大学生职业评价与职业选择研究

本文对职业评价和职业选择的定义进行明确界定,二者属于职业价值观的重要组成部分,既有区别,又有联系,职业评价观对职业选择产生影响,职业选择在一定程度上反映职业评价.本文以我国1999年大学扩招以后,大学生就业困难的实际情况为前提、知识经济为背景,通过问卷调查的方式对908名大学生的职业评价和职业选择进行调查,并针对调查发现的问题提出科学的教育对策.     

论大学生职业选择论略

大学生就业越来越受到社会广泛关注。本文拟分析职业与人个性的相关性 ,论述大学生就业指导工作的重要意义 ,让广大毕业生对自己的职业生涯做出较准确的定位 ,真正做到人尽其才 ,才尽其用     

论大学生的职业选择倾向及其引导

面对当前比较严峻的就业形势,大学生的择业观发生了明显变化。其中有的观念值得充分肯定,有的问题尚待深入思考,有一些倾向则需要加强正确引导。为此,高校应将就业指导作为贯穿大学生学习过程始终的一项重要工作予以重视,抓好落实;教育引导大学生立足现实,正确定位,合理择业,勇于创业;积极开展大学生健康心理教育和心理咨询活动,使之保持乐观向上的心态应对择业。     

家庭因素对大学生职业动机的影响

通过自编《大学生职业动机取向问卷》对全国7个省15所高校的2 755名大学生进行问卷调查,揭示了家庭因素对当代大学生职业动机的影响,对是否独生子女、家庭来源、家庭收入、父母职业和文化水平对大学生职业动机形成的差异进行了比较,提出了"当代大学生"大学生职业动机教育的相应对策。     

家庭职业背景对大学生专业选择的影响研究

对西部某高校本科2012级7个大类专业的230名大一新生进行问卷调查,结果发现,不同家庭职业背景的大学生对所选专业的了解程度存在差异,来自农村弱势家庭职业背景的大学生在专业选择上处于信息劣势地位;不同家庭职业背景的大学生对专业选择的期望呈现出不一致性,来自城市和县镇的大学生因为父母的职业类型多样且职业背景较好,所以期望通过专业选择维持父母的优势职业地位,而来自乡村的大学生因为父母所从事的职业类型普遍较差,所以期望通过专业选择改变父母的劣势职业地位。     

浅析人的气质类型与大学生职业选择

不同的职业对人的气质都有特定的要求。了解职业对气质的要求,了解个体的气质类型,有利于发挥每个人的长处,提高适应职业的能力。     

大学生职业决策困难及其影响因素研究

职业决策困难普遍存在于面临首次职业选择的大学生群体中。以应届本科毕业生为样本,对当前大学生职业决策困难总体情况进行调查,比较和分析不同性别、生源地、专业学生的决策困难情况,从气质类型、职业个性、求职准备、抗挫性、家庭支持程度五个动态可变的因素,构建影响因素模型,并进行实证检验。研究结果表明客观职业准备程度和主观抗挫能力对职业决策困难影响最大,大学生应从这两方面着手降低决策困难,减少职业进入前的心理压力。     

影响民办大学生职业自我效能的因素研究

自我效能感影响着大学生的求职成功性,而自我效能感的高低受多种因素的影响和制约.民办大学生职业自我效能总体上存在生源地差异、性别差异、专业差异、年级差异,且差异显著;不同职业标准和不同自我职业期望的民办大学生在职业自我效能上也存在显著差异.以上影响民办大学生职业自我效能的规律性差异因素的发现对高校民办大学生的职业培养具有重要的理论和实践参考价值.     

大学生职业动机的因素结构分析

本研究用问卷法对七所大学的500多名本科生的职业动机进行了因素分析和结构分析 ,结果表明 :1.大学生的职业动机由内、外两个方面构成 ,内在动机包括能力、自主性、兴趣爱好和职业投入度 ;外在动机包括报酬、竞争、职业评价和从众倾向。同时 ,有内、外动机高度并重的倾向。2 .职业动机在性别差异上表现为男生重能力和竞争 ,女生的动机倾向较弱 ,不明显。3 .三年级学生的职业动机与其它年级差异较大 ;位于经济文化繁荣地区的重点大学的学生更关心职业前途和职业声望 ,竞争意识也较强     

论大学生的职业选择

随着高等教育规模的不断扩大,大学生面临的社会竞争日趋激烈,在就业过程中所表现出的一些现象反映出大学生对于“如何进行职业选择”这一问题还缺乏足够的思考。从大学生“如何进行职业选择”入手,对影响“职业选择”的因素及如何开展“职业选择”进行了分析,以期对大学生能有所启发和帮助。     

