伊壁鸠鲁的快乐主义与纵欲主义

伊壁鸠鲁是古希腊哲学中比较有争议的一位哲学家,他认为首要的善是消除痛苦和增加快乐。伊壁鸠鲁追求以感觉为标准的快乐,他建议他的追随者过一种平淡和沉思的生活。有人批评他是一位纵欲主义者,也有人说他是一位追求幸福的菜园哲人,众说纷纭。他关于快乐的学说和对于欲望的分析深刻的影响了当时的希腊人,同时在后世也赢得了众多的追随者。本文简要谈了伊壁鸠鲁的快乐主义被称为纵欲主义的深层次原因,并批判了这种看法。     

伊壁鸠鲁的幸福观及其现实启示

幸福是人类永恒的追求,对于"幸福是什么",古希腊哲学家伊壁鸠鲁认为幸福就是"身体的无痛苦和灵魂的无纷扰",给了我们一个近乎完美的诠释。文中从伊壁鸠鲁的生活背景、原子论的自然观、感觉主义认识论三个方面分析了伊壁鸠鲁幸福观产生的基础,并探讨了伊壁鸠鲁的幸福观及其对现实生活的重要启示,力求帮助人们更好地思考和解决当下有关幸福的问题。     

探析伊壁鸠鲁的“快乐”观

伊壁鸠鲁认为,哲学的任务是研究自然的本性,破除宗教迷信,分清痛苦和欲望的界限,以便获得幸福生活。因而,人们不必害怕死亡,更不必担心死后的种种;简单的快乐,就像面包和水之于饥渴中的人,这种快乐人们随处可拾,而那些极端的极具刺激性的欲望给予的快乐不过是短暂而虚妄的。     

略论伊壁鸠鲁的快乐主义及其现实意义

伊壁鸠鲁快乐主义伦理学体系以感觉主义为出发点,以追求个人的身体无痛苦和灵魂的无干扰为目的,在历史上受到诸多误解或歪曲。文章试图从伊壁鸠鲁快乐主义的内容和实现快乐的途径等方面展开论述并进行反思,以探求其伦理观的本真所在。     

浅析柏拉图与孟子政治思想的异同

柏拉图政治思想的核心是理念论,而孟子的政治思想是以性善论为基础,二者存在不同之处;两者的正义观也存在差别。但是,他们的思想存在许多相似之处,都论述了社会分工与等级,论及了他们认为的理想统治者,并且都强调教育和教化的重要性。     

浅谈明代启蒙思潮与法国启蒙思想起源之异同

明代前中期,国家意识形态中占统治地位的仍然是＂程朱理学＂,但是此学说逐渐变得僵化,不再适应社会发展;另一方面,随着社会经济发展,市民阶层日益壮大,新阶层对文化思想也有了新要求。以王阳明为代表的＂心学＂得到了发展,其后的＂泰州学派＂提出了人性解放的观点,标志着明代启蒙思潮的出现。稍晚时期的法国,在经历过中世纪神学压抑人性,崇尚宗教的思想统治以后,新兴的资产阶级也要求＂人性解放＂＂以人为本＂,法国启蒙思想也应运而生。这是巧合吗？还是社会发展的必然趋势？本文将试分析这一历史现象产生的异同,以及背后的社会根源。     

试论儒家与道家音乐美学思想异同

春秋战国时期,是我国古代历史上的一个文化大发展的繁荣时期,随着生产力的进一步发展,文化展现出了百家争鸣,百花齐放的态势,诸子百家不仅在文学、兵法、天文、地理等诸多领域皆有所开创,而且在音乐,舞蹈等艺术上的造诣更是颇丰。本文旨在通过对春秋战国时期孔子与老子、庄子关于音乐美学思想的对比分析,来探讨儒家与道家关于音乐美学思想之间的异同。     

清教思想及其对早期美国文学的影响

文中介绍了清教思想在欧洲的产生及其基本教义,十七世纪清教思想在北美的发展及其显著特点．以及清教思想对于早期美国文学和美国民族文学的产生、发展和繁荣所发挥的重要作用。     

浅析文书鉴定与书法鉴定之异同

文书鉴定和书法鉴定不论在鉴定对象还是鉴定方法上都存在很多相同之处,但两者却从未被互相取代过,尤其在这个被现代化科技所笼罩的社会中,书法鉴定作为一个有着近千年历史的传统技术仍在不断的发展和改善。本文试图通过分析和比较文书鉴定与书法鉴定之间的异同,对文书鉴定技术研究提供一些新的思考。     

