舍不得的东西送人

我一直以为自己是一个慷慨的人，因为我喜欢送东西给别人。 买了新衣服，穿过几次或者根本没穿，不喜欢了就送给表妹。圣诞节、生日聚会收到许多玩具、饰品，挑出自己最喜欢的，剩下的随手送人。我周围的亲戚、朋友很多都接受过我的小礼物，他们一定喜欢并感谢我，我以为。     

幼儿攻击性行为现状及策略研究

3-6岁是塑造幼儿良好性格,养成良好行为习惯的重要教育时期。这一阶段,良好的性格与行为习惯对幼儿下一阶段的成长甚至未来的人生发展都起到重要的影响作用。作为日常生活的主要阵地——家庭和幼儿园,探究外界环境与幼儿攻击性行为之间的关系,研究导致幼儿攻击性行为的外界因素,寻求矫正幼儿攻击性行为的有效手段能够有效促进幼儿的良性发展。     

浅析幼儿一种不良的社会性行为

3—6岁，幼儿生理进一步成熟，开始进入集体生活，幼儿的攻击性行为频发，呈现高峰的特点，本文采用观察法、访谈法对一个具有攻击性行为的幼儿进行深入了解和观察，通过家园合作，树立科学的教育观念，采用相应的教育策略降低了该幼儿攻击性行为的发生。长期以来，幼儿的攻击性行为无论被专家学者还是家长教师视为消极行为，以禁止、消除为目的，本研究认为，该行为是幼儿成长过程中的一个客观现象，需要家长、幼儿园教师树立科学的教育观念、合理引导以帮助幼儿心理健康成长。     

闲言碎语

善意而沁人心脾的话,能够给人以轻松愉悦的感觉。这种话更容易让人接受和喜欢,说话的人也更容易得到别人的关注和喜爱。所以,我们在平时与人交流时,实在是有必要注意自己的说话方式,在说话之前应该好好想想,这句话会让别人喜欢、还是让人心生厌恶。     

浅谈幼儿良好情感的培养

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度的体验.幼儿的良好情感的培养,会促进幼儿成长过程中的个性和社会性的发展,如果从小忽视对幼儿的情感教育,则会导致幼儿在成长过程中出现情感问题:如不能与人友好相处,没有同情心,不尊重别人,没有责任感等等,严重时甚至会导致成年以后出现不健康的心理偏差,影响其一生的发展.因此,在<幼儿园教育指导纲要>中也提出重视幼儿兴趣、情感、态度,重视以幼儿为主体的探索性学习,并把情感作为幼儿认知发展的推动力.因此,我尝试在幼儿的主题学习活动的实施过程中,培养幼儿良好的情感.     

中国佛学的禅语

说话不要有攻击性,不要有杀伤力,不夸已能,不扬人恶,自然能化敌为友。 诚实面对你内心的矛盾和污点,不要欺骗你自己。 因果不曾亏欠过我们什么,所以请不要抱怨。 心是最大的骗子,别人能骗你一时,而它却会骗你一辈子。     

让员工选择喜欢做的事

一位管理学家说：“如果你让别人干得好，就得给他一份恰当的工作。”衡量一份工作对一个人是否恰当，关键是看他是否有兴趣、有热情。盛田昭夫从索尼公司的管理实践中清楚地认识到，如果人能够选择自己喜欢做的事，就会精神振奋，更加投入。 　　为了让员工选择自己喜欢做的事，盛田昭夫下令创办了一份公司内部周刊，并在上面刊登每个单位或部门现有的空缺岗位，有意向的员工可以前去应聘，同时公司约定每两年一次，设法调整部分职工的岗位或工作性质，使他们对工作保持新鲜感。公司希望借此对那些有闯劲、期望一试身手的员工提供及时的…     

自己与别人

村里住着一个农夫,他的名字叫自己。自己有个邻居,名叫别人。自己矮小,别人高大;自己贫穷,别人富有。这两个邻居一直关系紧张。自己有事的时候,总喜欢去找别人。别人不好意思拒绝,只得帮他。忙是帮了, 但别人并不心甘情愿,他为什么老喜欢给我添麻烦?久而久之,别人心里的怨言就表现出来了。当自己求助的时候,别人不是推脱就是应付,偶尔帮一次忙,最后却总是事与愿违,     

让人喜欢你:留下好印象

有人曾经问过一个抢劫犯,他选择的作案对象都是那些人?抢劫犯回答:他会挑选那些踽踽独行、埋头赶路、看到他时似乎有点害怕的人。 这个抢劫犯能够在短时间里,凭着自己的直觉,从路人的身体语言所流露出来的情绪,作出谁是最佳猎物的判断,这就毫无疑问地向人们表明:给别人留下好印象是多么地重要! 那么,在现实生活中如何才能给人留下好印象呢?请看社会学家们的见解: 发挥自己身体语言的长处 我们在与别人见面时,七秒钟就能开始自觉或不自觉地对这个人作出评价。这种评价往往无需语言,而是通过我们的眼睛、面孔、身体和态度来表达,并互相触发一连串的情绪反应。在与别人的接触中,你的身体本身就是最好的语言。如果你发挥自己身体语言方面的长处,别人就会喜欢与你在一起。请你细想一下自己的     

倾听幼儿的心声——“我们需要爱”

