在初中数学教学中如何利用实践活动提高教学效率

开展好数学实践活动,对提高教师数学教学效率的意义非同一般,对学生的有效学习意义非凡。利用实践活动来激发学生的学习热情,达到提高数学学习的效率,不失为行之有效的好方法。但在数学实践活动中要十分重视问题的设计环节。     

如何培养学生的数学素质

一、技校学生数学素质的主要内容技工学校学生的数学素质包括：数学的基本技能和能力、数学意识、数学学习方法等。数学基本技能主要指计算、画图、表达等技能;数学能力包括运算能力、     

音乐教育如何培养学生的综合素质

音乐教育在人的人格形成和素质培养中具有非常重要的作用,为使学生成为高素质的人才,对学生的音乐教育与素质培养进行研究和探讨就具有十分重要的现实意义。优雅的音乐能陶冶人的情操,对学生的情感素质、思想道德素质、记忆力的提高以及为其将来适应社会,更好的参与社会竞争奠定了基础。     

无线电测向活动与学生综合素质的提高

无线电测向活动作为我校综合实践活动课程的组成部分,是具有知识性、竞技性、趣味性一体的活动项目。适合在青少年中开展,使学生在知识技能、身体素质、心理品质等得到有效的锻炼,有助于学生的综合素质的提高。本文运用教育教学原理,根据无线电测向活动的项目特性和运动方式．阐述了无线电测向活动对提高学生综合素质的作用,提出了无线电测向活动中提高学生综合素质的原则和途径。     

从医师资格实践技能考试谈综合素质培养

社会的进步,对医师的培养提出了更高的要求。医师不仅要具有渊博的医学专业知识,更应具备高尚的医德和良好的心理素质。本文通过对医师资格实践技能考试中存在的问题进行分析,提出更新教学观念、改进教学方法,使医师综合素质的培养达到强化人文,提高素养,适应社会和医学的发展。     

试析社会实践对高职学生综合素质的培养及影响分析

社会实践作为高校思政教育的重要组成部分,在立德树人与课程思政的背景下具有重要意义,能够促进大学生更好认识基本国情、了解社会发展情况,对其道德品格、专业能力、职业素养等的提升具有重要价值。高职学生可以参与的社会实践包括多种类型,在参与过程中会遇到不少问题,在院校的统一领导下,教师应当落实科学的社会实践策略,更好培养高职学生综合素养,包括日常社会实践、假期社会实践、顶岗实习实践。教师通过指导高职学生参与这些社会实践,能够发展高职学生的思想品格,提升其专业能力,提高其职业素养,培养人际交往能力、实践能力、创新意识、创业精神,实现全面发展。     

浅谈如何在物理教学中注重学生素质培养

本文探讨了在物理教学中,通过学生智力因素和非智力因素的开发,让学生的知识、智力、技能得到协调发展。物理老师在物理教学中,应注意发掘学生的一切潜能,积极创造条件让学生主动学习,提高素养。     

浅谈如何培养学生的数学素质

一、技校学生数学素质的主要内容技工学校学生的数学素质包括：数学基本技能和能力、数学意识、数学学习方法等。数学的基本技能主要指计算、画图、表达等技能;数学能力包括运算能力、思维能力、应用数学知识与技能分析和解决问题的能力、     

高职学生综合素质学分管理体系的构建与实践

为适应高端技能型人才培养的需求,高职院校应始终将大学生素质教育工作作为转变教育观念,改革人才培养模式的核心。以全面提高大学生的知识、能力、素质为根本,以构建具有高职特点的综合素质学分管理体系为核心,以开展丰富多彩的大学生素质拓展活动为途径。探索将素质拓展学分与专业课程学分结合起来,形成“教育教学一体化、课内课外相衔接”的人才培养模式。     

如何在中职会计教学中培养学生职业素质

随着我国经济的发展,社会对会计人才的需求越来越高,会计专业成为如今中职院校重点建设的专业之一。但是,通过相关的调查研究发现,中职会计专业的学生很难找到对口工作,主要原因是学生职业素质偏低。本文主要探讨如何在中职会计教学中加强对学生职业素质的培养,让学生能够满足社会发展的需求。     

