提高宏观经济效益

一、宏观经济效益的重要意义社会主义建设一定要十分重视经济效益。每一个企业、每一个部门、每一个地区都要讲求经济效益。整个国民经济更要重视经济效益。我国经济理论研究和经济业务部门的许多同志,对我国经济效益问题进行了深入的研究,提出了不少有价值的见解。但是,以往的研究大都侧重于微观经济效益,宏观经济效益的研究相当薄弱。从投入产出关系看,过去的研究又着重于劳动消耗与劳动成果的比较,从劳动占用角度考察经济效益有待进一步开展,更谈不上从资源综合利用方面来研究经济效益。经济效益是关系国民经济发展全局的重大战略问     

生产效率和社会主义基本经济规律

社会主义生产效率范畴应在社会主义政治经济学中占有一席中心位置.确定这个位置对于分析效率变化状况及其因素具有决定性的方法论意义.从一般经济原理来看,生产效率表示生产的自然成果(产品)和劳动总耗费之间的相互关系.但是在每一种社会经济形态中,生产效率表现为由占统治地位的生产关系以及首先是生产的目的功能所决定的特殊形式.在对抗社会中,不论生产成果或者生产耗费,都具有同它们的一般经济的自然内容截然不同并且与之相矛盾的意义.比如资本主义生产成果表现为剩余价值,而耗费具有资本的形式.资本主义生产效率的尺度是利润率,价值规律规定的资本主义生产界限具体地表现在利润之中.     

对加强和改进中小学校思想政治工作的思考

(一 )学校的一切工作 ,最终都要落实到培养人才上。坚持以育人为中心 ,是学校全面贯彻党的基本路线和教育方针的具体体现 ,也是学校思想政治工作的出发点和落脚点。能不能培养造就出在政治方向、价值观念、道德人格、思维能力以及将来的实际工作能力等方面都适应现代化建设需要的人才 ,关系到中国社会主义建设的成败 ,关系到中国的前途和命运。学校教育要适应现代化建设的需要 ,只有使教育质量不断提高 ,即从中小学生抓起 ,培养出一代又一代的社会主义建设事业的接班人 ,努力把人口大国变成人才大国 ,并通过思想政治教育这个大熔炉 ,炼就出…     

论社会经济效益规律是社会主义的基本经济规律

马克思在研究资本主义的生产过程中考察了人类社会节约劳动时间的问题,揭示了各个社会形态普遍存在时间节约规律,指出这个规律在公有制为基础的社会里仍然是首要的经济规律。一、经济效益规律是商品经济条件下的经济规律经济效益的“效”是指效果,“益”是指利益,经济效益也就是指经济效果和利益。现在常用的经济效益定义为:“在生产和再生产过程中劳动占用和劳动消耗同劳动成     

把精神文明建设落到实处——台山水泥厂的探索与实践

邓小平同志建设有中国特色社会主义的巨大魅力,在于它以中国社会主义现代化建设的实践需要为出发点,并且直接服务和指导有中国特色的社会主义建设的实践活动。这一理论的显著特色,不仅表现在宏观指导上的作用,而且在微观社会实践活动中也处处感受到了它的威力。广东省台山市水泥厂近几年遵循邓小平同志的“物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬”的战略方针,努力探索国有企业的物质文明建设和精神文明建设同步发展、相互促进的路子,并把精神文明建设真正地落到实处,取得了令人瞩目的成绩。 一、精心培育企业精神,使经济腾飞有强 劲的动力 邓小平同志早在1983年就指出:“建设社会主义的精神文明,最根本的是要使广大人民有共产主义的理想,有道德、有文化、守纪律。”（《邓小平文选》第3卷第28页）就一个企业来说,有理想应体现在它的企业精神上。因此企业在自己的生产、经营活动中,必须有一种无形的但又是强有力的精神力量来统帅全体职工,并通过这种精神力量激励职工的劳动热忱,使企业在逆境中能奋起拼搏,在顺境中能驾驭风浪,逐步在职工的观念和行动中形成正确的价值观、道德观以及对未来生活的积极追求。基于这样的认识,台山市水泥厂在企业的发展中,把培养、树立、弘扬企业精神作为社会主义精神     

“满负荷工作法”是实现企业集约经营的好方法

社会主义企业的性质、职能及其在整个国民经济中的地位和作用,要求企业必须是充满生机和活力的社会主义商品生产者和经营者。企业作为商品生产者和经营者,必须对其生产经营活动负经济责任。这样,企业就要注意挖掘内部潜力,讲求经济效益,不断提高劳动生产率;就要减少投入扩大产出,生产出的产品或提供的劳务,尽量符合社会的需要,实现以最少的劳动消耗获得最大的经济效果。也就是说,企业必须会经营管     

