语文课堂评价我之行我之思

随着课程改革和素质教育的实施,我们越来越深切地感受到教学评价改革的重要."新大纲"明确指出:"语文教学的评估要符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律."因此,在教学中适时、正确地运用评价手段,这对激发学生的学习兴趣,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,提高学生的语文素养起到积极的促进作用.鉴于以上的分析我对自己的课堂教学进行了改革!     

内河船员胜任能力提升途径探究

我国内河河网发达,干支流可通航里程达12万公里以上,内河水运便捷、廉价、环保的特点在现代交通运输中优势明显.长江干线已成为世界上运量最大、运输最繁忙的通航河流,对促进长江流域经济协调发展发挥无可替代的作用.随着船舶吨位的提高,船舶的快速化,船型多样化,通航环境的快速改变,但船员的整体素质并没有同步提升,结果导致水上交通事故特别是重特大水上事故时有发生,损失惨重,社会影响面广.通过对我国长江干支线船员胜任状况调查,结合近年来事故的新特点和趋势,从多角度探索提升内河船员胜任能力的途径.     

培养实用型海事专业人才

随着中国海事体制改革的不断深化,海事执法模式不断完善,水上巡航监管工作显得更加重要。海巡船舶是海事管理机关实施水上巡航监管的重要装备,海巡船舶的船员及其执法人员要体现中国海事的形象,要符合"三精两关键"(即队伍精干、装备精良、技术精湛,在关键时刻发挥关键作用)的要求。本文结合水上巡航监管工作的特点、海巡船舶的最低安全配员要求以及船员的适任资格标准,分析了海巡船舶及其船员管理和适任现状,提出培养实用型海事专业人才、海巡船舶船员和水上巡航执法人员互相兼任的思路,其职责是完成规定的水上巡航监管任务,并负责海巡船舶日常的"管用养修"工作,姑且称之为"执法船员"。     

初高中阶段顺利衔接稳步提高英语成绩

《普通高中英语教学大纲》是根据课程计划制订的具有权威性的纲领性文件,是高中外语教学的实施纲要,是教学、教材编写、教学研究和教学评估的依据。高中英语课通过本学科知识的传授和能力的培养,提高全体学生素质,其任务是"培养在不同程度上掌握一些外国语     

齐鲁软件园通过引智提高竞争力

近年来,齐鲁软件园通过开展引进国外智力工作,陆续聘任曾在日立公司和GP公司等国外著名软件公司担任重要职务的人员担任顾问,与日本NEC和谷河等公司实施人才批量培养工程,与印度QAI和美国IBM建立长期合作关系等方式,为软件外包企业培养储备人才1400名、引进高端人才20多名,有4家企业通过了CMML2评估、9家企业通过了ISO9000认证,新引进入园企业93家,从根本上改进了软件开发质量和进度,适应了国际软件业务的要求,提高了企业的竞争力。山东省引智部门领导表示,2006年5月20日是济南高新区建区15周年纪念日。15年来,济南高新区牢牢把握“…     

精细化管理在提升科研院所研究生培养质量中的探索

科研院所研究生培养过程涉及内容面广量大,管理事务繁杂,但这也同时为通过精细化管理探索提升研究生培养质量提供了潜在的发挥空间.本文在阐述精细化管理内涵、分析科研院所研究生培养过程精细化管理必要性的基础上,对实施精细化管理内容提出了建议,为科研院所运用精细化管理理念进行研究生培养提供参考和建议.     

实施"中国制造2025"的员工技能保障分析

在日益激烈的国际竞争中,实施"中国制造2025"战略有利于增强我国制造业创新能力,提升其市场竞争力.创新驱动的根本在人,以人为本是"中国制造2025"的重要基础.笔者通过分析"中国制造2025"战略实施背景下对员工技能的新要求,有助于我国教育改革与人才技能培养质量的提升,针对现阶段我国技能人才培养存在的问题,提出要确立创新型人才培养理念,实施人才培养工程,通过产学互动提升技能人才市场适应性,并加大资金筹措力度以保障技能人才的培养.     

物流专业工学一体化教学组织的探索与思考

一体化教学是中等职业教育教学改革的重要内容,有利于实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一.通过分析物流专业教学中运用一体化教学模式的特点与优势,分析教学组织过程中应注意的问题,提出了实施建议.     

提升服务文化内涵推进航道窗口建设

淮阴船闸以船员需求为导向，立足解决船员最关切的问题，积极探索服务文化建设的新思路、新载体、新途径，坚持走服务创新之路。文化引领与服务创新成为窗口建设的有效途径。     

社会组织评估过程若干问题探究——以安康社会组织评估工作为例

通过社会组织等级评估促进社会组织的整改和自身建设工作,有利于加强政府和社会对社会组织提供的服务进行监督管理,优化政府购买社会服务平台.但在社会组织等级评估过程中由于社会组织发展程度低,对社会组织等级评估认识程度不够,政府对社会组织发展程度认识不够清晰,评估人员的主观差异等原因导致产生了诸多评估问题.     

