行为导向教学法在语文应用文教学中的实践

行为导向教学模式是一种要求学生通过自己亲身实践来全面提高自身素质和培养自身综合能力的教学模式.这种教学模式是二十世纪八十年代从德国引进的.行为导向教学法在教学活动中时提高学生的学习兴趣,培养学生的实践能力、创新能力、职业能力以合作能力等方面,有着显著地作用.教师要认识到行为导向教学法在语文应用文教学中的重要作用,积极将行为导向教学法应用到应用文教学当中.     

高中信息技术教学如何巧用"任务"设计

随着新课程的实施,在信息技术教学中,"任务驱动"教学法仍具有很强的生命力,它的基本特征"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"与新课程理念息息相关.其关键是"任务"设计,要仔细推敲知识点、统筹兼顾,为学生设计、构造出一系列典型的可操作的"任务",让学生在完成"任务"中掌握知识、技能与方法.     

试析"一带一路"背景下外语人才培养的优化

河南地处中原腹地,在"一带一路"国家战略的实施过程中的地位不可替代,语言成为推动"一带一路"战略实施的重要保证.外语人才培养的洼地已成为制约河南"一带一路"战略实施的瓶颈.多策并举,优化省内外语人才培养模式才能强力助推河南"一带一路"建设.     

项目教学法在钢结构施工技术课程教学中的改革探究

传统的钢结构施工技术课程教学模式已经不能满足企业对人才能力的需求,三门峡职业技术学院现对钢结构施工技术课程进行改革,以工作过程为导向,以实际工程项目为驱动,体现"从实践中来,到实践中去"这一思想,提高高职学生的职业实践能力和职业素质.     

"全面二孩"背景下职场女性权益保障问题探究

十八届五中全会后,我国放开"全面二孩"政策,这是继"单独二孩"政策实施以来,我国在生育政策方面的又一重大调整.但"全面二孩"政策在实践过程中却持续遇冷.在新政策背景下,如何提高女性生育意愿、完善女性生育保障机制、保护女性职工的合法权益成为社会关注的焦点.     

行动导向教学法在中等职业会计教学中的应用

行动导向教学法不强调知识的系统性,在教学中重视"案例"教学,重视"解决实际问题"及"自我管理式的学习".这种教学方法非常适合中职会计教学,它的最大作用,在于大大提高了中职学生的学习兴趣,既可使学生更快地掌握专业技能,又培养了学生解决实际问题的方法能力、与人协作共事的社会能力和创新精神.     

快速城市化进程中以"人"为本的城市文化初探

城市化是对人类社会产生最大影响的社会过程,城市文化是城市里人们生活环境、生活方式和生活习俗的总和,包括物质文化、行为文化、精神文化.我国现阶段正处在城市化的快速发展进程中,物质建设也取得了骄人成就,但与之相符合的城市文化却没有随之出现.文化,成为近年各城市关注的焦点,本文就快速城市化进程中以"人"为本的城市文化进行了初步探索.     

"我"字最初是兵器

商周到春秋战国时期,出现了一种尖端为三角刺,形状类似戈的一种青铜兵器.这种兵器异常锋利,可以毫不费力地刺透铠甲.《说文解字》中说:"我,古杀字."多部典籍中可以看到,"我"是在当时征伐过程中使用率较高的一种兵器,主要的使用击法有"钩、挂、扎、挑"四种.它既可以横击,又可以钩杀,还可以扫、劈,而且分长、中、短三种,使用起来非常"顺手".     

行动导向教学法在中职英语教学中的应用

中职学校有很大一部分学生英语成绩相对较差,而就业时英语水平又显得很重要。所以调和这一对矛盾成了中职教学中必须攻克的一个难题。行动导向教学方法以活动为导向,以能力为本位,通过行为的引导提高学生学习兴趣,培养创新思维,形成关键能力。如何实施行动导向教学,促进学生学习方式的切实改变,就成了当前中职教育的热门话题。本文界定了行动导向的概念,阐述了行动导向教学法的重要意义,并提出了在中职英语教学中实施行动导向教学法的策略。     

人才新政"升级"

2016年,"十三五"大幕拉开,供给侧改革发力,引进外国人才和智力工作迎来了新的历史机遇.这一年,关于引进外国人才和智力工作的部署频频出现在党中央、国务院的重要报告和文件中,制度设计突破不断. 3月5日,国务院总理李克强在2016年《政府工作报告》中提出,"将实施更积极、更开放、更有效的人才引进政策",该项任务由国家外国专家局牵头实施,这也是外专局首次负责落实政府工作报告中的任务事项.     

任务驱动教学法在中职《PowerPoint 2007》课程中的应用

"任务驱动"教学法是以学习者作为教学活动的中心,强调教学任务要和学习者的学习过程相结合,通过完成阶段性的任务激发学习者的学习兴趣。本文以《中职PowerPoint 2007》课程为例,介绍了采用任务驱动教学法开展教学的实施过程及效果。     

"111计划"推动中国教育与国际接轨

记者:国家外国专家局与教育部联合实施的"111计划"是一项功在千秋的工程.请您介绍一下"111计划"的具体内容.     

