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在小学语文中,语文的写作时考核学生对语言表达的一种能力,这也是对于学生综合能力的一种表现。本文主要是结合自己的教学经验,探讨了提高小学语文写作的几条有效的途径,以希望为今后的语文教学奠定一定的基础。 相似文献
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小学生写作能力的培养是小学语文教学的重要内容,也是素质教育的目标和要求之一,语言运用能力的提高,对学生语文学习能力和语言实践能力都会起到重要的作用。本文结合小学生写作教学的实践,提出了提高小学生写作能力的方法和对策,希望能对小学语文教学与小学生写作能力的培养提供参考。 相似文献
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中学作文教学及学生写作的现状历来是令语文教师尤为困惑的难解之题。实践证明,恢复学生写作兴趣、鼓励学生先写自己、创设情境启动会生写作热情、打破常规开拓学生思维、引导学生有效积累、放手学生自我评改等不失为提高学生作文效果的应对之策。 相似文献
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《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。语文教师要清醒地认识到,语文学科是一门综合性很强的学科。语文教学的目的其实不过四个字:能说会写。而现实中,许多人也就是读读而已,要写可就难了。其实,一个人只有具备较强的阅读、写作和口语交际的能力以及较强的综合运用能力,才能做到能说会写。因此,语文教师要注重形成和提高学生的语文素养。怎样让这生既乐读又能写呢? 相似文献
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语文从生活中来,也要回到生活中去,语文教学自然离不开生活。语文学习的目的在于阅读和写作,字词则是阅读和写作的基础,也是自我学习能力的基础。识字教学更是低年级语文教学中的重中之重了。《新课程标准》指出学生有主动识字的愿望。根据新课程标准对识字的要求和教材特点,结合儿童的身心发展和认知水平,我在教学实践中,探索运用适合学生特点的教学方法。 相似文献
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培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出象样的作品,努力使学生成为写作的主人,把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求,方法是多种多样的。笔 相似文献
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培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。在数年的语文教学探索实践中,我们深深地体会到要提高作文教学的质量,就要努力做到: 相似文献
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写作是运用语言文字反映客观事物、表达思想感情的一种社会实践活动,是人们从事社会各项工作、进行科学研究的重要手段。语文课程标准明确提出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。现在语文考试中作文也占很大比重.由此可见,写作教学在语文教 相似文献
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在聋校的数学教学中学生对语言文字的理解能力是学生学好数学这门学科的基础。聋校学生具有了较好的数学语言文字理解能力,有助于提高学生的分析判断能力和提出问题、解决问题的能力。而就目前聋校数学学科教学中,影响学生数学学习能力的主要因素就是其语言理解力的过于薄弱。 相似文献
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当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求"有效教学",关注聋生的发展已成为聋校课改的热点问题。文章分析了聋校语文课堂教学有效性缺失的情形并提出实施有效教学的基本途径。 相似文献
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"写作文真难!"这是许多学生的烦恼.学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养.培养学生的写作兴趣是作文教学的难点,而作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,是完成语文知识迁移的重要环节,直接影响着语文课堂阅读教学和学生写作能力的培养.学生对写作的浓厚兴趣显然又是作文教学的重要条件.然而如何培养学生的写作兴趣呢? 相似文献
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阅读理解题是高考内容的重要组成部分,由于试题是对学生多种能力的考察,学生失分较多,不仅是正常学生这样,聋生更是如此。所以高年级聋生的阅读理解能力亟待强化。对于如何加强高年级的阅读理解能力,主要从"加强课前训练"、"加强课堂训练"、"加强作业训练"三方面来论述。 相似文献
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写作本身就是一种复杂的脑力创造过程,是人用语言符号传递和表达个人思想情感的一种方式。写作被作为语文教学中的一项重点分支,在教学中不容忽视,写作能力是衡量学生语文学习效果的重要标准之一,但传统语文写作教学过程中学生的习作并不太理想,缺乏大胆的想象和创造力,因此,加强小学语文的创新性写作教学变得至关重要。 相似文献
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现如今新课程改革正如火如荼的不断进行中,在职校语文教学中,应用文写作凭借其在日常生活工作中适用范围广、实用性强等优点,已然成为一门重要的基础教学课程。但就目前职校语文教学中应用文写作的教学方式所取得的效果来看,还存在很大提升空间。文章通过研究分析当前职校语文教学中应用文教学存在的问题、应用文写作的重要性,探讨职校语文教学中应用文写作教学方式改善对策。 相似文献
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西藏小学作文教学是语文教学过程中的难点。根据学生自身特点,在语文作文时应采用改变观念,创新式教学;积极引导,启发式教学;注意观察,培养学生的观察能力和大量阅读,积极写作等方法和写作能力的培养。要求教师培养学生的创新思维的能力,营造学生思维自由表达的空间,培养学生作文的兴趣和耐心细致观察事物的能力。 相似文献