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“五四”精神概括起来就是爱国、进步、民主、科学。爱国救国勇当先锋,是青年学生的宝贵品质。与人民群众相结合,是青年运动的正确方向。用民主和科学引领进步,是青年精英的成功探索。 相似文献
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为深入挖掘五四运动的历史意义和当代价值,继承和弘扬五四精神,激发当代青年的爱国热情,上海社会科学院与中国青少年研究中心联合举办了纪念五四运动100周年理论研讨会。与会专家学者认为,百年来,中国的经济和国际地位发生了巨大的变化,中国青年的爱国情怀更加务实、理性、稳定,但青年思想也存在分化、断裂、脱节等问题。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,新时代的青年要承继和发扬五四精神,承担起历史责任。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(5)
接受过五四启蒙和洗礼的年轻知识女性勇敢出走,想要冲破家庭和传统的束缚,然而时代虽给予了她们欲望的权利,却没有进一步给她们提供生存空间。为排解这种苦闷,一些女性转向寻求性的解放与宣泄。 相似文献
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“全人生指导”:“五四”精神影响下的青年教育观 总被引:1,自引:0,他引:1
"五四"运动所体现的"五四"精神是一种以爱国主义为核心的,由民主科学精神、探索创新精神、自主自强精神、求实务实精神相互渗透、相互贯穿的时代精神."五四"精神影响了教育,特别是青年教育,引起了人们对青年教育的极大关注,形成一股青年教育的潮流.这股潮流的核心是"全人生指导".八十八年后的今天,那股潮流对青年教育仍然具有极大的启发意义与现实价值.回返那段历史能够唤起我们沉睡的意识.去着力解决青年教育问题. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(11):202-203
五四运动,是中国历史上爆发的一场以青年学生为主角的爱国主义运动。在这场运动中,形成了以爱国、进步、民主、科学为主要内涵的五四精神,其中的爱国主义精神正是五四精神的来源。从五四运动及五四精神中探讨爱国主义精神对当时青年学生的作用,对思考如何培育当代大学生的爱国主义精神具有重要的借鉴意义。 相似文献
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“红船精神”是中国革命精神之源,昭示着中国共产党人的初心和使命。1921年至2005年“红船精神”实现了初步的提炼与传播,但尚未形成系统的理论进行宣传,对其内涵的理解也需要进一步发展。“红船精神”内涵的全面阐释,标志着“红船精神”提炼的基本完成,也促使其广泛传播成为现实。新时代要结合新的历史条件,继续弘扬“红船精神”,为中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。 相似文献
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日前,广西消防总队、防城港市党委政府组织开展向“桥兄弟”学习活动。“五四”青年节前夕,共青团广西区委授予防域糙市消防支队“桥兄弟”谭忠能、农本豪“广西青年五四奖章”荣誉称号。 相似文献