孩子为何有时候会出现异常行为?因为幼儿需要的是一种关心他喜欢他的心理需要,也许几句简单的表扬与赞扬就能满足他的这种心理需要,如果你训斥某个孩子,只因为他扰乱课堂,不听话,就会使这个孩子的怪异行为更加严重,因为他需要的是你的注意你的关心,不要让幼儿认为自己被忽略。所以身为教师的我们应该时刻关注每一个幼儿,让他们的这种需要得到满足,才能使幼儿更独立更健康的快乐成长。他们需要的不是呵斥,而是呵护,就像一棵嫩芽需要的是雨露而不是暴风雨。     

教师的喜悦在于能“厘清”自我 “启迪”学生

一个人在世界上包装给别人看的东西容易做到,最难发现或最难面对的是心灵深处的东西。作为一名教师,需要建立一种真实地基于自己的个人经验,价值观和文化背景的与他人相处的方式。对于学生而言,真正起作用的是教师的个人品质和他形成可接受的互融关系的一种能力,所以教师的自我觉察能力很重要,而这需要大量的实践和经验的积累,并对实际工作产生积极影响。     

如何做一个自信的人

人生如白驹过隙,怎样让有限人生散发出无限魅力?那就要学会规划人生、思考人生,了解和思考自己想要什么?这样才不会成为生活的“奴隶”.心理学认为,自信的基础是个人维持主观幸福感的能力,也就是个人愉悦自我情绪的能力.真正自信的人,既能接受自己,也能接受他人.不会因为担心别人高于自己而嫉妒,也不会因为别人指出自己的错误而报复.我们可从十个方面来培养自信心.     

终身受益的三句话

我自小就是哥哥的“跟屁虫”。哥哥每次考试拿了第一, 我就像自己拿了第一那样高兴。见人就说:“我哥哥可厉害了,考试总是第一。”那种喜悦是没有人能够体会的。一次父亲对我说:“又不是你考试得第一,你高兴什么!记住, 不要拿别人的东西来炫耀自己!”于是我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己!     

浅议角色游戏的发展及对幼儿教育的创新性意义

游戏是幼儿最乐于参与的活动,也是幼儿期普遍出现的活动。在游戏活动中可以培养幼儿交往的兴趣与能力。游戏中,幼儿以愉快的心情,兴趣盎然的再现着现实生活,对老师的启发、诱导很容易接受。角色游戏是幼儿喜欢的活动之一,它能满足幼儿向往、想象模仿和实践的心理需要。其具有群体性,是幼儿对社会生活的一种再现,幼儿通过自己或与同伴的共同活动,把最感兴趣的事情反映出来,从中学会共处,学会合作。     

老板面前的工作技巧

善于随机应变 做事灵活,懂得适时变通的人能够取得比别人更高的成就。老板喜欢有潜质的下属,而不喜欢凡事都自夸自赞的人。但是,你必须要表现出自己的才干,使老板知道你更佳的潜质,不能使他认为你已经尽全力了而工作成绩仍然平平。要想达到这一目的,适时变通是很重要的一个手段。不少老板认为下属不懂变通,尽管他们工作非常努力刻苦,但这样的人在老板的心目中充其量不过是一头耕牛,只能用来干一     

小心你的光芒

帮助人,如果带着优越感,就是一种附带的伤害。我很不喜欢不宽厚的人。以别人的差来反衬自己,自鸣得意,这种优越感是无教养的表现,也是讨人嫌的。很多时候,太强烈的自我优越感,会把他人压迫得喘不过气来。比如,有人买了汽车后,动不动就摇下车窗热情地与骑自行车的人打招呼,好像深怕别人不知道他是先富起来的那部分。宣扬或者炫耀自己的优越感,其实是对他人的一种鄙视、怜悯。可是,谁会喜欢这种的眼光?     

做别人想不到的

现在的生意真是不好做。这是很多商家的感慨。但现在还是有很多人都想自己去做老板,想拥有一个能属于自己的事业。如何去淘自己的第一桶金呢?自己能想到的,别人已经做了许多年了,自己想不到的……他原来是一位工厂的工人,象每一个年轻人一样,他也一直都想有一个属于自己事业,他做过当时没有任何人想到的动态画。由于年轻,做什么都没有经验,使他的第一桶金失败而告终。     

傻瓜与智者

在一个城市里,住着一个傻瓜,他为大家都把他看成傻瓜而感到苦恼。有一天,一位专门为人解答人生困境的智者,来到这座城市,傻瓜便跑来向智者求助。"你有什么生命的困境呢?"智者问。"我不喜欢别人把我看成傻瓜,请问有什么方法可以让别人把我看成聪明人呢?"傻瓜说。     

从“讨厌的人”身上学优点

初涉职场,总有那几个“TA”让人觉得难以忍受。为何他那么喜欢溜须拍马,而她总是冷若冰霜？你满怀怨气地发现,自己身边充满了令人无比讨厌的人!然而,我们谁也无法要求别人的性格满足自己的喜好,与其整天充满愤恨,不如换个角度看世界,给自己上一堂“逆向思维课”,看看我们能从这些“讨厌的人”身上学到些什么吧!     

测试你的“萌指数”，感觉自己的萌萌哒

可爱的人确实大家都会喜欢,就连可爱的动物也特别能引人注意。可是,你以为自己的可爱,就是真的可爱吗？你在别人眼中是真萌,还是装萌呢？现在就一起来做个测试吧!