浅谈如何辅导技工学校学生实施科技创新活动

相比普通学校学生,技工学校学生在开展科技创新方面更具优势。本文就辅导技工学校学生科技创新活动项目的五方面工作进行了论述。     

大学生科技创新实践活动现状分析及对策探究

大学生科技创新活动的开展情况可谓参差不齐,整体还处在较低层面,还有很多问题需要研究解决.造成大学生科技创新能力不强、科技创新素质不高的原因是多方面的.解放思想,营造良好的科技创新氛围;注重教师的指导,分层次培养创新人才;注重心智技能培养,把握科技创新的方向等,是推动大学生科技创新活动向纵深发展的对策选择.     

基于综合素质评价中对学生社会实践档案形成过程的研究策略

随着中国教育的不断发展,当前的基础教育从单一的知识教育变成了综合的素质教育,在此背景下出现了学生综合素质评价的研究,其中包含了多方面的内容。本文将着重探讨从综合素质评价的角度,对于学生社会实践档案的形成过程进行研究。     

如何在制图教学中培养学生的综合素质

职业教育除了要对学生传授知识和技能之外,更重要的是最大限度地培养学生的观察、动手、思维、归纳能力,提高整体素质,使其具有自己获取新知识的能力,碰到问题或考虑问题时能拓宽思路、创新思维.笔者主要阐明怎样把制图教学与培养学生的能力相结合,做到既提高教学质量,又达到培养能力、发展智力、提高学生综合素质的目的.     

如何在数学教学中培养学生的创新意识

创新是中华文化的核心,一个人的成长发展也需要有创新意识。在教学过程中,单一、乏味、传统的教学模式已经落后了,现在需要的是创新性的教学模式。数学这一学科的题型复杂多变,需要学生具备较强的逻辑思维能力、创新意识。因此,通过讨论培养创新意识的重要性,对如何在数学教学中培养学生的创新意识展开探讨,以期完成培养具有独立思考能力和创新意识的学生的教学目标。     

小学生数学综合素质的培养探讨

在“新课程改革”这一背景之下,老师们逐渐意识到针对小学数学这一学科的教育,不仅仅是数学知识的传授,而且涉及到多种数学能力即综合素质的培养。对于当下的小学生而言,数学综合素质已不再是指单纯的机械式数学运算能力,而且包含了丰富的数学思维能力和自主探究问题的能力,正是和当今社会所倡导的素质教育相吻合,因此,为了进一步探究小学生的数学综合素质这一模块,本文结合小学数学实体课堂,对其培养方式做出了进一步的挖掘。     

高中生物科技活动的实践研究

开设生物科技实践活动课程有于培养学生的创新精神和实践能力,须遵循以下三项原则,从学习“怎么做课题”活动、交互“照样做课题”活动、独立“自己做课题”活动,到三级评定模式的设置,经过长期教学初中,取得了良好的效果,具有较强的可操作性.     

高职学生综合素质培养的系统化设计实践与研究

高职大学生是国家宝贵的人才资源,其综合素质的高低,直接关系到国家社会经济发展的进程,关系到高职院校的生存和发展,因此,我们对学生综合素质的培养进行了整体构思,系统设计,统筹安排,使子系统互相协调、相互促进,相辅相成,以共同促进学生综合素质的发展。     

引进企业文化培养学生综合素质

随着社会的发展,企业对人才质量的需求在不断提高。因此,学校怎样才能培养出企业需要的人才越来越受到关注。其中引进企业文化于学校的管理之中,培养学生的综合素质是不错的选择。     

大学生课外科技活动的实践与思考

大学生课外科技活动在培育学生创新意识、创新能力和创业精神方面发挥着巨大的作用.发挥大学生课外科技活动的育人功能,营造浓厚的科技文化氛围成为各高校校园文化建设的一个重要方面.