互联网和人工智能背景下中职英语课堂教学实践探索与思考

当下"互联网+"时代,随着智能手机的普及以及人工智能的发展,学生学习的方式、方法发生了根本的变化,这就促使教师思考如何利用现代互联网科技手段,不断实践,尝试,改革中职英语教学模式,以实现教学目标。     

数据时代大学英语课堂转型对策研究

大数据时代的来临促使教育发生变革,大学英语课堂教学由较为单一统一的传统模式变得复杂多元化。大学英语教师面临机遇与挑战。本文从教师、学生以及课堂教学三个方面,分析大数据时代带来的影响及对策以适应大数据时代大学英语教学改革的趋势,适应大学英语课程的分化转型,从而实现良好的教师职业发展,切实提高学生的英语应用能力。     

中职职业英语“做中学,做中教”教学模式初探

在新形势下,英语教学要服务于学生职业能力发展的要求,为此,应借鉴中等职业学校专业教学改革的理念和做法进行改革尝试。本文主要基于"做中学,做中教"的教学模式对英语教学改革进行初步探索。     

大学英语教学的现状与思考

21世纪的大学英语教学面临新的机遇和挑战,究竟应如何抓人才培养规格,人才培养模式应如何确定,其课程设置、教学方法应如何改革,这一系列问题都亟待我们思考和处理,并将提到大学英语教学的重要议程。     

浅谈大学英语精读课程教学方法

随着时代的不断进步和发展,大学英语教育面临着机遇和挑战。如何改变传统大学英语教育中以老师为中心的教学模式,同时寻求信息网络时代下新的大学英语教学方法,是每一个大学英语教师面临的紧迫任务。文章通过分析传统的大学英语教学模式中存在的不足,结合教学实践探讨大学英语教学方法改革。     

新时期就业导向视角下的中职英语教学改革策略研究

随着经济全球化时代的到来,英语的重要性日益突显.基于就业为核心目标的英语教学开始受到英语教育界的重视.然而,当前的中职英语教学,并没有和就业进行紧密的联系,很多学生在学完英语之后,很难将学校所学与职业运用相联系,这必然会严重影响中职学生的就业发展.本文对就业导向视角下的中职英语教学,提出相应改革策略.     

高职高专大学英语教学现状与对策

随着高等教育的不断改革，高职高专大学生在数量上有较大幅度的增加，入校大学生的英语水平存在较大差异。学生在学习大学英语时，由于环境的改变，学校的教学模式、教学方法以及学习资源和学习方式上与中学有着很大的不同，造成学生在初入校时难以适应大学英语的教学。据了解，目前，各高职高专院校都存在英语师资方面的不足；学生英语基础差、学校办学条件和管理水平有待提高等诸多问题，随着高职高专英语教学改革的推进，各学校都在研究相应的解决对策。结合多年的大学英语教学经验对现行高职高专大学英语教学改革提出以学生为本，从教材建设、师资培训、改革评价标准和管理模式，建立一套以学生为本，着重培养学生英语应用能力的探讨性教学改革方案。认真研究高职高专大学英语教学的现状和对策，有助于大学英语教学整体水平的提高。     

高校人工智能的通识教育：价值意蕴、核心要义与实现路径

在人工智能技术飞速发展的今天,高校应如何应答时代命题,培养出符合新时代发展要求,具备人工智能知识能力素养的复合型人才,鉴于此,本文通过阐述高校人工智能通识教育实施的意义,分析实施人工智能通识教育改革的内容,提出基于价值意蕴来设计与实施的具体措施,为高校开展教学活动提供参考。     

影视资源与英语教学

随着计算机技术的迅猛发展、互联网时代的到来、影视制作与传播技术的革新、学校多媒体教室的普及,以及学生自主学习中心的建立,英语教学应充分利用英语影视资源,强化语言的视听输入,创设英语语境,激发学生大脑的记忆和联想能力,提高学生学习英语的兴趣、效率和教学效果,从而实现培养学生语言应用能力、交际能力,和文化素养的教学目标。     

浅谈如何提高中职学生英语学习的兴趣

当前中职学生英语学习兴趣不浓,实际运用能力差.针对这一现状,本文提出,教师应该结合当前教师教与学生学的现状,思考如何解决当前英语教学实际存在的问题.当前中职英语教学应当适应时代要求和学校教育教学实际,通过改革创新、提升学生兴趣.     