"95后"大学生思想变化特点和规律研究 ——基于大数据思想分析维度

笔者的研究采用大数据的思维,以网络平台为调研发布媒介,从"95后"群体本身、企业、高校教育工作者三个方面进行调研,完成对相关信息和数据的采集、导入和分析整理过程.尤其是结合大数据的思维方式,总结和研究"95后"在思想、道德修养、生活认知和网络行为方面的行为特点和规律,分析该特点的形成原因,结合"95后"大学生个性倾向性、个性心理特征和自我调节系统等方面的特点,力求通过被试者对这些问题的态度反应来归纳这一群体的个性思想特征,最终完成对这一群体认知价值观共性的数据挖掘,以及其思想发展规律的总结.     

绩效管理导向与员工非正式学习关系研究——以周边绩效为中介

源自学习心理学领域的成就目标取向理论,能有效解释员工的学习动机以及学习过程,研究者认为学习者目标导向可分为两种:学习导向与成绩导向,并认为成绩目标导向更多关注绩效,而学习目标导向旨在掌握知识、技能和发展能力,对学习更有利.在组织中,员工个人目标导向往往受组织目标导向的影响,而绩效管理导向直接体现着组织目标导向,且与员工联系最为紧密.因此,本研究关注绩效管理导向与员工非正式学习的关系,以验证发展导向的绩效管理是否能推动员工的非正式学习行为.在此基础上,进一步探索发展导向的绩效管理对员工周边绩效的影响,以及该影响如何传递到个体员工,并促进其非正式学习行为.研究据此开发了基于目标成就取向理论的非正式学习的模型,进行实证检验,研究结果不仅丰富和拓展成就目标取向理论,还能够深化对促进员工非正式学习形成规律的认识,也力图为人力资管理实践提供参考和建议.     

以工作过程为导向的项目式教学在数据库应用技术课程设计中的应用

文章阐述了在高职院校“数据库应用技术”课程设计中采用以工作过程为导向的项目教学法,此方法有助于提高学生的创造性思维和工作能力。     

"任务驱动型"教学法在高职英语教学中的应用

近年来,任务驱动型教学方法作为"授人以渔"的教学方法,因其对学生学习的积极性、创新意识以及课堂的参与度的极大提高而备受推崇.它将传授知识为主的传统教学转变为以完成任务为主的互动式教学恰恰符合了英语教学的特点及最终目标一培养学生的语言运用能力,提高交际技巧.本文拟从认知驱动及自我提高驱动的培养两个方面来探讨任务驱动型教学方法在高职英语教学中的应用,及其所产生的积极意义.     

以中国立场和全球视野讲好"一带一路"的故事

今年6月,在习近平总书记访问哈萨克斯坦期间,电影《音乐家》开机了,这是中哈两国首部合拍作品,讲述了中国音乐家冼星海在阿拉木图得到哈萨克斯坦音乐家拜卡达莫夫救助的动人故事.2013年9月,正是在哈萨克斯坦,总书记首次提出"一带一路"倡议,如今的"一带一路"倡议已经成为一个更加广阔、开放、包容、共享的国际合作平台,受到国际社会的广泛认可.在此框架下,国家新闻出版广电总局大力推动实施了"丝绸之路影视桥工程"电视中国剧场"一带一路新闻合作联盟"丝绸之路国际电影节"金砖国家电影节"等一系列项目,弘扬丝路精神、增进民心相通.     

传统教学融入Seminar思想的尝试：问题导向式教学法

通过对如何将seminar思想与传统教学相结合的问题进行思考，采用实践与理论相结合的分析方法，对传统教学的特点、seminar思想的起源和发展、seminar思想的本质内涵、seminar思想与传统教学相结合的新模式——问题导向式教学法的操作程序以及在操作中容易出现的问题做了重点的介绍。最后，阐述了问题导向式教学法在实施中的一点体会。这种基于实践的理论探讨，对消除传统教学中存在的种种弊端，建立先进教学模式具有积极的意义。     

带着"金子"跳槽

在时下这个瞬息万变的社会里,跳槽已是一件很平常的事了.但值得注意的是,在跳槽的过程中,我们得尽量避免负面的影响,不要误认为跳槽就意味着对过去的结束和否定,而要积极处理好新旧职场里的各种关系,提炼出积极有用的东西,带着你的"金子"去跳槽,这对你今后的发展益处多多.     

实施"中国制造2025"的员工技能保障分析

在日益激烈的国际竞争中,实施"中国制造2025"战略有利于增强我国制造业创新能力,提升其市场竞争力.创新驱动的根本在人,以人为本是"中国制造2025"的重要基础.笔者通过分析"中国制造2025"战略实施背景下对员工技能的新要求,有助于我国教育改革与人才技能培养质量的提升,针对现阶段我国技能人才培养存在的问题,提出要确立创新型人才培养理念,实施人才培养工程,通过产学互动提升技能人才市场适应性,并加大资金筹措力度以保障技能人才的培养.