中国统计学科问题研究（二）——基本理论问题研究

为了建立一个适应现代社会和科学发展要求的现代中国统计学科体系,首先需要对统计学科领域中存在的某些尚未确定或者尚有争议的基本理论问题进行论证分析,解决统计理论中存在的一些根本性问题。在中国目前的统计学研究中,“大统计学”观点的提出无疑是我国统计学科建设和完善的重大突破。这一观点的提出结束了数理统计和社会经济统计学的学科地位之争,以包容的态度解决了统计学究竟是一门还是两门之说。使统计理论研究首先是在建立完善一门统计学科研究的基础上进行。但是,随着“大统计学”一词的提出,又引伸出另外一个似乎不是问题的…     

来稿摘登

关于“大统计”的思考关于大统计的争论,一直没有停止过。大体上有两种看法:一门论和两门论。在一门论中又存在分歧,有认为统计学就是指社会经济统计学,有人则认为统计学终归是数理统计学;关于两门论,有支持两门共存、互不干扰、对立发展的,有支持两门共存、互相渗透、共同发展的,也有提出两门共存,但以数理统计为主的,还有人持相反意见,即认为两门共存要以社会经济为主。笔者认为,认识这一问题应抛开学派之争,从统计学的学科性质入手,以促进统计学科的发展为终极目标加以探讨。统计学就其根本性质来说,是运用数学方法和数学规律、原理来反…     

概率论基础教学内容的研究

概率论与数理统计是研究随机现象统计规律的数学学科,是高等学校工科及财经类各专业的一门重要的基础数学课程,也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分。概率论与数理统计主要研究随机现象的问题     

关于概率论与数理统计课程教学的几点思考

概率论与数理统计课程是大学公共数学一门重要的基础课，也是大学公共数学中唯一的一门研究随机现象统计规律性的数学学科。由于其研究对象的普遍性、研究方法的独特性和教学内容的实用性，该门课程在培养高素质科学技术人才中具有其独特的、     

概率论与数理统计课程的教学改革

概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的一门数学学科,应用非常广泛,是高等院校很多专业的一门重要的基础数学课程,不仅涉及的面广,而且是许多后续专业课的基础,是数学基础课中应用性较强的一门课程,也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分.该课程处理问题的思想方法与学生已学过的其它数学课程有很大的差异,学生在学习过程中需要改变以往数学课的思考方式,因此概率统计一直是学生认为比较困难的课程.……     

关于概率论与数理统计教学的几点认识

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科。 随着社会经济的发展，概率论与数理统计在现实应用中也 越来越广泛，它在科学技术与人类实践活动中正在发挥着 越来越大的作用和影响，从而越益引起大家的重视。但是学 生在学习掌握这门课程的过程中普遍感到概念抽象，思维 难     

对高等院校统计教材建设的思考

长期以来,统计学作为高等院校财经类专业的一门核心课程,一直受到广泛重视,而与之相关的统计教材和统计教学也随着时间的推移而发生着变化.从1980年中国财政经济出版社出版的<社会经济统计学原理>,到2000年高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材<统计学>,期间出版了许多统计学教材,其中有些是国外统计学译著,也有国人自编的统计教材.但归纳起来有二类,一类是侧重于社会经济统计,一类是侧重于数理统计,这与我国高校统计人才培养方向和统计研究水平密切相关.     

社会科学统计学是正统的统计学

我国统计学界始终存在着一种争论,就是统计学是只有一门作为数学分支的,以概率论为基础的数理统计学(简称“统计科学一门论”)呢?还是在数理统计之外,还有一门以社会经济现象为基本研究范围的社会经济统计学呢?《江苏统计》1996年第3期发表首     

论面向新世纪的统计风险观

风险与市场经济相伴而生,并存在于各项工作领域。gO年代以来风险研究已成为我国各门学科研究的重要热门课题。统计信息工作作为一项经济管理基础性工作,同样也存在风险,但到目前为止,我国统计界还很少使用风险这一概念,也尚未见到有关方面的课题研究。而统计风险是客观存在的,它无时无刻都在制约着统计的发展及其统计人员的行为。随着21世纪社会经济的全球化、知识化、信息化、法制化时代的到来和统计信息工作自身社会化。国际化、产业化、商品化进程的发展,有关统计服务业方面的诉讼纠纷将不断增加,统计风险也与日俱增。有感于此…     

我国大统计学科建设中存在的几个问题

1992年11月1日．国家技术监督局发布了中华人民共和国国家标准《学科分类与代码》，把统计学从经济学的二级学科中独立出来，成为与数学、管理学、哲学、经济学等并列的一级学科。在此之前．我国统计学界存在着统计学是一门还是两门的争论．随着统计学一级学科地位的确立，对统计学科建设问题的讨论就显得必要而且是重要的了。为此，国家统计局统计干部培训中心于1994年8月在北京组织召开了全国“大统计学科建设研讨会”，会上就我国大统计学科建设的必要性和可能性进行了讨论，并结合国外统计学科的分类情况讨论了我国统计学科的分类以及统…     

