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“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式,是重庆市2002年以来通过参与实施中国—澳大利亚(重庆)职业教育与培训项目,重庆市教科院职成教所谭绍华等人,学习借鉴澳大利亚及国际职教先进国家职教经验,结合重庆实际,研究并实践的一种中职课堂教学有效性的教学模式。 相似文献
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重庆工商大学是由原渝州大学和原重庆商学院合并成立的一所以经、管、文为主,经、管、文、工、法、理等学科协调发展的多科性大学。合并近五年来,通过全体师生员工的团结拼搏,开拓创新,学校获得跨越式发展。回顾学校的发展历程,我们深刻地认识到,今天取得的成就,是与坚定不移地走科研强校之路密不可分的。 相似文献
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重庆三峡银行股份有限公司课题组 《科学咨询》2010,(13):18-22
本文在深入“一圈两翼”城市及万州、长寿、梁平、开县、云阳等5个区县10个乡镇20个村1000户农民进行问卷调查与实证分析的基础上,清醒地认识并找准了重庆城乡统筹发展面临的主要矛盾,就如何深化重庆农村金融改革,更好地服务新农村建设、支持城乡统筹改革发展提出了切实可行的对策措施办法与政策调整建议。 相似文献
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重庆科技学院于2004年5月经教育部批准,由隶属于原冶金工业部的重庆工业高等专科学校和隶属于中国石油天然气集团公司的重庆石油高等专科学校合并组建。六年来,学校始终坚持以服务重庆经济社会发展和石油冶金行业振兴为己任,将学校发展主动融入到重庆建设西部教育高地的历史使命来谋划和实践,抢抓机遇、开拓进取,走出了一条跨越式特色发展之路。 相似文献
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重庆直辖十年,是重庆科技事业发展由弱到强、创新效率快速提升的十年。十年来,重庆科技创新基础不断夯实,创新能力不断提高,创新环境不断优化,先后在机械传动、烧伤创伤、交通工程、家蚕基因、MEMS、轻合金材料等领域建成了一批国内外有影响的重点优势学科,在生命科学、生物医药、电子信息等领域取得了一批重要成果。重庆综合科技进步水平指数由1998年全国第17位上升到2006年的全国第12位,区域科技创新能力居西部地区首位、全国第10位,技术交易额连续7年居西部地区第一,成功举办了七届中国重庆高新技术交易会和三届国际军民两用技术博览会,重庆高交会暨军博会已成为国内最具影响力的以军民结合为特征的科技盛会。全市专利申请量、授权量分别以年均28.6%、25.4%的速度增长,已成为国内科技发展速度最快的省市之一。 相似文献
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人们常说,作为一个文科生,要在高考中取得比较好的成绩,死抓教材,夯实基础,是最重要的环节,这一点在今年的重庆高考政治学科中显得尤为突出。下面我们来回顾2012年重庆高考政治学科38题第一小问。从这道试题的解题思路来思考学生如何更好地应战高考。 相似文献
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重庆高新区于1991年成立以来,特别是1997年重庆直辖十年来,发展显著加快,面貌日新月异。通过不懈努力,2005年进入全国先进高新区行列。高新区现辖四街一镇,面积73平方公里,人口30万。由石桥铺高科技开发园、二郎科技新城和北部新区高新园三部份组成。15年来,重庆高新区已从200家中小企业、1.1亿工业产值、470万税收的欠发达城郊地区, 相似文献
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“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式,是重庆市2002年以来通过参与实施中国—澳大利亚(重庆)职业教育与培训项目,重庆市教科院职成教所谭绍华等人,学习借鉴澳大利亚及国际职教先进国家职教经验,结合重庆实际,研究并实践的一种中职课堂教学有效性的教学模式。该模式不仅在重庆市众多中职学校的众多专业中得以推广应用,而且引起福建省等众多省市的极大关注,福建省福州市2009年以来先后邀请重庆市40多位中职教师前往进行过示范性教学交流。从这个意义上讲,“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式,是重庆市众多中职教师和职教研究人员共同的智慧结晶。 相似文献
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重庆有多少个名牌产品?在直辖十周年到来之际,重庆市质监局在发布这一数据时宣称,直辖十年来,在许多人的眼里,“重庆造”已经成为了知名品牌的象征。 相似文献
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随着重庆广场建设的扩展,人们惊喜地发现,重庆变得更美了。改革开放三十年来,年轻的直辖市——重庆。正以其朝气蓬勃的新姿态,呈现在世人的面前。作为代表新重庆都市文化之一 相似文献
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经历了常规常态共性的课堂实践探索后,我们于2009年9月,提出了“三点五步”课堂的构想。学校12位课改积极分子进行了“三点五步”课堂教学研究,先后邀请重庆西南大学、重庆市教育评估院、重庆市教科院的专家教授进行指导,2012年2月7日学校正式成立“三点五步课改研究小组”,并组织教师进行课堂教学实践。 相似文献
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重庆科技学院自2004年5月组建以来,紧紧围绕“办什么样的重庆科技学院、怎样办好重庆科技学院”和“培养什么样的人和如何培养人”两大课题,牢牢抓住发展这个执政兴校的主线,先后迈出了“快速推进合并进程,全面实施学校发展战略规划,加强内涵发展和新校区建设”三大步,在办学思路、学风建设、教学改革和学科建设等方面取得了长足进展,与高等教育改革相适应、与社会主义市场经济相适应的现代大学治理能力进一步增强。 相似文献