21世纪呼唤高职高专会计教育新模式

目前,高职高专会计教育环境发生了较大的变化,高职高专会计教育在新的环境下存在诸多亟待解决的问题。为此应改变教育理念,明确培养目标,在课程设置、教材建设、师资队伍、教学管理和考核评价各方面都要有针对性,使毕业生能够迅速进入会计行业,成为合格的会计人才。     

基于工作岗位的高职会计电算化教学内容设计

随着计算机在会计中的广泛应用,会计电算化已成为必然的发展趋势。会计电算化课程是高职院校会计专业的一门专业必修课。本文针对当前高职院校会计电算化教学内容存在的主要问题,结合中小企业电算化会计岗位的特点和职业岗位的任职要求,设计高职院校基于工作岗位的会计电算化教学内容。     

高职院校基础会计课程教学内容重新组合问题的研究与实践

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，从专业培养的角度来说就是以培养高等技术应用性专门人才为主要培养目标。因此，要求高职高专毕业生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。本文分析高职院校会计专业基础会计课程教学内容组合的必要性，以此引起高职院校对会计专业基础会计课程教学的重视，进而合理安排会计专业的基础会计课程教学内容，合理配置现有的教学资源，以实现会计专业的培养目标。     

高职会计电算化专业课程建设中存在的问题及对策

会计电算化专业是伴随着现代信息技术的发展应运而生的,相对其他会计学专业还比较年轻,还没有形成一套科学完整的学科教学体系,在课程建设中存在很多需要探讨和研究的问题。本文从高职会计电算化专业课程建设入手,通过对高职会计电算化专业课程建设中存在的问题进行剖析,提出了会计电算化专业课程建设的设想,以期为高职会计电算化专业的课程建设与研究提供借鉴。     

关于高职院校会计电算化案例教学的几点建议

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。而伴随着计算机在会计领域应用的日益深入和社会经济的不断进步与快速发展,社会上迫切需要新型的会计电算化人才。由于高职院校会计电算化课程教学中仍存在诸多问题,使得会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾仍十分突出。笔者在总结个人多年来的实践教学经验的基础上,吸取国内外的相关成功经验,尝试对我国高职院校会计电算化案例教学法提出可行性建议。     

浅谈高职院校基础会计教学

基础会计是高职会计专业的专业基础课,对会计专业的后续教学十分重要。然而,基础会计教学中往往出现一些问题。本文分析了高职基础会计课程教学存在的一些问题,并提出了相应的改进措施,有利于实现基础会计教学的教学目标。     

应用型本科院校管理会计课程教学改革研究

随着会计行业的迅速发展,管理会计受到越来越多的关注。管理会计是一门与时俱进的学科,在应用型本科院校中,管理会计课程教学存在一些问题。基于此,文章主要分析应用型本科院校管理会计课程教学存在的问题,并提出针对性的教学改革建议,即调整课程教学目标、优化课程教学内容、创新教学方法、完善课程体系加强师资队伍建设、改革课程考核方式等,以此实现管理会计人才的培养目标。     

工学结合模式下会计电算化课程教学改革浅析

工学结合是目前高职院校教学活动的基本要求,但是目前高职院校会计电算化课程在教学内容、实训教材、教师素质、教学方法、实践基地建设等方面与工学结合的要求存在比较大的差距。围绕工学结合的基本要求,本文提出增加教学内容、强化实训教材建设和教学方法的创新、将学院财务部门作为教师和学生实训场所等若干举措。     

加强高职学校会计电算化教学内容规范化

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力,这在目前的高职教育中已基本上成为共识。为实现这一宗旨,具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是要加强会计电算化的教学内容规范化。进行会计电算化教学内容规范化研究,不仅有利于会计电算化学科建设,而且有利于保证会计电算化教学质量,促进我国会计电算化教育发展。一、高职学校会计电算化教学内容现状随着计算机在会计领域中应用的不断深入,会计电算化已被很多学校列为会计专业的必修课,对该课程的设置、教学方法等都提出了较高要求,不同类型的教材也纷纷涌现,而教材…     

浅析高职院校旅游类专业开设礼仪形体训练课程的改革

随着用人单位对旅游类专业毕业生总体素质要求的不断提高,特别是对学生的服务意识、职业形象、专业礼仪服务知识等方面的要求越来越高。使礼仪形体训练课程作为高职教育中旅游类专业的一门新课程逐渐得到了重视。然而,纵观高职院校旅游类专业礼仪形体训练课程的教学现状,我们不难发现,高职院校礼仪形体训练的教学现状包括教学观念、教学方法、教学内容、教学质量等不尽人意,存在诸多问题,这些问题的存在影响了高职院校培养人才的质量和学生就业状况。     

