高职院校保安队伍管理探讨

随着高等教育的发展,高职院校规模也不断扩大,校园安全管理难度逐渐增大.面对当前高职院校校园的形势,加强保安队伍建设的管理研究,对校园安全和稳定尤为重要,意义重大.基于此,分析目前高职院保安队伍的状况,并对存在的问题提出相应的决策和建议,确保高职院校校园安全、文明.     

高职院校教学管理与学生管理协同育人模式探析

高职院校在人才培养的过程中管理工作的重要性不言而喻,教学管理与学生管理是高职院校管理中的两大重要内容。在以往的高职院校管理中,教学管理与学生管理相互独立,未能系统性地给予学生科学的管理与指导,在一定程度上会影响高职院校管理工作实效。基于此,文章立足教学管理与学生管理协同育人模式的发展需求,对高职院校实施教学管理与学生管理协同育人模式的价值和现状进行了分析与阐述,进而具体探讨高职院校教学管理与学生管理协同育人模式的实践策略,以期为提升高职院校人才培养质量提供参考。     

治理理论视域下高职院校学生管理探究

高职院校学生管理工作是促进学校可持续发展的重要因素.近年来,国家大力发展职业教育,高职院校学生规模不断扩大,高职院校学生管理工作存在的问题也日益凸显出来.在新形势下,加强高职院校学生管理,提升管理效果是促进高职院校可持续发展、保证学生成人成才的需要.基于此,以治理理论为基础,探索高职院校学生管理存在的问题,提出加强高职院校学生管理的有效措施.     

试论高职院校和谐物质文化建设

本文从高职院校和谐校园物质文化的内涵入手,阐述了高职院校和谐校园制度文化的作用,重点是从人文景观文化、图书馆、网络和宿舍文化四个方面提出了高职院校和谐校园物质文化建设的对策。     

互联网时代下的高职院校人力资源管理发展路径探讨

<正>当前,互联网在人们的生活中占据了越来越重要的地位,也得到了各行各业的广泛应用。高职院校作为为社会输送人才的主要阵地,也应该将互联网思维融入校园工作中。互联网时代,人力资源作为校园工作的重要组成部分,高职院校应该主动探索有效管理人力资源的路径,提高高职院校的综合竞争力。     

大学生安全意识培养的方法与途径

高职院校的校园安全，特别是学生的人身安全和财物问题越来越突出。因此，要确保学生的安全，维护学校的稳定，促进学生健康成长，需要高职院校和全社会共同关注和解决。     

高职院校学风建设现状分析

学风是高职院校校风建设的主要内容,在很大程度上,学风会影响到高职院校的校风,为了培养技能型人才,应该加强学风建设,这是高职院校自身发展的内在要求,能够创建和谐校园的一个重要组成部分就是学风建设,当前高职院校的学生思想政治教育面临的一个问题就是端正学风。但是,高职院校的校风问题出现了很多的负面影响,本文通过对高职院校学风建设的现状进行分析,总结的不良学风形成的原因,为高职院校学风建设提供参考,以促进优良学风。     

激励理论在高职班级管理中的应用意义

由于高职院校的自身特点,班级管理过程中存在着较多的问题。激励理论的使用为高职院校的班级管理提供了有效地理论依据。通过在班级管理过程中合理运用激励理论,可以加强对学生的管理力度,提高学生的整体素质。本文分析了高职生心理发展的特点和高职院校班级管理的重要性、目前高职院校班级管理存在的问题及激励理论在高职班级管理中的应用,希望可以在一定程度上提高高职班级的管理力度。     

高职院校群体性事件的风险源及其根源探究

目前,我国高职教育阶段日趋成熟,高职院校众多,学生数目庞大.随着经济转轨、社会转型的变化,高职大学生的行为思想也在不断随之转变,群体性事件有日益增多的趋势.探讨高职院校学生群体性事件的风险根源,对预防、及时有效妥善处理好各种类型的群体性事件,构建和谐校园有着举足轻重的作用,并已经成为今后一定时期内高职院校必须高度重视的重大课题.     

高职院校学生教育管理的反思及发展路径阐释

学生教育管理是高职院校重要的一部分,可以促进高职院校更好地发展,实现人才培养的目标。但是在各种因素的影响下,不断增加高职院校学生教育管理工作,高职院校需要反思学生教育管理存在的问题,创新管理方式,实现高职院校学生教育管理的持续性发展。     

高职学生思想政治工作探索

新形势下,社会生活发生了深刻变化,招生就业体制的改革,互联网络等高科技的运用,使高职院校学生思想产生了许多新的特点,因此,学生思想政治教育应以净化校园周边环境、建设网络主流文化、营造良好校园文化氛围为切入点,形成形式多样、内容丰富的校园文化生活,以此促进高职院校学生思想政治教育的开展。     

