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一名优秀的语文教师不仅是学生学海的领航人,还是学生重要的人生导师。语文教师素质的高低直接关系到一个学生的学识修养、人生态度、道德情操。因此,本文着重对一名优秀语文教师应该具备的基本素养进行剖析。 相似文献
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作为一名小学语文教师,我们要关注学生的发展和教育教学改革的变化及动向,新课程改革的提出和实施需要我们处于一线教师的积极参与和推进,没有一线教师的积极参与,教育教学改革就是一句空话。因此,教育教学改革要实现良好的效果必须要让教育教学理论与小学语文学科进行有机的结合。教育教学理论和小学语文教学的结合不是简单的过程,而是二次创造的过程,这一过程需要我们教师的积极参与和创新精神的发挥。 相似文献
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英语口语对中国学生来说是一门重要课程。尽管如此,长期以来对这门课程是由英语母语教师教授还是由中国教师来教授一直颇有争议。毫无疑问,一名优秀的英语口语教师应该有优秀的英语口语能力。而许多英语母语人士也在中国成为了成功的英语教师,但这并不意味着英语说的好就能够成为一名优秀的英语教师。除了英语语言的流畅和准确之外,一名优秀的英语教师还必须掌握所教授的课程大纲,很好的理解教学对象(学生),并且拥有良好的教学方法。为了帮助中国英语教师在英语口语的教学中获得自信,有必要将其与英语母语教师进行比较,客观的评价中国本族口语教师的优点和缺点。 相似文献
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写作是综合运用语文知识的实践活动,不但有助于学生语文知识的学习,更有助于提高他们的语言思维能力,进而提高语文综合能力。作为一名小学语文教师,该如何使学生在小学阶段的作文训练中爱作文,愿意、高兴上作文课呢?以下是我 相似文献
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我们常说的评价是我们对客观事物的状态与价值的总体判断,一名教师对自己学生的评价是课堂教学的主要环节,这个环节看似平常,但是里面却包含着丰富的教育智慧。如果教师能有艺术地评价自己的学生,这样可以对学生起到激励、反馈、调控、导向的作用,点燃学生的学习热情,激发学生的自信心和进取心,这样就对提高课堂教学效率,使我们的学生都能享受到成功的快乐。那么,我们语文教师在课堂上应该如何对学生进行评价呢?现结合我的语文教学中的实践,谈几点自己的看法。 相似文献
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前言文字与语言作为语文的载体,使语文承担着传承文化的重任,也是我们学习的基础与基石,肩负着如此重任,但是语文教学却不可能面面俱到,同时语文也不是万能学科,因此这对于教师的要求也就是对于语文需要一个清晰而准确的认识,到底语文是什么,我们要教给学生的是什么?学习语文的目的又是什么?我觉得是带领学生走进一片语言与文字的广阔无垠的丛林中,去体味生活中的“语文”以及语文教学里所渗透的生活,去感受语文的一种特别的魅力。这也就要求语文教学应当使学生们更深入的理解生活,对生活有更深层次的探索,以及探索后有了更进一步的感悟,这才是语文教学的源泉与希望。 相似文献
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现代初中生,充满活力,涉猎面也广,思想活跃,有着自己独特的思考,对母语的感觉各有不同.因此,对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种形式的教学方法.
1.母语激趣法新课标明确规定要"培养学生热爱祖国语言的情感",而这一点往往被我们的中学语文教师忽略了.因为他们认为中学生已经属于"大孩子"了,不需要像教小学生一样,对他们进行热爱母语的情感渗透.其实,这是一种非常错误的看法,作为语文教师,我们常常为学生在默写和作文中出现的错别字而头痛,而高考中的辨别错字题,往往是得分率很低的题. 相似文献
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作文评语作为作文教学的一个重要环节,对语文教师和学生都具有不可或缺的重要作用和意义.作文评语不仅是教师对学生作文水平的评价,也是教师作文教学成效的归纳和总结,是联结(连接?)教师和学生的纽带和媒介.然而,传统的作文评语模式无法引导学生健康的写作心态和培养学生高尚的人格,作文教学效果不够理想.要改变这种状况,还得从改变学生作文评语的写作策略和技巧入手.因此,教师必须重视并写好作文评语,努力促进学生作文水平的提高.对于正在经历识字、学词、读丈这些语文学习初始阶段的小学生来说,优秀而贴切的作文评语更显得尤为重要. 相似文献
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语文学科具有丰富的教学内容,是学生各个阶段必修的课程。新课改要求在语文教学中渗透德育教育,培养学生的高尚品格和道德理念。随着社会的变化和革新,素质教育成为教育制度中的亮点,素质教育需要德育教育作为基础。如何在语文教学中渗透德育教育成为语文教师的关注点和话题,本文就浅析德育教育在语文教学中的应用。 相似文献
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作为一名初中英语教师,我经常在工作中遇到这样的现象:有的学生平时词汇掌握不错,可是一遇到句子,文章就不明其意,需要老师和其他同学逐句逐段的翻译。其实这种现象说明了一个问题,那就是学生的阅读理解能力不强。 相似文献
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作文是最感性的一项活动,应该成为学生表情达意最喜欢的一种方式。学生都有交流的欲望和情感宣泄的需要,教师的要因势利导,切不可为了应试,为了提高作文成绩,而无视学生这一正当的欲望和需求。如果长期无视这些客观情况,把作文作为一种应试工具甚至把作文作为语文教学的附属品,过于功利化,作文教学就很难走出困境。 相似文献
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教学是一门艺术,而教学语言的艺术又是其重要的组成部分。作为语文教师,如若能遵循语文的规范性、启发性、趣味性等原则,追求教学语言的准确、生动、形象,那么对学生语文的学习将会产生极其重要的示范作用,会极大限度地调动学生学习语文的积极性和主动性,从而有效地提高学生的语文能力。 相似文献
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阅读教学自新课改以来,一直是教学中的热点环节。那么如何提高阅读教学的质量就成了教者研讨的重点。笔者作为一名小学语文教师,将就如何提高小学语文阅读教学的质量这一问题展开探讨,提出建议。 相似文献
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作文一直困惑着多数师生,教师认为作文难教,学生认为作文难写。有的学生甚至快小学毕业了还写不出一篇像样的作文。那么,作为语文教师,应如何提高学生的作文能力呢?现将我在教学实践中的体会总结如下: 相似文献