小学品德与社会综合实践活动的途径和方法

综合实践活动是小学品德与社会教学的有机组成部分.<品德与社会课程标准>明确指出本门课程是活动型综合课程,这是德育课程课程形态的一次深刻的变化,新的课程形态带来了品德与社会课程新的特点,我们的课堂教学要根据这些新的特点采取与之相适应的教学策略,在教学实践中,我感到只有树立了综合实践活动的课程观与科学的品德发展观,才能准确把握本课程的性质,进而在课堂教学中有效的实施本课程.在综合实践活动中引导学生走出校门,走向社会,走向大自然.使学生们开阔眼界,增长知识.有利于全面落实义务教育的培养日标,有利于提高学生的动手动脑能力,有助于学生个性健康发展.使品德与社会教学的目的真正落到实处.     

浅析建筑构造课程教学内容和教学方法的改革实践

建筑构造是建筑学专业的一门重要的实践性专业课程,主要讲授建筑构造的基本原理和方法.学生们通过掌握该课程的基本理论知识,能提高较强的工程实践能力,使自己的建筑构造设计能力建立在扎实的基本理论之上.通过对建筑构造课程的教学过程改革以及教学方法与教学实践的分析,以期为建筑构造课程的教学提供一些参考.     

基于培养学生实用能力的建筑制图课程教学改革

建筑制图在建筑学专业课程体系中是一门重要的专业基础课,重点培养学生绘制和阅读建筑工程图样的基本能力,解决图解空间、几何问题的能力,培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力.本文针对这门课程在教学中存在的诸多问题,探讨在建筑制图课程教学中培养学生能力的各种方法,并以培养学生实际应用能力为主导.探讨教学改革的方向并提出具体建议.     

浅谈初中数学课程教学思路和导向

数学是初中阶段一门重要课程,更是新时期素质教育的关键组成部分.中学数学课程要通过学生的主动参与,发展学生的数字感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识以及推理能力,培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神.因此,我们广大数学教师必须不断提高自身教学水平,使课堂教学质量达到新课程标准的要求.     

高职高专《财务报表分析》课程的教学研究

<时务报表分析>是高职高专财务管理专业和其他经管类专业必须学习的一门核心专业课程.该课程要求学生熟练掌握时务报表分析的基本核算与分析方法,具备通过财务报表的分析评价企业经营管理成果和财务状况的能力,同时,能够分别为投资者、债权人、管理者等主要利益集团提供决策支持.本文从<财务报表分析>这门课程的课程内容改革、课程资源建设和教学设计方面提出一些建议.     

职业教育的发展要求

我们对每一个专业开设一门课程,就要分析这门课程教学后,能满足培养学生的那些要求,使他们学会了什么,提升什么技能,开发了什么能力,否则就坚决不能开设。这也是我们课程改革的基本要求。     

计算机基础的一体化教学研究

计算机基础这门课程作为技工院校各专业的一门基础课程,要求各专业学生掌握计算机的基础知识并利用计算机解决专业领域与日常事务中的问题,而随着技工院校的一体化教学的推进,计算机基础这门课也需要进行一体化的教学,以培养学生计算机的应用能力和创新精神,使学生计算机的应用能力能够从生手顺利到达能手甚至高手.     

教学评价体系在体育教学中的构建与可操作性分析

随着教学课程改革的深化,体育教学作为重要的公共基础教学课程,其教学模式与方法均发生深刻变革.体育教学是现代人才培养的保障性公共基础课程,贯穿于中小教育与大学教育,为保证体育教学改革的顺利发展,建立完善的体育教育评价体系成为必然.基于此,论述体育教学评价体系的构建与可操作性,进而从理论与实践两方面对其可操作性进行解读,以期使体育教学能更好地提高学生的生理、心理、社会适应力等综合能力.     

搞好英语专业建设加强高职院校商务英语课程教学

高职商务英语专业学生就业能力培养与专业建设不可分,应从人才培养目标的定位开始,加强课程设置、教学模式改革和实践教学等方面的建设,全方位为提高学生就业能力服务.     