浅析中西音体系之异同

本文主要从中西方音级的划分,主音、音主、音阶的比较,之为调式与大小调,重宫与重调等方面对中西音体系进行初步的探讨研究,为我们对中西方音体系的研究提供了一定的参考价值,同时对中国音体系的建立与完善也具有一定的借鉴意义。     

浅析中学生发展与思想政治教育

中学时期在人的发展中是最为重要的时期,在这一时期,要按其发展规律进行教育。本文主要从中学生的发展特点出发,介绍了思想政治教育的重要性以及思想政治教育方法。     

浅析高中数学思想方法教学

高中数学课程的目标指出学生要获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法。把高中数学思想纳入高中数学课程的目标,体现双基向三基的转变,必将对教学有效性和创新教育产生深远的影响。     

浅析思想政治与大学英语教学的融合

习近平总书记提倡思想政治和高校课程相融合,在这一思想指导下,探索思想政治内容渗透到大学英语教学的可行性,成为大学英语教学改革的一个新方向。大学英语教学不仅可以提高学生的英语语言能力,而且可以让学生在学习语言的同时了解语言背后的思想文化。通过完整而合理的教学设计,可以将语言学习和思想政治教育较好地融合在一起,从而使大学英语的课堂成为思想政治教育的另一块阵地。     

浅析思想政治教育中的灌输与渗透

灌输与渗透是进行思想政治教育工作的两种重要的方法,两者缺一不可,本文主要论述了灌输与渗透的涵义,二者之间的关系以及对待灌输与渗透方面出现的一些错误,从而引起足够的重视。在当今这个多元化的社会之中,仅仅靠单纯的灌输或者仅仅是渗透都是不可行的,都达不到理想的效果,必须将两者结合起来,必须逐步优化两者相结合的环境和各种条件,只有这样才能更好地开展思想政治教育工作。     

嵇、阮音乐美学思想异同的原因分析

嵇康和阮籍同是三国时期魏国著名的音乐家,阮籍著有《乐论》一篇,嵇康著有《声无哀乐论》一篇,处在同时代的两人,音乐思想却大相径庭,阮籍是伦理学美学近儒的,嵇康确是纯艺术美学近道的,笔者尝试着从"社会历史原因";"生活经历、性格方面";"内在精神与灵魂的不同"三个方面来分析此种原因,力求对两人的音乐思想有更全面的了解和把握。     

思想政治工作改革创新浅析

思想政治工作是宣传思想领域的基础工作,面对时代赋予的重大使命,只有用科学发展的眼光来统领思想政治工作,以改革创新的精神来推动思想政治工作,才能更加自觉、更加主动地推进思想政治工作的创新.本文浅析了思想政治工作改革创新.     

浅析习近平家风建设思想

自党的十八大以来,习近平总书记多次阐述了家风建设对于国家建设的奠基作用,多次对“小家”与“大家”的密切联系进行论述。本文通过对习近平总书记的家风建设思想进行梳理,来进一步说明优良的家风对于提高整个家庭与社会文明风尚的重要作用,以及其对于社会主义和谐社会的建设的重要价值。     

朱、陆异同的学理差异及其经学展现

朱陆异同是中国近世经学、理学及学术思想界的公案,长期以来朱陆异同的探究存在多个纬度。如果从经学的角度来说,这自然也存在着对群经思想内涵即道的认知、经学解释学范式、经学旨趣等多个方面的异同。     

浅析庄子的逍遥思想

“逍遥”指无忧无虑,自由自在。庄子的逍遥思想是老庄哲学的一个重要方面,它不仅是一种思想的境界,更是一种人生态度,对中国人的文化底蕴或者是文化意识起到了很大的影响。本文将从庄子逍遥思想产生的背景、原因,逍遥思想的含义以及影响等几个方面简要论述庄子的逍遥思想。     

浅析孔子音乐思想

孔子,春秋末期的思想家和教育家,儒家学派创始人,其谈仁、谈礼、谈信等思想深深影响着中国人的心灵。同时孔子在音乐方面有着极高的造诣,一生极为重视礼乐教化,且终生积极躬行。孔子对音乐的重视程度远远超出后世的想象,而且他的音乐思想对中国古代音乐理论的形成有着重要的作用。