中职VFP数据库课程教学模式浅析

数据库技术的应用越来越广泛,在强调“以技能为核心,以就业为导向”的中等职业教育中,使科学文化知识较为薄弱的中职学生对vFP数据库产生浓烈的学习兴趣,并能学以致用,是每位计算机专业教师努力追求的目标。本文结合笔者的职业教学实践,对当前中职类院校的vFP数据库教学模式进行探讨。     

VFP程序设计的教学方法

VisualFoxPro是数据库管理语言,对于中职学校的学生来讲具有相对的易学性。在学习可视化开发过程中,随着设计环境的改变,出现不同的窗口和大量控件及属性图标,记忆与使用比较复杂;而在开始学习面向对象编程时比较抽象,有一定的学习难度。在一个学期内解决好这些问题,是任课教师面临的一大挑战,针对VFP的特点、难点和传统教学的缺陷,我们在VFP的教学中采用了以下方案。     

上好VFP数据库程序设计“第一课”

本文从讲课前的准备、实例整体演示、实例分解演示、课程学习目标和任务布置几方面,讲述在VFP数据库设计课程实际教学中“第一课”实施的具体做法,使学生的学习兴趣和学习质量有了明显的提高。     

提高中职计算机课程教学效果的思考

本文提出,在中职学校的计算机课程教学中,教师要以生为本,活学活用教材,贴近学生生活组织课堂教学,调动学生学习的积极性;也要寓教于乐,把课堂教学变得更加轻松;还要有推陈出新,以敢于创新的能力和魄力,使教学变得更有魅力,实现教学目标。     

案例教学法在VFP课程教学中的应用

在VFP教学中,合理、有效地使用案例教学法,能够充分调动学生的学习积极性、主动性,提高学生的实际动手能力和探索、合作、创新能力。本文从案例的选择、教学计划的制订和案例教学的实施几个方面阐述了案例教学法在VFP教学中的应用。     

提高技工学校《机械制造工艺》课程教学效果初探

本文结合笔者多年的教学经验,谈谈《机械制造工艺》课程的教学实施方案。     

高职Visual FoxPro课程教学改革与实践

Visual FoxPro程序设计是一门实践性和应用性很强的数据库基础课,是教育部全国计算机等级考试二级的考试科目之一。本文作者以高职经济类专业学生为教学对象,结合高职学生的学习特点、课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考试考核方式四个方面进行了教学改革实践。本文阐述了作者在Visual FoxPro程序设计课程教学改革中的探索与实践经验,值得借鉴。     

浅谈机械基础课程教学效果考核

笔者结合教学实际,积极探索,对机械基础课程的考核进行了一些新的尝试。一、改变考核的两个方面1.改变考核的方式（1）开卷考。开卷考的目的在于从总体上考核学生对所学章节的掌握程度,考核学生应用已学的理论,解决工程实际问题的能力。这个部分的题目会有相当的难度,有适当的综合性、     

关于提高教学效果的感想

提高教学效果,是教师一直追求的目标。打铁需自身硬,首要的是教师要提高自身业务素质水平,针对课程特点,选择合适的教学方法,进而提高教学效果。     

教师应注意授课语言表达 提高授课教学效果

教师授课语言表达具有明显的主导性和明显的教育性。教师在课堂教学过程中,授课开始时使用好导语,授课当中使用好提问语、讲授语、演示语,授课结束时使用好结束语,并且注意教学语言一定使用口语表达。口语表达一定要语气语调合适,语言标准严谨,幽默生动形象,通俗易懂,这有助于教师组织实施、完成教学任务,达到良好的教学效果。     

把握教学语言技巧 提高德育课教学效果

苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言技巧在很大程度上,决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”马卡连柯也说过：“同样的教学方法,因为语言不同,效果就可能相差20倍。”在课堂教学中,教师的教学语言技巧对提高教学效果有着重要的作用。     

提高解剖学教学效果的路径浅析

解剖学是一门基础医学课程,它在医学院校的专业理论课中占据着重要位置。但当前解剖学教学效果较差,满足不了社会的需要。面对当代中专生的特点、专业的需求和激烈的社会竞争,如何找寻有效途径提高解剖学的教学效果成为一个亟待解决的问题。笔者结合多年的教学经验,从改变教学观念、提高业务水平、分专业调整教材、积极改革教学方法等多条路径提高教学效果。     

巧用启发式 提高语文教学效果

学生是认识的主体,教师要善于运用启发式教学,变向学生奉送真理为引导学生发现真理,一旦我们这样做了,我们的课堂教学将会出现全新的局面,收到事半功倍的效果。     

提高电工基础课程教学效果之策略研究

电类专业教学是从电工基础课程教学入手的.电工基础既是电气类、机电类、电子类专业的专业基础课,也是机械类专业的必修课.学生对电类专业的理解、思考与融会贯通是在学习电工基础课程时就逐步形成的.学生掌握的程度,直接影响到后续电类专业核心课程和分支课程的学习,因此其重要性不言而喻.本文通过分析电工基础课程的特点以及与其他专业课程的关联性,结合多年的一线教学经验,总结出一些适用的教学方法和手段,以达到教学效果最优化.     

提高电类课程教学效果的几点体会

一、上好绪论课,讲好开场白俗话说＂良好的开端是成功的一半＂,教学也是一样,一旦学生对某个学科感兴趣,他们就会积极、兴致勃勃地学习这门课程。教材的绪论是对教材内容的高度浓缩和概括,能对教材的学习起到引领、提示、导向的作用,     

把握主要矛盾,提升概论课程的教学效果

在高职生的概论课程教学中主要有三个方面的矛盾:课程地位的重要性和学生学习积极性淡漠之间的矛盾、教学内容的理论性和教学对象基础相对薄弱之间的矛盾以及理论的科学性和学生认知的局限性之间的矛盾.本文就如何抓住主要矛盾,辩证处理好这三个矛盾,提升教学效果进行分析论述.     

提高中职舞蹈课教学效果之我见

面对毫无舞蹈基础的学前教育专业学生,如何提高舞蹈课教学效果是摆在我们面前的难题,本文结合笔者多年教学经验,提出以采用多种教学手段和合理规划教学内容可有效地提高舞蹈课的教学效果.     

巧制教学模型提高 液压传动教学效果

《液压传动》是机电一体化专业、机械制造与自动化专业、数控技术与应用等专业的基础课程之一。本课程的基本要求是使学生掌握液压系统的组成、液压元件的工作原理、液压系统工作原理的分析和系统故障的排除等。     

提高电工技术基础课程教学效果的探讨

电工技术基础是技校电类专业开设的第一门专业基础课。该课程的教学效果、学生的学习状态直接关系到后续专业基础课及专业课的教学。教师普遍感到技校电类课难教,学生学习劲头不足,到学生快毕业时,虽说学了这么多的专业课,可回头看看,有许多学生甚至连电压电流等基本概念都未真正领会,以至不能灵活运用。本文就如何提高该课程的教学效果进行探讨。     

浅谈如何提高幼师班声乐教学效果

教好幼师班的声乐课非常重要,但由于学生的年龄和生理特点以及学生入学前的基础不一样,所以要想教好声乐教学课也不是一件容易的事情。笔者在多年的教学实践中摸索出了一些教学经验和方法,以供同仁参考。