浅谈新课标下的农村中学数学对话教学

对话教学作为新课标的重要内容之一，本文从对话教学的两种形式出发，结合农村中学数学对话教学的现状，提出了几种有效策略。     

新课程下和谐高效思维对话地理课堂教学策略

“和谐高效思维对话”理念体现的是一种新型师生关系和教学精神，是一种自主平等、高效开放的课堂精神。开展思维对话地理课堂要培育对话精神、提升对话素养，课堂提问方式以生生互问和师生对问结合，教师的教学和学生的学习统筹发展、和谐共促。     

让阅读成为生命的对话

《语文课程标准》明确指出:"阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程"教学从本质上说是一种有组织的社会性沟通现象,都语言教学,没有沟通语言教学是不存在的阅读教学面对的是广泛而深广的言语世界,它的目的就是提高学生的语文素养,这一特点决定了阅读教学必须是一种"沟通",是一种"对话"。那么,在阅读教学过程中,我们应该怎样实现学生、教师、文本的对话?促进学生真心地阅读、真切地体会,真情地感悟,真实地感受。     

浅谈对话教学情境创设

教学既是师生之间的一个双边活动,也是师生之间一个互动对话过程,对话含多个层次：如师生对话、生生对话、师与教材对话、生与教材对话等。教师要善于为学生的学习创设对话情景。     

追求民主的钢琴课堂教学状态

民主的课堂教学状态很难用一个固定的标准来衡量,只有从教学的过程或状态中通过师生双方的状态及与教学文本的对话交流中得以了解和区分,是否达到了最佳的或理想的教学     

对话型语文课堂教学初探

传统的"灌输型"语文教学忽视了对学生的创造性思维的培养,对此,新课标提出了"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"的新理念。"教学对话理论"是其包含的命题之一。建构对话型语文课堂,归还学生课堂"倾听"权和"言说"权,是克服传统教学弊端,培养学生创新能力,建立和谐师生关系的有效途径之一。     

浅谈高中语文阅读教学中的“对话”

现代阅读观认为阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这就是说,阅读教学本身蕴含着一个个互动的过程,但是,当前语文阅读教学的现状令人忧虑,有太多的"规定"和"统一"束缚着我们的语文阅读教学,致使它陷入一种僵化的境地,所以构建一种互动式的"对话"阅读教学模式势在必行。     

以舞动教学为核心的音乐课堂教学探索与研究

舞动教学源于欧美的舞动治疗,是一种新型的音乐课堂教学方法.笔者试图通过舞动教学课堂教学的三个过程和一个干预的表述,让大家了解以舞动教学为核心的音乐课堂教学,可以让学生从内心到身体真正的放松,增强学生自信心,培养他们的表现力和创造力,促进他们的身心健康发展.     

平等对话:增强思政课教学的亲和力

努力探索以平等对话为主的师生互动教学模式,增强思政课教学的亲和力,能形成良好的教学氛围,实现师生互动、教学相长。     

整体语言学习视角下小学英语对话教学刍议

在这个知识服务于社会发展的环境背景之下,国家越来越注重对教学质量和教学效果的有效提升。在小学英语对话教学过程当中,应用整体性语言教学,能够更好地强化学生的学习的独立性。整体性以及对相关材料的扩充,能够进一步地激发其学习兴趣,更好地实现教学目标。鉴于此,本文主要针对整体语言学习视角下,小学英语对话教学进行相关浅析,仅供参考。     

高校《形势与政策》课无领导小组讨论教学法管窥

无领导小组讨论作为一种人力资源评价方法,已受到广泛重视.将无领导小组引入《形势与政策》课堂教学,其教学互动等特征能在现有的“双主”互动式教学模式的基础上极大提高课堂教学效果,促进新形势下大学生形势与政策教育的积极性,提高了学生素养,增强了思想政治教育时效性.     

20世纪家族小说中"父亲"形象的嬗变及文化意味

家族小说中"父亲"是"权威"和"传统"的象征.而在现代文学史上,"父亲"则扮演了一个错误的"被告"角色;在"十七年"时期则有了显性和隐形两个"父亲"形象;只有在20世纪80年代中后期,父子关系才出现一种新型的对话关系.     

“教学做合一”对美发美容专业英语教学的启示

陶行知教学做合一思想要求教育通过做而贴近生活、走进生活,是素质教育的育人目标。美发美容专业英语教学的目的不仅让学生掌握相关的词汇和对话,更主要是让学生能在工作岗位上接待外国顾客。相对与教和学来说,做显得更为重要。本文为专业教师结合自己的个人课题《结合美发美容厅实践学习美发美容英语口语的研究》,尝试在美容美发实践中去提高学生学习专业英语的兴趣,提高学生实践能力,并反馈和促进专业英语的学习。     

青年教师课堂教学模式反思与评价

课堂教学不仅是传授知识,更是师生共同建构知识的过程;不仅是对学生进行行为的训练,而是要培养学生良好的人格;不仅是教师在表演,而是师生多元互动,对话交往,组织和指导学生进行有效的学习。课堂教学不是教师行为的模式化运作,把准备好的教案照搬完成,而是教师机智地促进生成;不只是为了完成教学任务,更应该注重师生生命的共同成长与发展。     

浅谈初中数学学习兴趣培养

一、教师教学行为与学生数学学习兴趣的培养快乐的感受是更好地学习的情感基础,在课堂上我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全身心投入,还会获得较高的学习效率和效果。因此,初中数学课堂教学中,教师必须优化教学过程,激发学生浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。     

黑暗中的对话

“请交出你们的手机、照相机、手表。”在正式踏进“黑暗中的对话”的“黑幕”之前，一位工作人员这么提醒大家。     

生活化课堂教学在中职数学教学中的运用

随着教育的改革以及新课标的出现，中职数学教学也随之发生着变化。在课堂教学中运用生活化课堂教学的实践表明，生活化课堂教学不仅仅只是一种新的教学模式，而且还是促进学生发展的学习方法。所以，本文就此列举了一些生活化课堂教学背景下的现状以及解决措施。     

刘邦:豁达大度用能人

楚汉相争的初期,刘邦和项羽的实力差距太大了,刘邦之所以能打败项羽而得天下,关键就在于他善于用人.刘邦曾经置酒雒阳南宫,与群臣有一段精彩的对话.     

试论教学智慧在课堂教学应变问题中的运用

教学智慧是教师在教学活动中所生发和表现出来的才智,也是在教学实践中体现出的多种能力,它是教师的一种综合教育教学能力.新课程标准要求教师应培养丰富的教学智慧,从而更好地解决教学实际问题. 课堂是一种活跃的、动态的多边交往活动,活动中往往会出现一些意想不到的教学情境,这就要求教师能够灵活地调控课堂教学进程,具备良好的课堂教学应变能力.     

合理运用学具 提高数学课堂教学效率

减轻学生课业负担的重要措施之一,是提高课堂教学效率。而合理使用学具,对提高小学数学课堂教学效率至关重要。一、利用实物当学具,促进学生数学概念的形成