高师院校教师教育管理体制创新求解

教师教育是我国实施"科教兴国"、"人才兴国"战略的基础和核心。高师院校要在21世纪新的时代背景下实现新的跨越,就必须创新教师教育体制。通过教师教育体制创新,突破制约高师院校在教师教育方面发挥作用的体制和机制障碍,建立科学的管理模式,推进高师院校教育全面发展。     

信息化课堂教学中教师的主要角色

从信息化浪潮对教育的冲击考虑 ,信息化教学有七大特点。信息化课堂教学中教师应承担的角色是 :学习资源的提供者 ;学习过程的导师 ;学习活动的组织者 ;学生学习的伙伴 ;学习环境的管理者 ;学习的评价者等     

高师院校大学生心理健康教育刍议

心理健康问题近年来日益受到人们的重视,特别是在高师院校大学生中发现有越来越多的心理疾患以后,人们对高校的心理健康教育开始进行审视,认为:加强大学生心理健康教育势在必行,它不仅是大学生自身成长的需要,也是基础教育和高等教育发展的需要,我们必须采取积极的措施。     

论信息化与西部地区发展

信息化程度与经济发展水平是正相关的,也关系到地区的可持续发展,信息化差距发展到一定程度还会产生马太效应.当前,我国东西部地区间的信息化差距比较明显,正日益成为西部地区加快发展的巨大障碍.西部地区应从人文基础、人才结构、制度建设、投资规模、信息资源以及服务体系这六大根源着手,结合区域特点,缩小信息化差距,实现地区间的平衡和协调发展.     

健全西部民族地区农村信息化发展模式的思考

近些年来,我国西部民族地区在农村信息化发展进程中涌现出了甘肃“金塔模式”、“宁夏模式”、广西“北流模式”、“贵州模式”等具体发展经验,对于加速西部民族地区农村现代化发展起到了重要推进作用。然而,上述模式也还存在着一些共同的现实问题和缺陷,亟待加以分析与解决。     

信息化教育与高等学校教师培训

教育在信息时代面临前所未有的机遇与挑战。在科技日新月异的信息时代,高等教育的作用越发重要,肩负着为信息社会与知识经济培养所需的创新型人才的使命。很明显,教师素质的高低直接影响着高等学校的人才培养。对教师不断进行培训,使教师的知识不断更新以适应科技进步的步伐,应当是信息时代高校工作的一个重点。文章分析了信息化教育现状、高等学校教师面临的机遇和存在的问题,提出了高等学校教师培训的内容和一些策略。     

教育信息化与教师信息素质的培养

针对我国教育信息化推进过程中存在的问题,本文从教育信息化中人的要素入手,提出教育信息化要重视教师信息素质的培养,并提出了培养和提高教师信息素质的若干措施。     

信息化建设是西部地区发展的重要前提

随着西部大开发的进一步深入,国家将在资金、技术、人才和政策等方面加大倾斜,大力提升经济和社会信息化水平,能为西部地区的可持续发展提供持久的动力源泉。     

试论构建西部地区教师教育新体系的对策

进入２１世纪,构建具有中国特色的教师教育一体化体系成为我国“十五”期间教育改革和发展的重要举措。而构建适应西部地区教育发展的教师教育新体系对整体提升西部地区教师素质、推进基础教育课程改革、进而为开发西部培养高素质人才又具有重要的现实意义。本文立足于对当前形势的分析,提出了构建新体系的若干对策。     

黑龙江省中职学校教育信息化建设现状调查

为了加快黑龙江省中职教育信息化建设步伐,根据黑龙江省教育信息化建设总体规划部署,进行省中职学校信息化建设的基本现状调查。根据调查结果进行科学合理的中职学校信息化建设。     

可持续发展与西部大开发

可持续发展战略的确立,为我们加入和应对经济全球化提供了思路,特别是对于西部大开发在全球背景下的定位,有了比较性的模式选择.西部的相对优势是资源,但可持续发展不允许以牺牲资源的代价来追求经济的增长,利用资源、开发资源与保护资源、保护环境同步并举是西部大开发战略的要义.把资源、环境的充分协调作为战略前提,寻求经济效益、社会发展和生态价值的总和协调最大化,利用经济全球化过程中的市场、技术、信息在世界范围内转移的有利条件,在可持续发展中实现西部经济的跨越式发展.     