新课程改革下小学英语教学创新浅析

经济全球化趋势使得英语素养在人们成长与发展中的作用越来越突出,小学是学生基础素质与能力发展的关键性阶段,为了使学生能够具备扎实的英语基础,应当对小学英语教学模式予以必要的创新。传统英语教学无法推动学生实践能力以及语言综合运用能力的提升,学校与教师均应当深刻认识到这一点,并以新课程改革为指导,对英语教学予以有效的创新。文中将对新课程改革对小学英语教学提出的新要求以及当前小学英语教学中存在的主要问题进行分析,并提出新课程改革下小学英语教学创新的有效方法。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

随着英语教学改革的深化与课程标准的更新,在英语教学中要改变学生"被动"学习、死记语法、硬背词条的状态,提倡学生在英语学习中主动参与课堂活动,勤于探究,主动开口。笔者认为,在师范英语教学中应重视对学生自主学习能力的培养。     

慕课对高职英语课堂的挑战与可行性策略研究

慕课时代的到来对英语教学既是机遇,又是挑战。英语教学工作者要冷静分析慕课的利弊,将慕课和课堂有机结合,在实践中不断调整策略,争取让慕课和课堂分别发挥优势,共同推进英语教学的进步。慕课时代的到来对英语教学既是机遇,又是挑战。英语教学工作者要冷静分析慕课的利弊,将慕课和课堂有机结合,在实践中不断调整策略,争取让慕课和课堂分别发挥优势,共同推进英语教学的进步。     

论公安院校学生英语应用能力的培养

英语综合应用能力,特别是听说能力,对于有效运用英语、实现成功交际至关重要.在公安院校英语教学中,我们应按照“四个结合、一个改革”的思路,即公共英语教学与警务英语教学、学生参加安保实践、文化教学、语用教学的有效结合,并改革现有英语教学评估体系,培养学生的英语应用能力,从而提高学生英语交际效果的目的.     

利用人工智能构建小学英语创新课堂

人工智能技术的发展为小学英语课堂注入了新鲜元素。有了互联网、大数据做支撑,人工智能可以为学生构建虚拟学习环境,可以有效监测学生的学习情况,并推动着教师教学方式、学生学习方式的转变。基于此,文章简述了人工智能技术,并探究了利用人工智能构建小学英语创新课堂的基本策略,以希望在有效教学策略的引导下可以优化小学英语课堂,可以助力小学英语教学的有序发展。     

"行为导向"''''法在中职英语教学中的实践运用

一、中职学校英语教学改革的必要性 目前,中职英语教学一直不太理想,不少学生基础薄弱,对学习缺乏兴趣,自信心不足.针对这些学生的实际情况,沿用传统的教学方法就无法完成教学目标,更谈不上提高学生素质.因此,优化英语课堂教学,提高教学质量成为了一个现实问题.     

对编写中职教材的思考

<正>随着时代的发展,国家把发展职业教育摆在突出的位置,职业教育正面临着一个难得的、重要的发展机遇。针对当前中职学校面临的一些问题,诸如学生基础较差、缺乏学习兴趣等,教学科研部门和职业学校的教     

培养和发展中职学生的英语学习策略

本文针对目前中职英语教学中缺失有效反馈,大部分学生不能正确表达自己所想表达内容的问题,结合笔者学校进行的课程改革,以"做人为本,技术立身"为指导思想,以课堂教学实践为基础,探讨中职英语教学如何在课堂中提高学生的英语水平。     

大学英语教学改革新形势下,师生角色的转变

大学英语教学改革给传统的教学模式带来了巨大的冲击和挑战;英语教师和学生都应积极调整自己的角色,来适应新形势的要求。教师应由知识的传授者变为指导者,应成为教学过程的组织者、调节者,和终身学习者;学生应该成为自主学习者和合作者;师生之间应是合作、相长关系。     

浅析大数据下的ESP课程设计——以汽车营销英语课程写作教学设计为例

随着网络信息技术的飞速发展,以往的课程设置难以满足企业的需要。大数据技术的网络智能系统是师生双向交流的一种重要途径,以各类移动终端为代表的大数据时代的到来,不仅可以考核学生在课堂教学活动中的消化吸收程度,也可以检验教师的教学质量。专门用途英语(ESP)是高职院校学生英语学习的重中之重,高职英语教学改革给大数据时代的高职英语应用教学活动设计带来了机遇与挑战。笔者通过对大数据时代背景、ESP课程设计的理论介绍,以汽车营销英语的课程设计为例,对专业英语课程设计的特征、思路加以说明并提出了一些教学活动设计的策略。