第三产业中劳动产品的确定与统计

第三产业的劳动有生产性与非生产性之分。如果从是否创造新价值或国民收入的角度进行考察的话,我们可以看到第三产业系统中包含两个子系统:一是那些能够创造价值和国民收入的行业,这些行业的劳动属于生产劳动,其产品从内容到形式都具有商品的属性;一是那些不能创造价值和国民收入的行业,这些行业的劳动属于非生产劳动,其产品(凡是收费的)尽管借助于商品货币关系而获得了一种商品形式,但并不真正具有商品的内在属性。 一、生产性服务行业劳动产品的价值确定 商品的价值由生产商品所耗费的劳动量决定,这是马克思阐述劳动价值论的一个基本原理…     

坚持速度和效益的统一

正确处理经济发展速度和经济效益的关系,坚持两者的统一,这是我国社会主义经济建设中必须遵循的一项重要原则。经济效益问题是全部经济工作的核心问题。正如马克思所说的:“劳动产品超出维持劳动的费用而形成的剩余,以及社会生产基金和后备基金从这种剩余中的形成和积累,过去和现在都是一切社会的、政治的和智力的继续发展的基础。”(《马克思恩格斯全集》第20卷第211页)速度问题也是一个重要的问题。社会主义应当有比资本主义更高的经济发展速度。在经济调整期间,发展速度必须适当放慢,但是也仍然需要     

在社会主义经济管理中正确运用经济规律

正确地认识和科学地运用经济规律是社会主义经济建设的必然要求。经济规律虽然在社会生产的一切方面都发生作用,但不是在任何社会都可以被正确认识和运用的。只有在劳动人民当家作主,社会的一切都为劳动群众服务的社会主义社会,才能全面认识和正确运用经济规律。在社会主义社会,对经济规律的运用不是可有可无的,也不是可以随心所欲的。但正确地认识和运用经济规律也并不意味着人们要被动地按经济规律的要求行动,而是把它作为一种重要的手段,为     

中印两国的传统教育与现代化——在1989年中印《传统与现代化》国际学术讨论会上的发言

教育是人类为了继续生存而将生产劳动经验和社会生活经验传授给新生一代的一种活动。教育一般有三种形式:(1)家庭教育,(2)社会教育,(3)学校教育。学校教育又分为初等教育与高等教育。初等教育往往与家庭教育联系在一起,高等教育往往与社会教育联系在一起。各民族都有自已的传统教育方式,都按照各自的方法培养新生一代,使自己的民族得以繁衍与发展。     

论实现社会主义生产目的

社会主义生产目的的实现问题本身,就是无产阶级经济利益的保证问题。恩格斯指出:“经济关系首先是作为利益表现出来。”社会主义生产目的的实现,关系到劳动人民的经济成果是否获得,物质和文化生活状况是否改善,劳动积极性是否调动,乃至社会主义声誉是否提高的大问题。所以能不能保证无产阶级的经济利益的实现,直接体现着社会主义制度优越性的发挥和社会主义生产资料公有制的实现,也直接检验着我们搞的到底是不是社会主义,能不能叫做社会主义。本文仅就实现社会主义生产目的的几个     

談談中学的阶級敎育

我国学校教育的根本目的,是培养有社会主义觉悟、有文化的劳动者。为了实现这个目的,党提出了教育为无产阶级政治服务,教育与劳动生产相结合的方针。对青年学生加强阶级教育,是贯彻这个方针、实现教育目的的一个决定性的环节。本文想就中学阶级教育问题谈谈我们的—些看法。     

浅谈经济预测

一提起经济预测,有人可能觉得它是一门深奥的学问,认为研究经济预测是属于经济学专家的事情,其实,没有必要把它看得这么神秘。经济预测做为一门新兴的学科,有它高深的一面,需要一定的数学基础;但它也并不难懂,我们完全可以掌握它,应用它。本文想就经济预测的意义、种类和主要方法,谈一点粗浅的看法。 一、经济预测的意义 我们搞经济工作,总的目标是要技术上先进,经济上合理,也就是要求产品“物美价廉”。所谓经济,就是效果相同,耗费越少越好;或者耗费相同,效果越大越好。能用最少的耗费,取得最大的效果,就是最“经济”的。而要搞好经济工作,…     