开创新局面 统计要加强

统计是一门重要的科学.统计是制定国民经济计划的基础.紫阳同志最近说,没有统计,就没有计划.这个话讲得很对,是我国几十年来计划和统计工作的经验之谈.搞计划,搞经济建设,如果离开科学的、能正确反映经济活动的统计,那将会迷失方向,不知从何做起.统计工作     

基于数字特征分析统计数据

我国已有100所院校设立了统计专业,概率论与数理统计、经济统计和流行病与卫生统计的硕士点和博士点也有数十个。这是因为在自然科学、社会科学、工程技术和经济等领域,人们经常要收集数据、积累资料,然后对其进行整理、计算和分析,这就需要统计学和数理统计方法。统计学是一门     

大统计学理论研究的几个问题的思考

随着大统计学理论问题的提出和深入讨论，各种不同的观点脱颖而出．百花齐放．百家争鸣，这无疑对于推动我国统计学科的发展尤其是社会经济统计学的发展有着重要的现实意义和深远的历史意义。从目前讨论情况看，在社会经济统计理论界已得到认可，主要表现在国家技术监督局发布的中华人民共和国标准《学科分类与代码》．将统计学与数学、哲学、经济学等一起列为一级学科于以公布．而且在社会经济统计界对此方面的研究与讨论尤为热衷。在数理统计学界已有了认同感．至于怎样“大”起来．恐怕多数人还不太完全清楚。由国家统计局以及统计界关心…     

培养统计人才的摇篮(之三)——上海财经大学统计学系应用数理统计专门化简介

现代应用统计是一门研究数理统计及其他应用数学与经济学相结合的边缘学科.1980年,受国家统计局委托,上海财经大学在统计学系率先设置现代应用统计专门化.该专门化按照注重基础、拓宽知识面的要求,培养学生既有较好经济理论、经营管理实践知识,又有较扎实的数理统计基础以及运用计算机对统计信息从数据的收集、整理到加工、分析全过程的综合处理能力.使培养的学生能适应改革开放的需要.     

介绍《经济数学方法与模型》

近半个世纪以来,科学发展上一个值得注意的动向是,数学不断向其他学科渗透,使各门学科的研究日益完善、精确.目前不仅许多自然科学广泛有效地利用了数学,过去应用数学较少的一些社会科学也大量地应用了数学.近几年来我国经济学界和经济管理部门也普遍认识到数学在经济管理中的重要作用,很多经济院校开设了应用数学方法和电子计算机     

统计活动结构与统计学科体系设置初探

自国家颁布新的学科分类与代码起,把几门统计学整合起来,实现某种统一的系统工程就算是启动了。但真正实现统一,尚有许多课题要搞。对包括社会经济统计学、数理统计学及其分支学科、各种交叉学科在内的性质不同、层次不同的统计学科群体的体系设置就是基础工程之一。我们注意到,在设计统计学学科体系时,大家提供的统计学的学科目录、范围各不相同,在不同目录、范围基础上讨论、分类、排队就得到了不同的设计方案。大家似乎已淡忘了人们曾对旧的部门统计设置的尖锐批评。本文将从统计活动结构与统计学科的关系入手来讨论统计学科体系的…     

努力实现两种方法、两支队伍的融合

数理统计在社会经济领域中是一种有用的方法,但因长期以来的闭塞排外,把数理统计视之为西方资产阶级的数字游戏,否认它在社会经济统计领域的作用,对提高我国统计工作     

《概率论与数理统计》的教学改革

《概率论与数理统计》是研究大量随机现象统计规律的学科,同时也是实际应用性很强的一门学科。目前,概率论与数理统计中方法的应用几乎遍及科学技术的各个领域,在自然科学、社会科学、工程技术、军事和工农业生产等领域中有着广泛的应用。在高等院校,概率论与数理统计是理科、工科和管理学类学生必修的一门课程,同时也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分。     

对当前几个统计理论问题的新思考

近年来,社会经济统计学与数理统计学地位之争愈演愈烈,“大统计学论”和“数理统计学唯一论”是这场争论中有代表性的学术观点,但是笔者在对两门统计学系统分析之后认为：大统计思路不能从根本上解决学科性质问题,数理统计也不能作为统计学的唯一取向。由于研究对象的复杂性与综合广延性决定了核算统计理论大有学问,并指出“传统与现代”两分观是统计理论研究中极端化趋向的根源。     

数理统计课堂教学素质教育探蹊

在数理统计课堂教学中，不仅要传授知识、培养思维能力，而且还要注意渗透素质教育１进行辩证唯物主义教育数理统计是研究随机现象统计规律性的一门学科，而现实世界是遵循辩证唯物主义的客观规律运动、变化和发展的，这就必然使数理统计教学内容充满了唯物辩证法的思想...