浅谈高三一轮复习的策略

高考就像百米赛跑,最艰巨的不是起跑,不是最后冲刺,而是中跑,但收获最大的是冲刺,是最后阶段的复习。高三化学复习的主要目的是帮助大家对化学知识进行整理归类、加工提升、综合应用。一般采用的是三轮复习模式,即:第一轮分章节复习;第二轮分专题复习;第三轮综合训练,冲刺高考。俗话说得好:授以鱼不如授以渔,学会不如会学。这里和大家谈一谈一     

夯实基础,梳理脉络,掌握方法——有感于初中语文教学

随着新课标的落实与推进,教师需要寻求新的教学方法以适应学校及家长提出的"向课堂要成效"的要求,从而实现提高语文素养与能力的目标。现从夯实基础、梳理脉络及掌握方法三个方面讨论如何进行高效的初中语文教学。     

学案——高三化学复习的催化剂

目前高考选拔人才模式没变,针对高考理综化学学科的特点,我们在复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下工夫;对一般性考点也不容忽视,在练习中也要认真对待,确保会的题一定做对;对遗漏知识进行针对性的查漏补缺。高考化学总复习知识点不少于100个,而化学考试热点只有近30个,其中有近二十个考点重现率特别高;理综考试中,化学试题的量比较小,所考内容必然侧重于考试的重点和热点。     

优化复习教学,提高复习效率

平时授新课,新鲜有趣;搞复习,要重复已学的内容,有的同学会觉得单调、枯燥无味,致使成绩提高缓慢,甚至下降。针对这种情况,要以"新"提高复习的积极性。一、章节复习——善于转化     

夯实基础着力于教员专业教学能力培养

专业教学质量提升的关键是教员专业教学能力提高,但目前专业教学存在着年轻教员教学基本功不扎实,专业教员对专业理论和技能掌握不够全面系统,教学方法手段使用不够灵活等问题。针对这些情况,需要夯实基础,加强教员专业教学能力培养。     

高三学生数学审题能力培养及提高策略

数学在高中的学习中占有很大的比重,高中数学是高考的必考科目之一,总分值达到了150分,它的好坏在一定程度上决定了能否考上大学。数学能力的培养是数学成绩提高的关键所在。高三数学在一定程度上体现出难度大的特点,对于学生的思维能力、审题能力都有着较高的要求,这种能力也成了制约数学成绩的关键。数学审题能力是一项抽象但是必不可少的工作,它是直接体现在试卷上,却是解决数学问题的关键。尤其是对于高三的学生来说,高考数学难度相对来说较大,需要较大的思维量,审题能力开启思维量的金钥匙,因此师生要共同探讨如何提高学生的审题能力,力求在这个基础上提高学生的解题策略,提高数学成绩。     

提高逻辑推理能力强化机械基础教学

由于中等职业学校学生学习基础薄弱,教师在机械基础教学中,为简化教学,对于一些结论性的东西往往会省略推算过程,如此教学过程必然会变得顺利起来,但学生对这些内容的掌握也只能处在表面层次上,无法对其灵活运用。笔者通过对两个平行班进行教学尝试,发现不能简单删除这些推理过程,相反,教师可以通过推演过程而提高学生的逻辑推理能力,进而强化机械基础教学。     

变式——让高三数学复习课堂更精彩

笔者从“变式教学在高三数学复习课堂上的意义”“变式教学在高三数学复习课堂上的四个作用”两个方面用实例简单探究了变式教学在高三复习课堂上的应用,希望能为高三数学教学提供一定的参考.     

优化课堂结构,提高学生能力

新课程强调人本性,教学的对象是人,教学的最终目的是促进人全面主动的发展,促进人性价值的提升。要做到这一点即必须在教学中注意让学生积极主动地参与到教学中来,自主探究互动教学是通过教师的引导与启发,以学生为依托,依靠学生,充分发挥学生的主体作用,在师生的教学交往中,促进学生主动的学习,激发学生的求知欲和创造动机,在教学中不断迸发出智慧的火花,提高学生各方面的能力。     

优化英语课堂教学,提高英语运用能力

新课程理念下的英语教学,要求英语教师优化英语课堂教学,提高学生运用英语语言的能力。本文从三个层次论述这个问题:一、优化学习氛围,创设会话环境;二、优化教学内容,实践语言"内化";三、优化教学活动,提高运用能力     

提高履职水平发挥代表作用——学习党的十九大精神心得体会

我国始终把人民的利益放在首位,始终把让人民能够过上更好的生活作为一切工作的出发点和落脚点,人大代表作为我国国家机关的重要组成人员,他们是由人民选举产生的,肩负着人民的重托。人大代表要始终牢记自己的权利和义务,充分发挥人大代表维系社会稳定、服务人民群众、协助国家相关政策实施的作用。人大代表深入到社会生活各个方面、深入到人民群众的生产生活当中,充分反映人民群众的生活状况、精神面貌,向国家机关充分反映人民的愿望和要求,从而促进我国社会主义现代化事业不断发展和深入。     

提高综合能力——打造竞争优势

正就业制度的改革,为中职学生提供了公开、公平的竞争环境,但是这种竞争是十分激烈的,主要是综合能力的竞争。中职学生对综合能力的重要性普遍认识不足。这个综合能力主要指学生的专业实践能力、行为习惯、礼仪、为人处世、待人接物等方面存在诸多问题。中职学生要靠什么取得成功?如果希望     

"多实践、重能力"提高高职计算机基础教学质量

本文通过对高职计算机基础课教学的现状进行分析,提出高职计算机基础教学必须在以素质培养、知识学习和技能训练三结合的课程结构模式下,走以精理论、多实践、重能力、求创新的高职计算机基础课程培养模式。     

提高贸易壁垒应对能力,增强中国食品贸易竞争力

据商务部调查显示,每年我国有90%食品出口企业受到国外技术性贸易壁垒的影响,造成损失约90亿美元,出口受阻的产品从蔬菜、水果、茶叶到蜂蜜,进而扩展到畜产品和水产品等食品。技术性贸易壁垒正对越来越多的中国食品出口造成影响,成为我国食品贸易的主要障碍,本文深刻分析了其产生的原因,并提出了应对食品贸易壁垒的有效措施,目的在于进一步提升中国食品贸易竞争力。     

提升能力:回归教材是关键——基于生物高考复习

生物科目自从作为高考科目以后,考试科目带动了一线教师的教学创新实践,文章结合自己的工作实际,分析在高考复习生物科目的过程中出现的问题,并指出在复习过程中重视基础知识和基本原理的重要性。