农民收入主要影响因素的实证分析

农民收入问题一直是长期困扰中国政府及农经界的一个严重的问题。学术界关于如何增加农民收入也进行了大量的论证与分析。而且农民收入问题也是“三农”问题中最为迫切需要解决的难题之一。作者在已有的相关文献研究的基础上,选取了非农劳动力占乡村劳动力的比重、农产品收购价格指数、国家财政支农资金和农村工业品零售价格指数等几个较为重要的影响因素来作为分析问题的切入点。同时提出可检验的假说,即农村城市化程度是增加农民收入的关键性因素;农产品收购价格越高,农民收入增加越多;国家财政支农也是增加农民收入的一个主要来源;以及农村工业品零售价格越高,农民收入增加越缓慢,二者应该成负相关关系。利用相关的统计资料和软件进行了实证分析,得出了不同变量对农民收入的不同影响效果,最后提出了相应的政策建议。     

知识管理理论在大学生职业生涯规划中的应用

将知识管理理论引入大学生职业生涯规划体系,构建知识管理理论在大学生职业生涯规划中应用的"灯笼"模型,使职业生涯规划的关键要素和知识流程有机结合,搭建大学生职业规划的知识管理平台.建立比较完备的知识库、知识地图和知识共享的组织文化,促进大学生职业生涯规划中显性知识和隐性知识的相互转化,同时改进课程设置,加强师资培训,以提高大学生职业生涯规划的效率.     

如何排除成人学员学习中的不良情感因素

影响成人学习的因素很多,其中情感障碍是人们长期忽视的一种心理障碍.弄清几种主要情感因素产生的原因,提出排除这些心理障碍的方法,是提高成人学习效果的科学途径.     

气候因素在观光农业园区建设中的应用探讨

观光农业园区建设要注意做好气候舒适度的评价 ;植物的种植、观光农业模式的选择要紧密联系气候条件 ;园区建设在最佳地域的选择上要注意和水体相结合以及注意发挥天气、气候在构景中的作用等。     

父母职业背景对师范生任教意愿的调查探析

通过分析我国学者对师范生任教意愿的研究,发现学者们对于师范生任教意愿研究的对象多为免费师范生,而研究的角度主要从师范生自身发展有关。为了进一步研究影响我国师范生任教意愿的因素,缓解我国教师城村分布不均的问题,尝试以师范生父母的职业背景对师范生任教意愿的影响这一较为新颖角度展开。利用文献法和问卷调查法就广东省Z市某师范院校140名师范生的父母职业背景对他们任教意愿的影响进行详细的调查。结果表明,师范生的父母大多学历较低、收入不高;父母的职业背景对师范生的职业选择有影响;教师作为工资福利好、社会地位高的职业,符合师范生们对父母职业背景“保优去劣”的期望,从而极大地增强了师范生的任教意愿。     

浅析大学生思想政治教育中的非理性因素

思想政治教育解决的是人的精神和思想的问题,需要重视理性因素和非理性因素的作用.非理性因素是与理性思维不同的主体心理形式,具有非自觉性、非逻辑性和情绪性等特点.高校思想政治教育者要了解和把握欲望、情感、意志、信仰、社会心理等五种非理性因素的特点、作用规律及其对大学生思想的影响,高度重视非理性因素在大学生思想政治教育中的特...     

论影响大学毕业生职业生涯规划的心理因素

大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响,影响大学生职业生涯规划的个体心理因素,包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面,大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择,学校应重视构建大学生职业心理辅导体系,加强大学生就业的心理健康教育。     

影响公民政治社会化的环境因素分析

影响公民政治社会化的环境影响因素是十分广泛而复杂的,但其中的家庭环境因素、学校环境因素、社团组织环境因素和大众传媒因素则更为具体地、经常地发挥作用。正是这些重要的“环境因素”影响着我国公民的政治观、人生观的形成,影响着我国公民的政治态度和政治心理。     

浅析大学生职业设计问题

大学生职业设计是就业的充分准备过程。职业设计包括对择业的偏好、意向、期望等观念的研究,也涉及就业准备和对就业有影响的因素的操作分析。职业设计能够解决毕业生择业和就业的定向问题,职业设计是开展思想政治教育的独特途径。要结合我国国情研究和形成自己的人力资源管理和职业设计理论。要认识到高校充当理论知识学习与走向职业生涯的中间媒介的角色。     

影响高校学生思想政治工作成效的因素

本文分析了当前影响我国高校学生思想政治工作成效的三大因素:教学方面的、学生自身方面的和外部环境方面的,并提出了综合治理、齐抓共管的办法,以提高学生思想政治工作成效.