高职学校校企合作中的师资管理分析

师资管理涉及对师资的引进、岗位设置、师资培养及绩效评估等方面进行协调组织等问题。当前在高职教育中校企合作的比重越来越大,在合适的校企合作机制下,通过对师资的合理配置及管理,可以充分发挥教师的潜能,职业可以得到长足的发展,并能确保培养出高素质技能型人才,同时也能让企业在合作过程中获得实效,从而实现校企合作的可持续发展。     

中国远洋高级船员流失问题

随着经济的发展,西方发达国家就业观念发生了变化,青年不愿意上船工作,船员短缺已成为世界性的问题。2000年4月,BIMO/ISF(波罗的海国际海事理事会、国际航运联合会)公布的最近5年人力资源调研报告指出:2000年全球提供的高级船员数量为40.4万人,而全球需求量42万人,短缺1.6万人,到2010年,高级船员的短缺可能达到4.6万人。这为拥有丰富人力资源的中国提供了机会,培养并造就一支高级船员队伍不但可以为国家赢得巨额的外汇,更重要的是可以控制国家战略物资和进出口货物运输的主动权。     

从元认知策略的视角提高英语专业学生自主阅读能力

阅读水平的高低是考核英语专业学生专业素质的关键。提高阅读水平不能单单依靠课堂的学习,更重要的是自主阅读能力的培养。元认知策略是利用认知过程中获得的知识,通过确立学习目标与计划,监控学习过程和评估学习结果等手段来调节语言行为,能够培养学生良好的阅读习惯,提高其自主阅读能力。     

西藏自治区少数民族高校翻译人才培养开展CAT教学的可行性研究

西藏自治区少数民族高校翻译专业人才培养必须顺应市场需要.高校应结合教育部翻译人才培养大纲和现行翻译市场的具体需求,开设CAT相关课程.笔者对西藏自治区少数民族高校翻译专业教学现状进行分析,目的在于通过对西藏少数民族高校开展CAT教学进行分析研究,旨在对促进西藏自治区少数民族高校翻译专业学生的专业水平进行思考,促进西藏自治区翻译专业人才的培养,为西藏自治区发展建设培养更多高水平、高素质的翻译人才.     

地方高校师范专业探究式课堂教学问题与对策

进行探究式教学是当前基础教育课程改革的需要,也是地方高校师范教育的必然要求.地方高校师范专业实施探究式课堂教学有利于师范生个体发展,也有利于基础教育课程改革的实施.受教师学生素质、探究时间和班级人数等因素影响,地方高校师范专业探究式课堂教学在实施过程中还存在定位不当、实施过程形式化、评价简单化等问题.因此,需要通过开展培训提升教师素质、实施翻转课堂课内外学习相结合,进行多元化评价等手段提高探究式课堂教学的效率.     

“做”中“学”——让学生“动”起来

新课程改革已全面实施。今年,我校的九年级化学课也使用了新课程标准(沪教版)实验教材。新课程改革的宗旨是要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集     

人才强桂战略下广西高校大学生非专业素质培养体系的构建

人才强桂战略下,广西高校大学生非专业素质的培养对广西经济发展模式转型尤为重要.非专业素质培养关系着大学生综合素质的提升,经济新常态下,社会更紧缺的是复合型人才.目前,大学生非专业培养现状堪忧,高校在课程内容设计、教学活动实施、教育教学理念等方面尚需向应用型转型.本文从高校层面与学生层面对广西高校大学生非专业素质培养体系进行新探索.     

浅析含参数不等式的恒成立问题

正数学是一门思维的科学,思维能力是数学学科能力的核心,、以数学知识为素材,通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸多方面,来培养学生的逻辑思维能力。高考大纲中更强调考生能力的要求,在思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能     

“一带一路”战略背景下工程管理类专业发展新思路探析

“一带一路”战略的实施,为我国工程企业“走出去”创造了难得的历史机遇.而随着中国工程企业走向海外,企业在经营过程中不得不面对海外陌生而复杂的经营环境,因此对工程技术人才的要求也将越来越高.通过调研天津大学工程管理专业培养模式,反思普通高校工程管理人才培养存在的问题,并提出相应措施,培养符合国际工程项目管理要求的人才,以期帮助学生抓住“一带一路”战略的实施获得更多的机会.     

大学英语听说教学的困境

大学英语课程的目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.学生在日常学习中也逐渐意识到听说能力的重要性.但在实践教学过程中听说课程却面临着重重困难,教学效果不佳.笔者就这一问题的产生从学习动机、学习能力、教学要求及教学实施等方面进行简要剖析.