高职旅游专业教学问题探析——以四川省高职旅游专业教学问题为例

作为一门新兴的专业，高职旅游专业的师资队伍、课程设置、教材体系、质量评估体系等诸多方面存在问题，这些已成为制约高职旅游专业发展的主要障碍。本就当前高职旅游专业的其目标定位、课程设置、教材及实践环节等存在的若干问题进行探讨，以期提高高职旅游专业的教学质量与效益。     

河南省高等职业技术师范教育旅游管理专业人才培养初探

随着我国旅游高等教育的发展 ,河南省旅游高等教育在专业建设发展的同时 ,还存在一系列问题。针对有关问题 ,在参考全国部分高校教学计划的基础上 ,设计了高等职业技术师范教育旅游管理专业的培养目标、培养规格和课程体系     

吉林省旅游高等教育存在问题及发展策略

吉林省旅游高等教育经过20多年的发展,已经具有一定规模,但仍然存在着专业萎缩、就业率低、目标不清、师资薄弱、实践环节较差等问题。本文针对如上一些问题,提出了吉林省旅游高等教育未来发展策略。     

论山西旅游经济与旅游教育的关系

山西因悠久的历史、独特的人文和自然景观而成为全国旅游资源大省 ,但旅游经济发展现状相当落后 ,与资源大省的地位极不相称。造成这种状况的原因很多 ,主要原因之一是旅游教育发展较为落后 ,旅游专业人才严重不足。加速山西旅游经济的发展 ,抓好专业人才的培养是关键的一环。振兴三晋旅游经济意义深远 ,发展山西旅游教育刻不容缓     

关于加强中医师资队伍建设的刍议

当前中医高等教育加强内涵建设、提高教学质量的关键是要加强中医师资队伍的建设。分析指出:临床诊疗经验不足,缺乏坚定的专业信念与工作热情是当前中医专业师资队伍中存在的主要问题。并从高层决策、系统培养、人才梯队建设等方面提出了解决问题的对策。     

对山西旅游经济发展的思考

山西省是旅游资源大省，但其旅游收入仍处在全国的末流，因此不能被称为旅游业强省。本文分析了山西旅游资源开发现状和存在问题，并针对问题从规划实施、资金引进、形象树立、设施完善及人员培养等方面提出了对策建议。     

吉林省智慧旅游应用型人才培养模式研究

智慧旅游是信息技术与旅游业融合发展的产物,也是现代旅游的一种全新表现形式.智慧旅游的出现改变了传统的旅游模式,呈现出信息化、智慧化、个性化的显著特征,迫切需求既掌握专业理论知识,又具备实践操作技能的智慧旅游应用型人才.本文基于应用型人才培养理念,从培养目标和方向、系统化课程体系、现代教学方法、师资队伍建设、实践教学体系与平台、评价监督和保障机制等方面构建智慧旅游应用型人才培养模式,推动旅游高等教育高质量发展.     

两岸旅游高等教育教学差异评价

随着旅游业的高速发展,我国旅游专业高等教育已满足不了时代的需求。台湾省是与大陆隔海相望的同根同源之地,有着相近的文化背景,其较为先进的旅游高等教育的发展值得我们借鉴,以此推动大陆地区旅游高等教育的发展。文章从培养目标、培养方案、课程体系、课程开发、教学方式等五大方面入手,以福建师范大学和台湾世新大学旅游专业为例,比较两岸旅游高等教育教学的差异,同时以福建师范大学旅游专业首届闽台生的视角加以评价。     

中国旅游高等教育发展的问题及对策研究

旅游高等教育的发展是推动中国旅游业发展的关键因素.文章在对中国旅游高等教育发展历程及现状特征进行深入分析的基础上,分析中国旅游高等教育在培养目标、学科地位、课程体系、教学方式、师资结构以及教材建设等方面存在的问题与不足.最后,运用战略管理基本理论,结合中国旅游业和旅游高等教育的发展现状和特征,并借鉴国外旅游高等教育的成功经验,针对问题提出相应的解决对策.     

基于AHP的山西旅游产业发展潜力测度与评价

旅游产业的持续高速发展,需要诸多条件的保障和支撑。通过对提炼的20个影响因子的分析发现,山西旅游产业呈现出竞争能力与发展潜力协同演进上升的局面。但是,旅游产业的组织优化能力、旅游企业的经营管理能力、生态环境质量、旅游教育和科技创新能力等方面还存在一定的不足,仍然是目前影响山西省旅游产业发展潜力的限制性因素。