英国高职会计教育模式对我国高职会计教育的启示

英国作为发展会计职业的起源地,是现代会计理论和实务较为发达的国家,与之相适应,会计教育一直以"注重学生素质和能力的培训"而著称,并将理论研究较好地与实务研究相结合,形成自成特色的会计教育模式。而我国高职会计类教育起步晚,国内对高职会计类人才的培养研究较少,成果较少,主要局限于高职会计教育中某一方面的经验总结,缺乏先进性、理论性、系统性和可行性理论和案例的分析。本文通过对英国高职会计教育先进经验的研究与借鉴,结合我国高职会计教育实际,探索有助于推进我国高职会计教育模式改革和发展的有效措施。     

团队作业组织法在计算机会计课程实践教学中的应用探索

计算机会计系列课程属于应用型课程,而应用型课程特别需要强调实践教学,也就是需要强调学生动手能力的培养问题.如何深化计算机会计系列课程的实践教学改革,这已经成为当前计算机会计教学研究和教学实践中亟待解决的问题,许多高校的财经院系都对此做出了很多有益的探索.本文结合本校的做法并结合笔者多年的教学经验,着重探讨了如何将团队作业引入计算机会计实践教学环节.文章分3个部分第一部分主要探讨为什么要将团队作业组织方法引入计算机会计实践教学环节,着重分析了团队作业的基本精神以及团队作业的设计意图;第二部分主要介绍团队作业如何在计算机会计系列课程的实践教学环节当中进行实施,提出了具体的实施办法和建议;第三部分探讨了团队作业组织方法在实践教学中存在的突出问题以及如何解决此类问题.     

关于提高高校会计电算化教学质量的思考

会计电算化应用已广泛普及,为社会培养合格的电算化人才是当前高校财会专业电算化教学的目标之一。而目前,财会类专业电算化教育还存在着许多问题,因此必须从课程设置目标、课程体系设置、教材和实验室建设等方面进行必要的改革以适应未来对财会类人才的需要。笔者对如何对提高高校会计电算化教学质量而作出思考。     

高职院校会计信息化人才培养策略探讨

随着信息化社会的迅速发展,企业财务信息管理面临新的挑战与机遇。会计信息化,作为会计与信息技术深度结合的一种会计工作模式,已经成为企业提高管理效率、加强竞争力的重要工具。虽然近年来中国会计信息化在大、中型企业中得到了广泛应用,但仍存在不少亟待解决的问题。对此,高职院校在会计人才培养中应当对其给予足够的重视,为社会输送既懂会计又懂信息技术的复合型人才。本文对高职院校会计信息化人才培养策略进行探讨,给出具体培养措施以供参考。     

高职院校会计人才培养探析

目前,我国高职院校会计人才培养教育存在人才培养目标不明确、会计人才培养实践环节亟待引起重视、缺乏会计人才培养的考核机制等现状,而定位高职院校会计人才培养目标,探寻高职院校会计人才培养的对策显得尤为重要。     

技工学校会计电算化课程一体化教学改革浅议

本文对当前技工学校在会计电算化课程设置、教材编写、教学内容、教学方法等方面存在问题进行分析,提出会计电算化课程"教、学、做"一体化教学改革的思路和方法。     

浅谈会计教学与素质教育的有机结合

高职院校毕业生是我国技术技能领域的生力军。如何培养出高素质、有技能的应用型人才,是高职教育中的一个重要课题。本文从新时代背景下会计人才应具备的六种专业素质出发,提出高职院校在会计教学中结合素质教育的几种措施。     

高职院校会计项目课程改革的问题及其对策研究

项目课程改革是当前高职教育课程改革的基本取向。会计专业作为多年的老牌专业,如何在不断要求就业为导向的职业教育中继续保持专业优势,项目教学改革势在必行。本文试图通过对高职院校会计项目课程中所遇到的问题,提出相应的对策建议。     

高职会计英语课程改革之教材建设

我国高职教学改革已经广泛开展,但是《会计英语》这门课程的改革仍然缺乏配套的教材。本文分析了国内常见高职《会计英语》教材存在的一些问题,并对如何改革提出了一些意见。     

基于智能财务共享平台的会计综合实训课程教学改革探究

现阶段,国内国际经济环境不断变化,我国的社会经济及信息技术也在高速发展中,会计行业也需要随之进行转型。这就要求会计综合实训课程在教学模式及教学内容上进行变革。但现阶段,各高校传统的会计综合实训课程教学中存在理论与实际脱节及教学方式落后等问题,这就需要对会计综合实训课程教学进行有效改革。在会计综合实训课程教学过程中应用智能财务共享平台是一种有益的尝试。基于此,文章分析会计综合实训课程教学中存在的问题,并提出基于智能财务共享平台的会计综合实训课程教学改革策略,以供参考。