三年制高职《Linux操作系统》课程设计

《Linux操作系统》作为高职学校网络技术专业的一门专业必修课,也是在整个网络技术专业课程体系建设中非常重要的一个环节,通过这门课程的学习,可以使学生具备扎实的Linux系统管理的理论知识和操作技能,为从事Linux系统管理打下坚实的基础。为了培养高素质技能型的高职网络技术人才,在进行课程设计时以项目为导向,任务为驱动,以培养学生的网络操作系统管理与维护的职业能力为目标来进行。     

基于成果教育的课程改革实践--以《用户控制界面开发》为例

《用户控制界面开发》是电子信息工程专业和通信技术专业的一门专业课，为了适应高职课程改革和发展，借鉴基于成果的教育教学理论，对课程进行了改革，从培养学生的技能和职业能力出发，设计了合理的课程目标和评价体系，在实践中取得显著效果。     

浅谈新课程理念下的数学课堂教学

课程理念是课程的灵魂.新课程强调以学生的发展为本,注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展.在数学课程的教学中教师应树立全新的、与时俱进的学生观,增强数学观念,关注数学教学的全过程.引导学生为解决新问题去构思、去探索、去创造.从新课程理念的角度去理解、挖掘新教材,以及在此基础上展开的教学方法的改革与创新.     

高职房屋建筑学课程教学改革探讨

在教育教学中，提高教学质量是提高学生在职业技能、综合能力等方面的保障，而课程的建设与改革是核心。基于课程和专业一体化发展，推行项目导向的“教学做一体化”教学模式，本文提出对高职《房屋建筑学》课程从教学内容、教学方式、考试方式等方面进行改革，使学生适应区域经济社会发展需要，为社会培养高端技能型专门人才。     

高职生物化学实验课程教学改革探讨

作为高等职业院校的一门基础学科,生物化学课程教学普遍存在重理论轻实验的现象,不利于学生综合素质的培养.为了进一步改革高职生物化学实验课程,应当对实验课程在教学计划上进行适当调整,引入综合性实验、实施"开放式"教学,在教学条件上提供一定的设施保险,在教学方法上结合实验课程特点进行改革,在考核体系上不仅要公平评估学生知识与能力,还要查找教学的薄弱环节.     

电气控制与可编程控制器教学改革研究

普通高等院校把电气控制与可编程控制器作为专业基础课,因为这门学科较难掌握,所以学生对这门课程学习的积极性不高。依靠以往理论加实践的教学方法很难改变学生学习这门课程的积极性,所以在教学方法上的改革已刻不容缓。通过课堂改革证明：采取小组分组学习和小组PK反馈的方法,大大提高了学生的学习兴趣并且对电气控制与可编程控制器这门课程掌握的程度更好。     

基于结构力学教学改革的学生综合能力提高的有效方法及途径探究

结构力学作为一门专业基础课程,对于土木工程专业课程的学习有着重要的桥梁作用.结构力学教学改革,对于该门课程的教学以及学生综合能力的培养都有着重要的意义.实践中,教师应该结合学生的实际情况,将理论知识与应用相结合,通过教学方式以及教学内容的改革完善,实现对学生创新思维能力、实践能力等的综合培养.     

地方高校金融学课程考核评价改革研究

金融专业是高校多元化专业体系的重要组成部分,各地方高校金融专业毕业学生就业择业方向都相对较好,随着社会经济的高速发展,国内经济发展模式在国际经济环境的影响下发生剧烈改变,社会和国家对金融专业人才的综合素质要求越来越高,不仅要求学生具备扎实的理论基础,还要求其掌握一定的社会实践经验,并根据时局变化创新职业技能。金融学作为该专业一门非常重要的理论基础课程,对学生金融意识的培养极其重要,传统的金融学课程考核形式和内容相对单一,不能综合评估学生能力,这就要求课程考核评价体系及时作出改变。基于此,本文对地方高校金融学课程考核评价改革的机制进行分析,研究当前考核模式存在的弊端,并据此探讨改革升级方向。     

数学分析与数学素质培养

数学分析作为大学数学专业的一门基础课程,使学生学好专业知识,培养学生的逻辑思维能力、增强创新意识和应用意识,进而提高学生的数学素质方面起着重要的作用.     

中职《机械制图》课堂教学改革浅析

《机械制图》作为中职机械类专业的一门基础课程,其重要性不言而喻。但这门课程理论性强,较多需识记的概念和机械平面图形,为这门课的学习带来了难度。传统课堂教学方法单一,学生普遍感到乏味,因此需要在教学方法上予以改革,使学生爱学易记,文章从几个方面探讨了这门课程教学过程中应该加强的工作。     

技工学校《机械制图》教学的几点探索

技工学校教育的总体方针是以技能为中心,以就业为导向.结合此方针技工学校<机械制图>这门专业基础课程,在教学中如何运用一套合理的教学方法和手段.使学生在实际生产过程中应用所学知识提高读田绘图能力已成为本课程的最终教学目标.