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一、《美术课程标准》明确课堂提问的目的在课堂提问中,教师可以根据教学拟定好的提问方式,引导学生进入教师的预期设计中。但是这样的提问方式多半使学生跟着固定的思维去回答出教师想到的问题。这样组往往会使得课程过于生硬,失去原有的活力。因此,应结合《美 相似文献
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随着我国教育体制的逐步深化与改革,初中美术的课程标准也随之发生了改变,可见,美术教育在现代素质教育中的地位已愈来愈受到人们的重视,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。激发学生学习美术的兴趣,让活动进入美术课堂,作业的多元化评价。通过不同的途径探索让学生真正热爱美术学习,为的是让学生喜欢美术,能积极主动地用心灵进行创作,激发学生在美术课堂上的学习兴趣、注重教学的实效性、提高教学质量所采用的教学方法很多,需要我们不断地去努力探索,为他们一生的发展打下坚实的基础。 相似文献
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新课程的目标明确指出:要培养学生具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的技术知识,基本技能和方法。作为素质教育重要组成部分的美术教育,越来越显得被 相似文献
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《才智.人事人才》2019,(25)
在现阶段的初中教育中,美术课作为艺术教育的重要组成部分,所占课时已经非常少,但由于目前普通中考和高考都没有将艺术教育作为专门的考试科目,导致美术等艺术科目的教学处于相当尴尬的地位。一方面不打算考专业艺术院校的学生和家长对于艺术教育不重视、不认可,忽视了对于艺术情操的培养;另一方面学校管理层的不配合让广大美术教师也只能消极应对教学,将重心主要转移到艺考学生身上。长此以往会导致学生的艺术审美能力大大下降,同时对艺术课程失去兴趣,对学生的未来发展形成一定阻碍。因此初中美术教师提高对日常教学的重视,勇于克服困难,引导学生感受美术的魅力,从而培养普通学生的艺术鉴赏能力和审美能力,感受生活中艺术的美妙。 相似文献
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义务教育新课程教材编写的指导思想强调美术教育的基础性、人文性、科学性、艺术性、趣味性、开放性,突出"美术?人文?科技"于一体的创新教育理论,这就要求我们在美术教学中需要创设一定的人文情境,增加文化含量,从广泛的文化情境中帮助学生正确理解美术,让学生通过美术学习,培养人文精神,提高人文素养,领会人类丰富的人文内涵. 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"美术新课程标准明确要求美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。主张儿童的自由画发展儿童的创造力,反对传统死板的"依葫芦画瓢"的教学模式。 相似文献
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学习兴趣与技能训练在美术教学中几乎贯穿始终,谁都知道它的重要性。但人们往往过多的注重造型技能的训练,如构图、比例、透视、色彩、明暗等;过多的强调了绘画的步骤及其表现效果,而忽略了比技能更为重要的兴趣因素,智力、感知、记忆、思维、想象等。殊不知能力的发展是兴趣和智力因 相似文献
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《面向21世纪教育振兴行动计划》的一个重要任务就是整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。江总书记一再强调创新对于国家和民族的重要意义。可见培养学生的创造力,是从容面对国际竞争,使中华民族立于世界民族之林的需要。但根据现况看来,人类的智力潜能至今大部分仍尚未开发 相似文献
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随着我国素质教育体制的不断完善,以及教育教学改革的不断深化,传统的教育教学理念、教育教学方式已经不能适应学生发展的要求,而在此背景下,大量的具有时代发展特征的教育教学理念、教学方法大量涌现,其中就包括探究式教学模式,探究式学习模式,其中,探究式教学、学习方式所提倡的是突出学生的主体性原则,促进学生综合能力提高为目的,以人身和把握有效学习方式为价值取向,通过探究式教学,可以让学生积极主动的参与到教学活动中,让学生的个性、潜力得以最大的发挥。本文就是基于此背景下以高校美术教学中学生探究能力培养为例展开探讨。 相似文献
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创造力是一个民族的灵魂。中学美术教学培养学生具有创造能力的人才是刻不容缓的。也是现代教学改革所追求的目标。因此,本文探讨了学生美术兴趣、创造能力培养的一般原则等问题。 相似文献
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高等师范院校承担着为中小学储备师资力量的重任,在所开设的课程中英语是一门必修的课程。新课程标准的实施对高等师范院校英语教学工作提出了更高的要求,这就使得高师英语教学必须与时俱进,不断改革完善,从而为中小学教学工作培养出更多的合格师资。本文主要对高等师范院校英语教学现存问题和改革措施进行了探讨。 相似文献