在情感中体验中学语文

培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。我们提倡在情感体验中学习语文,不仅是学生健康成长的需要,而且是实施"新课标"的一项有效措施。     

重视引发学生的情感体验

《语文课程标准》突出了情感、态度、价值观在语文教学目标中的地位,并且将它贯穿在阶段目标中.的确,在语文教学中,"情感"是一个十分重要的因素,因为语言文字除了达意,还有传情的功能.     

同质化时代下的情感体验设计——以移动通讯终端为例

当代社会,产品已不仅仅是功能的载体,而被赋予了更多的意义。人们对产品精神方面的需求越发强烈,设计追求的目标也在有用性和易用性的基础上,不断完善与消费者心理产生共鸣的情感体验需求。通过对产品设计中情感因素的研究,分析在设计中刺激物对情感反应所产生的积极影响和消极影响,并将其运用到情感体验设计的过程中。认为,情感化设计中情感体验指数较高会对用户心理感受产生正面影响。     

基于情感体验的川菜电子终端产品设计

在电子信息化时代,情感体验已成为产品能否吸引用户购买的动因之一。川菜电子终端产品设计应以情感体验为着眼点,强化情感设计理念,兼顾用户体验的情感因素,以交互设计为设计方法,以电子书、移动视频设备等为载体,关注造型情感化表现、交互过程中的交互体验、品牌体验及用户的潜在需求,从而促进川菜产业的发展。     

体验音乐的情感

对音乐中感情的体验是音乐欣赏过程中的一个重要环节，它是建立在对音乐音响进行初步感知的基础上的对音乐情感的深入感知和体验。本文试图通过对音乐欣赏中情感体验这一心理过程的分析和论述，来帮助人们更好地感知音乐的内容、体验音乐的情感。     

英文文字设计与受众的情感体验

文字和图形是平面设计的两大要素.文章认为在英文文字的设计中,设计师如果能多关注社会大众心理状况,在创意中注重融入更多的情感性,将会增强英文文字的表现力,从而打动更多的受众.优秀的英文文字的设计应富有感情,能唤起受众心灵的感应,给人以深刻的情感共鸣,并让人得到精神上的提升.     

浅谈音乐欣赏中的情感体验

音乐欣赏的过程也是情感体验的过程；情感体验的前提是了解音乐作品的结构形式；关键是把握音乐音响的整体情绪；基础是丰富的文化修养和生活经历。     

基于情感体验的交互式包装设计与评价

包装不仅是商品的载体,也是品牌信息和情感体验的载体,是商品与消费者之间的信息沟通桥梁及商品体验营销的实现手段。以某护肤品包装设计为例,阐述了基于情感体验的本能层、行为层、反思层上的具体设计实践。同时,选取情感互动性、方便性、功能性、效率性、识别性5个评价指标,使用模糊综合评判法构建包装设计评价模型,对两个设计方案进行评价。方案一的评价结果为“良”,方案二的评价结果为“优”。     

云展览人机交互对观众参展体验感的影响：沉浸体验的中介

当前云展览服务快速发展,而学界对于云展览参展观众体验感的研究较为匮乏。基于人机交互相关文献和沉浸理论构建云展览观众体验感的影响因素模型,并通过结构方程模型进行实证检验。研究发现,云展览人机交互的不同维度对观众参展体验感的影响存在差异。其中,交互信息通过感知愉悦性对参展体验感产生影响,交互技术通过专注度对参展体验感产生影响,交互任务则通过感知愉悦性和专注度对参展体验感产生影响。研究结论丰富了云展览服务用户体验感的影响因素研究,并为云展览服务供应商的管理实践提供理论指导。     

高中语文多媒体教学中应关注学生的情感体验

运用多媒体教学中视听双重感官的刺激,充分利用语文传统课堂教学的各个环节,用声音和图画,帮助学生进入特定的文本情境,完成独特的情感体验.     

情感的再现——浅谈情感设计

情感在历史的长河不断被我们认识和表达,但是情感的设计过去只为少数优越阶级所享受,在科技和工业高度发展的今天,情感作为设计中最具有人性化的元素,应该为身处在冰冷机器和科技时代的现代人,提供最贴心的人文关怀.     

体验与互动——DIY设计在家具设计中的应用价值分新

随着经济、文化的发展,标准化生产模式下的千篇一律的产品越来越难以满足人们日益增长的个性化需求,而且对功能的开发也只是让消费者被动地适从.DIY设计理念是让消费者参与具体设计,有利于发挥消费者的创造性才能,并实现设计师、生产商及消费者的和谐互动.     

多媒体产品界面的体验设计

随着社会的发展和技术的进步,人们的体验渴望日益热切.多媒体产品界面的体验设计正是适应这一需求的设计理念.多媒体产品界面的体验设计应突出界面的主题,便于用户操作,给用户以获得感和亲切感,并尽可能给用户带来全方位的感官体验.     

移动通信终端的体验设计

体验经济已被越来越多的人所认识,体验步入移动通讯终端领域,给今天的通讯行业带来重大而深远的影响,在通信终端的设计中注意从娱乐性、交互性、精神情感等方面进行体验设计,有助于改善移动通讯业发展环境,扭转国内通讯业在竞争中所处的劣势.     

魏夫人的文学作品与宋代贵妇的感情归宿

魏夫人是北宋政治家曾布的夫人 ,为当时文学成就和社会地位最高的女性作家。其作品极具代表性地反映了北宋时期上流社会妇女生活状况和命运 ,突显了她们精神和肉体上承受的痛苦 ,以及对社会现状的不满和发自内心的抗争     

社会系统的群体经验过程研究

社会系统理论的第三次浪潮提出一个亟待解决的问题,即如何找到一个合适的理论来描述社会过程,尤其是描述社会系统的群体经验生成过程,过程思想则为探究这个问题提供了原则性的分析工具.过程思想构建出一种经验分析模型,强调感受经验、感受经验的传递、客观经验的突现、过程因果效力的建构等层次性特征,以系统群体经验与个体经验的关系互动为基本分析对象,为描述社会系统的群体经验生成及其原因提供一条新的研究进路.     

源于感官的体验设计

随着社会经济形态的演变,产品属性也逐渐朝着更加人性化、情感化的方向转变.产品设计越来越多地追求通过感官、情感、心理等方面的激发愉悦人的精神的体验设计.融合了视觉、听觉、触觉、嗅觉与味觉等感觉的知觉体验设计,抓住产品最容易被感知的部分--缤纷的色彩、优美的声音、诱人的芬芳……充分利用感官特性设计产品,使产品更有吸引力,给人带来心理上的满足.     

大学生情绪归因研究

情绪归因是对情绪的认知归因，对这一问题的研究最初是从儿童道德认知领域开始的，其后又产生了错误情绪归因研究、一般情绪归因研究等研究方向。但是，就一般情绪归因研究而盲，还存在一些困难，大学生情绪归因研究在此领域内的研究对象的拓展、测量工具的构建等方面取得了新进展。     

层次分析法在毕业设计（论文）成绩评定中的应用

对高校现行毕业设计（论文）成绩评定方法进行探讨,认为传统的评定方法中存在着诸多弊端,并对层次分析法在毕业设计（论文）成绩评定中的应用进行了分析,实例研究表明,层次分析法是确定毕业设计（论文）成绩的较好方法。     

多媒体技术和校园网环境下的教学过程设计

分析了多媒体和校园网环境下教学过程的优势,通过教学实践和对学生反馈信息的研究,提出了在多媒体和校园网环境下教学过程的设计原则及实现方案.