高职院校学生干部能力培养初探

通过调查和文献研究,可以看到当前高职院校学生干部培养工作中主要存在的问题有:学生干部培养理论不够完善,学生干部管理机制有所偏失,学生干部培养模式过于单一等。要培养优秀的学生干部,我们就要从与学生干部相关的理论建设、管理机制、培养模式等方面入手,理论与实践相结合来探索培养学生干部的有效途径。     

试析高职院校学生现状与职业能力培养

以四川航天职业技术学院课程改革为例,对在校学生的入学方式、家庭背景、文化基础、综合素质、心理素质、弱势群体等进行分析,了解现在高职院校大学生进校情况,发现学生生源多元化、文化基础偏弱而动手能力强、弱势群体比例大、心理素质偏低、学习风气偏差等.该研究对提高学校加强教学、管理都是很有利的,能有针对性地进行管理教育,促进学生职业能力的培养,更好地让学生适应时代的发展发展.     

高职院校辅导员素质能力培养之我见

本文分析了高职院校辅导员在新形势下存在的问题,分析了辅导员应该具备的能力素质,提出了辅导员素质能力培养的措施。     

论高职院校辅导员应具备的素质

高职院校的辅导员不但是学生的管理者,也是学生一切事务的执行者,还是高职学生身心健康发展的辅导者和职业生涯中的咨询者。因此,作为一名高职院校的辅导员,其素质的高低在一定程度上决定着高职院校能否顺利的实现高职教育人才培养的目标,笔者对高职院校辅导员应具备的素质进行了相应的探讨。     

浅析对高职学生英语自主学习能力的培养

高职英语教学的目标就是培养学生综合运用英语语言的基本能力,教育引导学生学会自主学习英语语言是提高高职英语教学质量的重要环节。加强对学生英语自主学习能力的培养,使学生能够学会分析和解决英语学习中所遇到的困难和问题,为将来工作学习打好坚实的基础。     

高职院校学生创业能力培养模式的探论

培养具有创业精神、创业能力的人是高等职业院校教育的重要内容,本文就高职院校学生创业能力培养的主要问题进行研究,借鉴外国的先进经验,针对我国高职院校学生创业能力现状,采取适当的措施,提高高职院校学生的创业能力和综合素质。     

浅析民办高职院校学生学习动机的培养

学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。对于民办高职院校而言,许多学生出现学习动机缺乏、不端正、动力不足等情况,以至于学生出现旷课、厌学等现象。本文将从高职院校学生学习动机存在的问题入手,对学生学习动机产生问题的原因进行探讨,并根据教育学和心理学的相关理论和知识提出学习动机培养的途径。     

高职院校学生数学语言能力培养的分析

数学是高职院校各学科的工具,具有极其重要的作用。数学语言是指在数学范围内所使用的专业语言,包括汉字、数字、图像、字母及其它符号等,在数学活动中有着重要的作用,数学语言能力一定程度上决定了学生数学学习水平的高低。所以培养学生运用数学语言的能力应是素质教育的重要一环,对于学好数学,开发学习数学思维和逻辑推理论证能力有很大的作用。本文分析了高职学生数学语言能力存在的问题,并提出了相关的培养策略。     

浅析高职院校教师素质与教学能力的提升

高职院校近几年发展很快,是高等教育的重要组成部分.在强调体系构建和内涵提升、规模与质量协调发展的当下,高职院校如何加强教师自身素质、提高教学能力,为社会培育出生产、建设、管理、服务第一线的技术技能型人才,支撑国家现代化建设,笔者试从三素质三能力与三涵养三提高方面做一些探讨.     