论高职院校学生管理工作中考核反馈机制的建立与运行

高职院校学生管理工作中采用考核反馈机制是高职学生管理的一条有效途径。本文根据高职院校学生特点,由高职院校的培养目标出发,阐述了如何在学生管理工作中建立考核反馈机制,并分阶段介绍了考核反馈机制的运行,同时提出了在考核反馈机制的建立与运行过程中需要注意的事项。在高职院校学生管理工作中考核反馈机制的建立和健康运行,必将为高职院校培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高等技能型人才发挥积极作用。     

高职院校学生管理方略探析

随着高职教育的迅猛发展,高职教育为我国各行各业培养了数以百万计的技术应用型人才,这在很大程度上促进了社会的稳定和谐发展。但是,高职学生管理工作中也存在许多不容忽视的新问题。社会过快地进步和发展无疑对高职院校的教育产生了较大的阻碍作用,使得高职院校的学生和管理者都面临着亟待解决的新问题。本文将围绕着高职院校学生的管理情况进行分析和讨论,力求为高职院校的学生管理工作打开新的思路。     

浅谈丰富多彩的高职校园文化生活

高职校园文化生活要以一种丰富的、健康的,带有文化内涵,并且提升学生素质,可以陶冶学生情操,促进学生全面发展。首先必须培育校园精神和打造健康的校园文化,形成富有有生命力和鲜明个性的高职校园文化,从而为保持校园稳定,把高职院校建成文化高地。利用各种资源,协调校内文化阵地力量,大力开展融知识性、思想性、趣味性于一体的活动。对于和谐校园文化生活的奠定基础。     

以人为本的高职院校学生管理工作探索

随着我国教育体制改革的深入，素质教育的全面实施，教育界的教育观念越来越注重以学生为主体的人本教育。其中高职院校学生管理明确将人本管理的内涵与高职院校的学生自我教育和自我管理的意义结合，确立管理以学生为主体，注重激发学生管理的能力。笔者结合人本主义的思想内涵，对高职院校学生管理人本理念进行探讨。     

高职院校思政理论课教学效能提升的实施原则、机制与策略

教师教学效能感是教师对自身教学能力的知觉判断或主观评价,是教师信念的核心部分,是增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感的关键,是影响教师教学行为和学生学习成效的重要因素。高职院校思政理论课教学中,教师发挥着重要的引导作用。如何提升高职院校思政理论课教学效能,是当前各高职校园思政理论课教师面临的重要问题。本文分析了高职院校思政理论课教学效能提升的内涵,阐述了高职院校思政理论课教学效能提升的实施原则、机制,并提出了高职院校思政理论课教学效能提升的实施策略,以供参考。     

以环境建设提升高职学生人文素质的有效途径——以巴音郭楞职业技术学院为例

高职学生人文素质包括知、情、意三个维度.高职院校环境建设对提升学生人文素质具有重要意义.通过精神文化环境建设培养学生正确的价值观;通过校园生态环境建设培养学生的审美之情;通过宣传媒体环境建设提升学生的道德情操,是以环境建设提升高职学生人文素质的有效途径.     

基于柔性管理的高职院校学生管理工作探究

我国高等职业教育已经进入到内涵发展阶段,高等职业院校学生管理面临着新形势,现将当前管理学界一种新型管理模式——柔性管理引入到学生管理工作中,柔性管理的思想对于改进和完善当前高等职业院校的学生工作具有重要作用。因此,通过对柔性管理的基本概念和柔性管理与刚性管理的关系的阐述,针对高职院校的学生特点和学生管理工作面临的困惑,提出在高职院校学生管理工作中融入柔性管理。     

地方红色教育资源校园传承现状及对策分析——以淮安地区职业类院校为例

红色文化作为一种教育资源,近年来被高校广泛采用,开展德育教育.如何利用以爱国爱民、艰苦奋斗、勇于创新等精神为基本内容的红色资源对高职学生进行德育教育,培养他们爱岗敬业、创新创业以及以“刻苦钻研、精益求精”等为内涵的工匠精神,是社会经济发展赋予高职院校的一个时代课题.以淮安四所公办高职院校为例,在分析地方红色资源校园传承现状的基础上,提出相应对策.要深刻认识德育课程的重要性、着力提炼红色资源的教育内涵、大力营造校园红色文化氛围、全面建设地方性红色教学资源,充分发挥地方红色资源在高职院校学生德育教育中的独特优势和重要价值.     

高职院校学生管理的基本思路和策略

高职教育在我国广泛兴起于20世纪90年代，伴随着高职教育从规模到内涵的不断发展，教育工作者在学生教育管理方面也做了大量探索。本文着重讨论高职院校学工管理的特点和问题，以及进行学生管理的基本思路和策略，以期探索高职院校学生管理的特点和规律，采取有效的教育管理理念与方法，指导学生管理工作实践。