从幼儿园管理角度浅谈绘本教学的实施策略

绘本把故事与图片相结合,便于幼儿阅读与理解,而绘本通常是幼儿的启蒙读物,通过绘本中的图画吸引幼儿的兴趣,促进幼儿接触到更加广阔的知识,学习新鲜的事物。从幼儿园管理角度而言,绘本教学在幼儿园教学中有着十分重要的作用,既可以丰富教学内容,也可以提升幼儿的学习兴趣,增加课堂趣味性,使幼儿的学习效果更佳。本文就从绘本教学的优点入手,结合幼儿园管理,简要分析幼儿园绘本教学现存问题,为幼儿园绘本教学的有效实施提出行之有效的策略。     

幼儿线上绘本阅读资源的开发与运营策略研究

随着时代的发展,幼儿绘本阅读经历了一个由纸质版到电子版的发展历程.近年来,幼儿线上绘本阅读资源在兴趣培养、角色扮演、阅读互动、自主创作以及亲子交流上获得诸多有益经验,呈现出了动态化、大众化、自由化、本土化、高效化等特点.这为我们开发与运营线上绘本阅读提供了广阔的市场前景.本研究旨在对幼儿线上绘本阅读资源开发与运营的内涵...     

试论学前教育教学中绘本的应用

随着社会的不断发展,越来越多的幼儿进入到学前教育教学中,这一阶段的幼儿年龄较小,有着强烈的好奇心,可塑性非常强,将绘本教学应用到幼儿园教育中不仅能够丰富幼儿在幼儿园的学习与生活,还能满足幼儿的好奇心和求知欲,让幼儿在收获知识的同时体验学习的乐趣,有助于幼儿养成良好的学习品格。对此,文章就如何将绘本教学应用到学前教育教学中展开探讨,以期能促进幼儿的数学健康发展。     

浅谈幼儿绘本教学的问题与策略

绘本的价值深入人心,它在色彩、构图等多方面为幼儿的早期阅读提供适宜的"场所",对幼儿知情意行方面的发展也有重要的促进作用。而幼儿绘本教学更是引起了业内外的关注与重视,大部分幼儿教师都已将绘本教学作为日常教学活动来开展,但由于诸多原因,绘本教学的各环节还存在着不少的问题。本文针对幼儿绘本教学中的问题进行研究分析,并提出了一些合理化的解决策略。     

听,是谁在“讲故事”——以绘本故事为例开展“故事妈妈进课堂”的探索

针对幼儿阶段的孩子来说,虽然他们还没达到识字的要求,但是他们对于阅读的渴望却是很强烈的。所以教师要适当根据幼儿的需求适当开展阅读教学。绘本画面漂亮美观,文字较少,也普遍受到幼儿的欢迎,本文结合课题研究,论述如何以绘本阅读为依托,来提升幼儿的阅读兴趣,并且从绘本阅读中读懂内涵,读出价值,读懂真情。     

幼儿园语言教学中绘本的运用探究

绘本可以作为幼儿的第一本书,绘本可以对幼儿的语言教学进行启蒙,也是幼儿园对于幼儿进行语言教学的一种重要方式。简单形象生动的绘本可以通过独特,幼儿喜爱的方式传递出想要表达的主题思想教导幼儿,让幼儿更好地去接受绘本知识。本文就幼儿园如何利用绘本对幼儿进行语言教学进行探究。     

以游戏活动拓展绘本阅读

小班幼儿的年龄特点决定了他们对一般的绘本阅读方式难以维持长久的兴趣。让刚刚入园的小班孩子喜欢绘本,爱上绘本阅读是需要我们老师引导的。小班孩子以直觉行动思维为主,而游戏活动就是他们最喜欢的活动。在游戏中,孩子们的坚持性也比任何活动都持久。绘本游戏的创想由此产生,本文从四个方面阐述了在小班年龄段游戏活动在绘本阅读活动中的重要作用。     

绘本阅读促进小学高年级学生写作能力的探讨

阅读绘本,进行仿写练习能够让小学生掌握绘本中单词、句式的用法;对绘本内容进行扩写,能够使高年级小学生的英语词汇更加丰富;在阅读绘本的基础上进行续写练习,会激发小学生的想象力;根据绘本内容进行创写练习能够培养高年级小学生的创造力和对文章的整体把控能力。高年级小学生可以通过绘本阅读积累表达方式和写作技巧,提高词汇量,提升写作能力。     

儿童绘本在幼儿教育专业中的教学价值与实施策略

儿童绘本因其趣味性和教育性,被幼儿、家长和教师广泛接受,大量进入幼儿园的教育现场。然而现实中各学校将儿童绘本作为教育手段的教学水平参差不齐,因此本文分析了儿童绘本在幼儿教育专业中的教学价值,探讨在幼儿教育专业中培养学生用儿童绘本教学的实施策略。     

幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略思考

幼儿的识字能力有限,对图片的敏感度更强,幼儿也不容易受到约束,精神世界简单纯粹,幼儿园的绘本教学贴合幼儿的身心发育特点,能够在幼儿在兴趣的基础上教会孩子理解一些基本的概念、现象和关系,教师在绘本教学过程中的语言指导能有效帮助学生在正确的逻辑框架之下进行合理感知,本文提出幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略。     

多媒体与绘本阅读教学的现状与思考

近年来,随着对学前教育的重视程度不断提升,绘本教学成为众多新兴的教学方式之一。分析当前学前教育中绘本阅读中存在的问题,从目前的绘本数量、绘本的阅读方法、绘本教育价值的认知偏差及绘本投放数量四个角度入手,论述多媒体对绘本阅读教学的有效作用,提出多媒体与绘本阅读教育相结合的有效策略,从兴趣出发,提升能力,培养道德品质,提升情感体验。     

开展早期阅读之我见

通过分享阅读的学习和实践我深深的体会到早期阅读的重要性，早期阅读指在幼儿园语言教学中，以图画、读物为主要内容，以看、听、说有机结合为主要手段．从幼儿兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读的能力的一种语言活动。     

绘本阅读在小学语文写话教学中的运用研究

当今小学语文课堂中,不少教师逐步引入新的教学模式,以提高学生的语文学习能力。尤其在小学语文写话教学中,教师应用绘本阅读教学模式,能有效提高小学生的写话水平。写话教学对小学生的未来发展有十分重要的意义。本文着重分析了小学语文课堂写话教学中应用绘本阅读存在的问题,进而阐述了绘本阅读在小学语文写话教学中的应用策略。     

基于优质绘本的少儿阅读推广新思路探索

围绕绘本开展少儿阅读活动是公共图书馆一种常见的阅读推广方式。随着社会的发展,儿童的阅读需求在逐步提升,如何创新绘本推广思路是一个值得思考的问题。优质绘本中蕴含"认知思维""逻辑推论""哲学思维""价值观"等要素,以吉林省图书馆少儿阅读推广案例为背景,探索如何通过新颖的形式、特色的活动,为少儿读者传递正确良好的价值观念,建构多元智慧的精神世界,传输丰富多维的知识养分。     

带音频英文绘本对小学生自主阅读构建刍议

本文结合自己的课堂实践,创造性地引入了"带音频的英文绘本"这一英语教学概念。带音频的英文绘本本身的特性决定了,它提供了丰富完整的语音信号和场景积累。通过对带音频的英文绘本的教学,唤起学生内心世界最真诚、最有兴趣的部分。对构建小学生自主阅读起着不可替代的积极作用和推动作用。     

幼儿绘本装帧设计发展趋势研究

绘本不仅可以帮助孩子了解世界,还能培养其感情和想象力,增进亲子关系,使孩子的生理和心理需求得到满足。本论文着眼于绘本装帧设计的研究,通过对国内外典型幼儿绘本案例的对比分析、图书市场实地考察、读者对绘本装帧设计喜好的问卷调查等研究活动,分析国内幼儿绘本装帧设计的现状和幼儿在绘本装帧设计上的喜好、需求,进而提出要提高我国绘本封底设计的严谨度,增加绘本材质的多样性,加强绘本形态设计的创新性,提升家长对绘本装帧设计的认知度。希望此次研究能在一定程度上为绘本装帧设计者提供有意义的借鉴。     

实施拓展阅读,提高语文素养

书籍是社会文明的结晶,阅读则是汲取智慧,获得精神力量的途径。在小学的语文教学过程之中,教师还要教授给学生足够多的阅读方法。通过拓展阅读,能够有效调动学生的阅读兴趣,丰富学生知识,启发学生思维,促进学生思想情感、审美情趣以及人格品质的全面发展。基于此,文章从小学拓展阅读含义出发,简要分析拓展阅读教学的意义,进而探究教学实践策略。     

中班幼儿早期阅读教学策略探究

中班幼儿早期阅读教学的主要目标是发展幼儿的阅读理解能力,培养幼儿良好的阅读习惯.教师在阅读教学中应根据这一目标,采取恰当有效的教学准备策略、指导策略和评价策略,以此来提高教学效率、实现教学目标.     

探讨小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读

英语阅读教学具有不可替代的价值,同时也在小学英语教学中占据举足轻重的地位。英文绘本阅读作为一种图文结合的新型方式,将其引入小学英语教学中,不仅符合小学生的认知特点,还能激发小学生的英语学习情趣,利于他们对英语阅读文本的更好理解。因此,本文将从三个方面阐述小学英语教学如何有效展开英语绘本阅读,分别为选取适宜的英文绘本;设计真实性的阅读情境;重视英文绘本阅读教学评价,以期为小学英语绘本阅读教学提供一定的实践参照。     

浅谈早期阅读对幼儿的影响

是指0岁~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或借助于成人形象的讲读,来理解读物的活动过程。早期阅读,主要目的是为幼儿提供阅读图书的经验,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。它是幼儿从口头语言向书面语言的过渡期中不可缺少的活动。