谈如何在高职院校体育教学中培养学生的职业能力

在社会快速发展的情况下,高职院校的重要性逐渐突显出来,需要对高职院校教学情况加以重视,以便提高教学质量,从而为社会输送大量的实用性人才。在高职院校体育教学中,需要对学生职业能力加强培养,以便提高学生的身体素质与职业能力,不断丰富学生的内涵,提高学生学习效率。在本文中,对培养学生职业能力在高职院校体育教学中的重要性进行分析,探究培养学生职业能力的措施,以便促使学生的全面发展。     

高职院校学生社会责任意识教育体系建设

社会责任意识教育体系建设是高职院校人才培养的重要环节,需要思政课教师、辅导员、团委教师、中文等教师优势互补,协调育人,共同促进高职学生的社会责任意识。     

高职院校学生干部综合能力培养存在的问题及对策研究

随着教育体系的不断成熟,越来越多的教育工作者开始意识到学生干部对于高职院校管理具有极其重要的价值。本文从学生干部综合能力培养的必要性出发,论述了当前我国高职院校在培养学生干部综合能力时面临的问题,并在此基础上深入探讨了培养学生干部综合能力的有效对策,希望能够增进学生干部核心素养的同时,提升高职院校管理水平。     

高职院校会计专业教学中学生职业能力的培养

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,许多老师和学校站在宏观发展的角度,不断突破传统应试教育的桎梏,采取创造性的教学策略和教学手段给予学生力所能及的帮助,保障学生在自主实践是实现个人综合实践动手能力的稳定提升。对于高职院校来说,在培养人才时必须要关注学生职业能力的培养,结合专业教学的现实条件积极的实现教育资源的优化配置和利用,对此本文以高职院校会计专业教学为分析对象,了解学生职业能力培养的相关策略,为实现学生职业能力的提升提供新的借鉴。     

基于企业需求的高职学生职业素质培养机制研究

随着社会的快速发展和我国整体教育水平的不断提高,大学生职业素质得到了逐步的提升,但与激烈的就业竞争相比,当前高职院校对学生职业素质的培养并不尽如人意,导致学生难以适应激烈的岗位竞争,难以获得长远的职业发展.因此,我们认为应该对高职院校学生职业素质的培养予以关注,探索出相应的高职学生职业素质培养机制,最终促进高职学生综合实力的提升.     

浅析如何培养高职日语专业学生职业能力

经济全球化要求更多的具有较高水平的职业能力的日语人才涌现,这对高职的日语专业教学工作也提出了新要求。本文针对高职日语教学活动中,存在的一些问题进行了分析,并且对这些问题的解决办法提出了自己的建议,希望高职学校通过教育的改革,能够使学生的职业能力得到最大程度的提高。     

谈高职院校辅导员能力素质要求

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,既是教育者又是管理者,与学生关系最为密切,对学生的成长有直接的影响。高职院校的工作有其特殊性,本文从政治素质、道德品质、心理素质、能力要求、学习意识几个方面讨论了高职院校辅导员的能力素质要求。     

浅析高校辅导员应具备的素质与能力

辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,做为高校的一名辅导员应具备较高的素质和一定的工作能力。     

谈高职学生职业素质的培养

近几年来,伴随着现代制造业和服务业的迅速发展,社会对高素质技能型人才的需求大量增加,如何加强对高职学生职业素质的培养,不断提高学生就业能力和适应岗位需求的能力,是高职教育可持续发展的重中之重,也是高职教育者必须考虑的问题。     

高职毕业生可持续发展能力的培养探讨

近期许多高职学院在人才培养方案中提出了高职毕业生可持续发展能力的培养问题,而且不同学校对毕业生的可持续发展能力的养成有自己独到的见解,本文试图结合本校实际对高职学生可持续发展的能力培养做一点探讨。     

高职计算机专业学生能力的培养

高职毕业生以其实用性的优点正在逐渐受到广大用人单位的青睐。而在高职计算机教学中存在的不足也正在一步一步地暴露出来。本文从计算机教学中如何培养学生创新能力、抽象思维能力、自学能力和应用能力这几个方面来讲解能力培养的重要性和紧迫性。