论“三个代表”思想产生的时代背景

世纪之交,国家加快实施西部大开发战略,为西部这块神奇的土地带来了新的机遇和挑战.在坚持以经济建设为中心的前提下,西部各地方政府几乎都纷纷提出在西部大开发中优先发展旅游业,促进经济结构的调整、带动地区经济的腾飞.而旅游业的大发展,离不开政治、经济等硬件环境的建设,更离不开人才教育培养软环境的支持.据此本文就西部高等旅游教育状况进行了分析,并提出了进一步发展的某些建议.     

信息高速公路与中国教育和科研计算机网兼校园网设想

本文阐述高速公路的发展、概念、定义、内涵及组成；介绍中国信息高速公路的概况和中国教育科研计算机网示范工程，并提出广州师范学院计算机校园网的组成设想。     

高校青年教师入党问题分析

本文结合当前高校党的建设的实际 ,对高校青年教师入党积极性不高的现状进行了分析和思考 ,提出了进一步解放思想 ,突破“左”的思维习惯禁锢 ,加强思想政治工作 ,提高青年教师入党积极性 ,开创培养和发展青年教师入党工作新局面的工作对策。     

高校教师信息素养评价体系研究

本文将在综合分析信息素养的发展历程和研究进展基础上深入探讨高校教师信息素养评价体系的现实课题,并期望未来研究采用实证定量研究对其信度和效度进行验证。     

大学英语教师教育生态意识调查

本文指出生态学观点强调环境对教育的作用,大学英语教师应增强教育生态意识,优化教学生态环境,创建符合学生发展的教育生态环境。     

国际化进程中高校青年教师专业发展的现状调查:以华东师范大学为例

高等教育国际化已经成为我国高校发展的必然趋势,而青年教师的国际化意识与能力培养则是高校向国际化迈进的关键所在。论文从海外研修、教学、科研、管理等诸方面对华东师范大学的125名青年教师进行了问卷调查。根据数据分析,学校近一半的青年教师有出国研修的经历,有超过96%的人认为海外研修有助于专业发展;青年教师出国意愿强烈,但有31.82%的教师认为来自家庭的压力是制约的主要因素;近70%的教师参加过国内外国际性的会议,约一半的教师能够在国外学习期间将研究成果发表在国际期刊上。另外,学校管理人员外语能力也有待提高以应对高校国际化趋势。     

高校教师专业发展的特点与规律

高校教师职业的特殊性决定了高校教师在专业发展过程中有着自己的特点和规律。在横向和纵向比较的基础上认为,高校教师专业发展最突出的特点体现为学术性、个体性、自主性;而通过经验总结和学理分析则认为,高校教师专业发展的规律主要有：生成——非线性规律、阶段——差异性规律、主动——互动性规律。     

高校图书馆对Internet信息资源的开发利用

本文论述了在当前网络环境下 ,高校图书馆应如何利用 Internet更好地为教学、科研服务 ,以及这些现代信息技术对高校图书馆开展信息服务的要求     

我国信息社会发展与波动研究

利用国家信息中心2013年1月发布的信息社会发展指数（ ISI）,对我国信息社会及其重点领域发展水平作了比较分析和趋势分析,发现自2001年以来,我国信息化不断推进,信息化是遍及各省市的。然而,全国信息化的推进并不均衡。ISI指数年均增幅在2001年—2008年间仅4.4％,在2009年—2012年间为8.9％,增加了1倍多;地区间差距也在扩大,东、西部省市区信息社会存在“发展转型—相对停滞”的发展模式。在这样的背景下,文章研究了决定信息社会发展的决定因素,并比较研究信息社会发展较快地区和较慢地区的特征。主要的实证结果是：人力资源开发、生产方式转型、基础设施建设和数字包容发展对信息社会发展具有重要的促进作用。