体育院校大学英语教学与学生跨文化能力培养研究

中国体育事业的蓬勃发展与对外交流合作的增加需要具有跨文化能力的高素质国际化人才,大学英语课程在培养跨文化能力方面起着重要作用。本文分析了当前体育院校跨文化教学的现状,进而探讨在大学英语课程教学中开展跨文化教学的策略和方法。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

语言和文化密不可分,学习外语必须了解这门语言所承载的文化。跨文化意识的培养在语言教学中起着举足轻重的作用。本文从跨文化交际的特点入手,在理论上分析了对大学生的跨文化交际能力的培养,并提出了培养该能力的措施。     

谈大学英语教学中的跨文化交际能力培养

在《英语课程标准》中就已经对大学阶段的学生英语跨文化交际能力提出了诸多目标和要求,同时也对日常教学实践提出了更为具体、明确的体系构建。但在大学阶段的英语教学进行跨文化交际能力推进与培养的过程中,依旧存在一些问题有待我们解决和重视。下面就来结合实践教学经验对此展开研究,希望本文的发表能够为广大同行业从业教师带来一定的帮助和参考。     

高职英语教学中教师提问的调查与研究

本文通过一项对高职英语教师课堂实况录像的观察与统计,结合问卷调查的手段,从七个方面来分析提问教学法在高职英语教学中的应用现状,得出结论,以期提高课堂教学效果。     

教学科研型高校研究生创新能力培养刍议

教学科研型高校具有一些其他类型高校所不具备的特征,可基于这些特色扬长避短,采取从研究生导师的角度入手,推进高校教学科研一体化进程,完善和加强研究生管理机制等多方面对策来提高研究生创新能力。     

融合大学英语教学理念的阐释与实践

在当代社会的发展进程中,大学作为向社会输送人才的基地承担着至关重要的作用,在大学中,人们将会受到怎样的教育,也成为了社会各界重点关注的问题。英语在我国是一项基础语言能力,大学的英语教学则是培养和提高个人英语水平的摇篮,但是,由于教学理念的不同,各大高校对于学生英语素质的培养也不尽相同。因此,本文通过研究融合大学英语教学理念,从大学英语教学的多层次、多方面入手,将英语和与之对应的社会环境相结合,为提升大学英语的教学质量和水平提供一种可能性和可行性。     

师范院校卓越教师培养模式的创新研究——以玉林师范学院为例

近年来,我国教育改革力度逐渐加大,自从2010年我国教育部提出了"卓越教师教育计划"开始,玉林师范学院就卓越教师培养进行了一系列的实践工作,为卓越教师的培养起到了一定的推动作用,本文以玉林师范学院为例,对卓越教师培养模式的创新内容进行了研究,以期能够推动其他师范院校教师培养模式的创新,进而为我国教育事业的发展做出贡献。     

大学英语教学中学生思辨能力的培养

本文通过分析思辨能力的含义及大学生思辨缺席的原因,探讨在大学英语教学中培养学生思辨能力的必要性及培养途径。     

任务型英语教学与教师角色

任务型教学法是20世纪80年代兴起的一种强调"在做中学"(learning by doing)的语言教学方法,是交际教学法的发展。近年来,这种"用语言做事"(doing things with the language)的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学,是我国外语课程教学改革的一个走向。任务型教学模式强调教学过程,该     

中小学教师信息素养现状与培养研究

信息素养是一个中小学教师应该具备的实际能力之一。在当今社会,每个社会成员都应该具备基本的信息素质。作为中小学教学工作的实践者,他们信息素养的好坏直接影响着教学实践的效果。本论文针对当前教师信息素养现状与培养尤其是中小学的教师信息素养现状与培养问题,分析了产生问题的原因,提出了解决问题的办法。     

应用型本科院校青年外语教师教学能力培养对策研究

教师是一所高校存在和发展的基础,是高校主要的学术资源。青年教师作为高校教师的一个重要组成部分,代表着高校未来发展的希望。本文以辽东学院青年外语教师为研究对象,探讨了青年外语教师教学能力培养的一些途径和对策,旨在提高我校外语教学质量和促进青年外语教师自身的成长与发展。     

浅谈英语教学中学生创新能力的培养

随着我国与世界各国的联系更加紧密,英语在日常生活、工作中所需要使用的频率也会越来越高。除此之外,英语学习兴致的提高,有助于进一步提升英语的授课质量,帮助学生激发其学习英语的积极性。另外,现今社会对于学生的创新能力有着更高的要求,因此在英语教学实际开展过程中,教师要了解培养学生创新能力的必要性,所以,本文将对英语教学中学生创新能力的培养予以细致探究。     

医学生转型为医学英语教师的可行性分析与研究

一、研究背景"医学英语教学"是随着"专门用途英语"(ESP)的发展而开设的一门专业英语课程。ESP的教学主张形成与20世纪60年代,但时至今日,"不论从理论上还是实践上看,我国高校的     

基于职业能力培养的高职英语教学探讨

新课程改革对高职英语教学提出了新的要求,即除了要教授学生课本知识,还要培养学生职业能力,传统仅注重考试成绩的教学模式难以满足新课改要求,因此高职英语教学应基于学生职业能力培养进行教学模式创新,以期提高高职英语教学时代性与有效性。     

浅谈多媒体技术在现代大学英语教学中的运用

本文论述了多媒体教学和现代大学英语教学的特点,并分析了运用多媒体进行大学英语教学的利弊。     

职业学校双师型教师有效培养的研究

近近年来,中国对专业"双师型"教师有效培养的研究取得了很大成绩,但也存在明显的问题。本文系统地梳理了"双师型"教师培训的现状,存在的主要问题和对策,并分析了"双师型"教师的问题。本文旨在为职业学校"双师型"教师未来的发展方向提供参考。     

大学英语教学跨文化意识的培养模式

教育具有文化的特性,是特殊的文化。本文将英语教学中培养人的跨文化意识置于全球化语境之中,并结合教学理念,针对英语教学中如何培养跨文化意识以适应全球化这一趋势展开讨论,希望能给教师和学生提供参考。     

大学英语教学过程中艺术类学生批判性思维培养策略研究

建设创新型国家依靠的是创新型人才的培养.创新型人才最大的特点在于具有创新性思维,而创新性思维的前提和基础是批判性思维.笔者立足艺术类学生心理、学习特点和认知需求,探讨大学英语教学中批判性思维培养存在的问题及其必要性,提出大学英语教学过程中艺术类学生批判性思维培养策略,提高其批判性思维能力.     

英语教学的语感培养

良好英语语感是学习英语的基础。但在现代的英语教学过程中,多数教师却无法重视学生语感的培养。本文先分析了语感的意义,在以当前教学中英语教学语感中所存在的问题,并以此为基础,提出了提升语感培养的重要策略,希望能为更多的英语教师提供参考。     

浅议网络化时代大学英语教学与改革

随着计算机技术和网络技术的突飞猛进,人们的生活深刻地受到来自网络化时代的冲击。如今你可以足不出户而知晓天下事。网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响。如今,无论何种语言作为信息的一种载体,都已经在网络化的信息通路