中学英语教师培养模式研究”于2004年9月被批准为河北省教育科学规划课题之一。它将促进高校英语教师教育专业的人才培养模式的改革，培养出更多的适应于基础教育改革的中学英语教师。     

基于解决学生成长问题“基础”课与日常思想政治教育衔接互动方法研究

"基础"课课程本质、任务和实践性特点,增强其针对性和实效性的客观要求等决定了"基础"课要以解决学生成长问题为关键。同时鉴于学生成长问题的长期性和"基础"课教学的阶段性、有限性的矛盾,有必要实现"基础"课与日常思想政治教育的衔接互动。通过"基础"课教学内容专题化和日常思想政治教育模块化设置,实现二者教育内容和教育方式的多样互补,综合性立体式地解决学生成长问题。"基础"课与日常思想政治教育衔接互动也存在一些问题需要克服和注意。     

“慎独”对当代思想政治教育的现实价值

继承发展、借鉴发展,是思想政治教育方法发展的两种基本形式,亦是其发展的规律性要求。我国思想政治教育方法的发展,自然离不开对古代思想政治教育方法传统的继承与借鉴。“慎独”是中国传统文化中影响深远的道德内容,亦是我国古代备受推崇的修身方法。作为一种文明修身的基本方法,“慎独”的基本要求是慎隐慎微、慎欲慎辨、慎言慎行、慎始慎终。这种独特的修身方法对当代思想政治教育的发展具有重要借鉴价值。     

论“实事求是”中主体的因素及其作用

实事求是，关键在一个“求”字。求者是认识的主体。主体的精神状况如何，对实现实事求是有着非常重要的作用。主体只有打破习惯势力，从主观偏见的束缚中解放出来才能做到实事求是。解放思想和实事求是的辩证关系问题，实际上提出了人类认识世界只有关注人本身的主体条件问题，并把解放思想和实事求是的关系上升到一个带有普遍性的理论问题，成为一个哲学认识路线的问题，才能自觉地坚持实事求是，有效地实现实事求是。如果说解放思想是实事求是的思想前提，摸索和实验是实事求是的具体途径，那么，主体的科学思想方法则是实现实事求是的方法论保障     

高校辅导员对90后学生思想教育工作探析

随着90后出生的学生陆续进入大学校园深造,这些学生在当今社会各种风气的熏陶下形成了许多新的思想理念,给高校思想教育提出了新的任务和挑战。高校辅导员是开展大学生思想教育和日常管理工作的中坚力量,是高校学生日常思想教育的组织者和实施者。辅导员对今后学生思想工作的研究和探讨有助于日常工作中思想教育的开展,有助于新时代大学生的成才。     

培养数学素养是数学教学的根本任务--对“高等数学”教学的几点思考

对"高等数学"教学中的一些问题作了思考和研究.通过案例介绍,阐述了成功的数学教学过程中应注意挖掘其内蕴的科学思想和方法,从而提高学生分析和解决问题的能力.     

强化听说训练克服“聋哑”顽症——谈民族地区高师英语教育专业基础阶段学生听说能力的培养

“听”、“说”是学习英语最困难，然而又是最关键的环节。在基础阶段应该攻破“听说”难关，特别是高师英语教育专业的学生，必须具有较强的“听说”能力。因此，在基础阶段应加大“听说”训练的力度，注意纠正学生的发音错误，强调朗读背诵，尽可能用英语授课，鼓励学生多讲多练，使学生的语音语调正确，语言流畅地道，为做一个合格的英语教师打下坚实的基础。     

“快时尚”文化对研究生思想教育的影响探析

时尚文化是社会发展的一个文化缩影,具有流行性、前沿性和活跃性等特征,对高校青年学生的思想和行为模式易产生较大的影响.文章针对当下流行的“快时尚”文化现象,结合对其概念的理解,解读该文化对研究生思想的影响,并分析高校研究生思想教育从中能汲取的积极启发,用于加强和改进新时期研究生思想教育.     

地方性院校“红色思想政治教育”

结合“红色文化”的特点,分析红色文化和地方性院校思想政治教育的内在联系,在此基础上,有针对性地提出加强和改进地方性院校思想政治教育的对策措施.     

培养数学素养是数学教学的根本任务——对“高等数学”教学的几点思考

对“高等数学”教学中的一些问题作了思考和研究。通过案例介绍，阐述了成功的数学教学过程中应注意挖掘其内蕴的科学思想和方法，从而提高学生分析和解决问题的能力。     

“庖丁解牛”对科学教育的启迪

分析了什么是科学,什么是科学教育;结合"庖丁解牛"故事,阐述了科学教育是包含科学知识、科学思维、科学方法和科学精神四个不可分割方面的教育;论述了科学教育中本来就渗透了人文教育,强调了科学与人文本为一体以及科学教育应与人文教育交融,并指出交融互补有利于人的素质的提高;阐明了科学教育要顺乎时代潮流,要还科学教育本来的面目,树立素质教育观念;提出了深化科学教育改革时应特别关注的六个方面。