对民办教育的理性思考

民办出官究竟是一种劳利性的活动还是公益性的事业？教育就其本性来讲是一种培养人的社会性活动，无论从它的过程来看，还是从它的结果来看都有着不同于经济活动或物质生产活动的特殊规律，它的“生产”过程和“生产”结果均很难用利润的多少、效率的高低来衡量，因为它涉及到价值和人格领域，其效果具有隐蔽性和长期性，就是在那些较易于量化的技能训练和科学教育领域，教育的价值也不能简单地根据利益原则来计算。另一方面，教育在现代社会里，不再只是个人和家庭的事情，个体的生存和发展依赖于整个社会的生存和发展，因而教育逐渐成为国…     

“家校社”劳动教育协同育人的必要与突破

劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,是全面发展教育体系中的重要组成部分,应当始终贯彻于家庭、学校、社会三个方面。教育者要科学认知“家校社”劳动教育协同育人的特征与路径,厘清家庭、学校、社会的责任边界,注重“家校社”劳动育人的目标统一性、整体关联性、动态互补性。教育者有必要在教育理念、实施机制、实践创新等方面,保持开放心态、挖掘先进典型、建立长效机制,不断推进“家校社”劳动教育协同育人的统一性与互补性、科学化与规范化,这对培养社会主义建设者和接班人的劳动观,引导学生认识社会与增强社会责任感,全面提升学生劳动品格和劳动能力等具有重要价值。     

教育是一种特殊产业

一、教育是产业 证明这个命题,首先要明确产业的内涵。产业是一个经济学的概念。新版《辞海》的解释是：“指各种生产的事业”;《简明不列颠百科全书》解释为：“指各种制造或供应货物、劳务或收入来源的生产性企业”。在经济学上,它一般是指宏观经济中某些占用了经济资源的同类经济组织中的集合体,简言之,是指生产性企业、行业、部门的某种集合。不论哪种解释,这里都强调了“生产”二字,这说明产业是一种生产性组织。而任何一种产业要进行生产,都必须有一定的资金投入,有生产者或劳动者,有一定的生产产品,并能通过市场实现与外…     

中国特色社会主义分享经济理论述要

自主劳动是劳动的社会主义形式,自主劳动规定了劳动者在生产中的主体地位,成为自主联合劳动者.自主劳动关系表现了社会主义生产的特性,"社本"是生产资料价值(资金)的社会主义形式,它是自主劳动关系在物化劳动方面的表现.需要价值(即社会主义必要价值)是价值产品或新创价值的社会主义形式,它是自主劳动关系在活劳动方面的表现.需要价值是社会主义生产目的和新创造价值的统一.公式W=c+n=c+n1+n2+n3则说明了自主劳动、社本和需要价值三个范畴的内在联系,表现了体现自主劳动关系的商品价值由社本和需要价值组成,因而这一公式成为整个社会主义分享经济理论体系的总纲.     

关于商业部门劳动的性质

商业部门的劳动是一种什么性质的劳动?它同一般物质生产部门的劳动有什么不同,能不能说商业部门的劳动都是生产劳动,或者都不是生产劳动?我国学术界已经开始对这个问题进行探讨,本文也就这个问题谈一点意见。(一) 商业是在流通领域发挥职能的经济部门,流通是社会再生产过程的一个组成部分。但是,流通一般地仅是实现价值而不创造价值,流通时问是对于生产时间的一种限制,流通时间越长,必然会把更多的资金束缚在流通领域,从而影响生产的规模和效率。如果没有流通,产品的分配和消费就无从实现,社会再生产过程就难以进行,所以流通是社会再生产过…     

关于城市小学生思想品德状况的调查

青少年的思想品德教育,是当前摆在人们面前的一个十分重要的课题。如何教育好我们的下一代成为“四有”公民,使社会主义的现代化建设后继有人,这不仅仅是教育部门、学校老师们的事,也越来越引起全社会的重视。省政协教育组从今年五月份对兰州市城关区的静宁路小学、朝阳     

加强过程管理:提高研究生培养质量的关键环节

研究生教育在高等学校发展中具有重要的地位。许多高校已把扩大研究生的招生规模、加强学科建设、提高研究生培养质量纳入学校的长远发展规划,以增强学校的办学实力,逐步实现研究生教育要全面适应社会主义现代化建设对各类人才的需要,要全面提高办学质量和效益。面对新时期和面向21世纪经济建设对高层次人才的需要,国家也正在不断推动教学领域的改革,调整人才培养的结构、类型,提高教育质量。在学位与研究生教育中的中心任务就是提高培养质量。本文拟针对研究生管理工作中各个环节,就提高研究生培养质量方面的过程进行剖析,提出一些管理措施…