对抽象绘画的认知

正在《现代汉语词典》中,对"抽象"一词的解释是:"从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性,叫做抽象,是形成概念的必要手段。"在绘画中,抽象是相对与具象而言的,这两个词往往以形容词形式出现,并且分别与绘画一词结合,组成两个概念,即抽象绘画和具象绘画。具象绘画是指再现人物、风景、静物等自然物象的绘画,而抽象绘画所描绘的形象则与我们看到的世界中的形象不同。正如抽象主义者保罗·克利所说:"艺术并不是仿造可见的东     

怎样让语文课堂成为互动的舞台

《语文课程标准》明确指出:“语文课程应该是开放而富有活力的.”所以,语文教学中要让语文课“流动”起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维火花,促进学生潜能的发挥,培养学生的语文素养,从而有效地促进他们创新思维的发展和实践能力的提升,有效地促进他们的可持续发展.     

利用对话提高课堂教学的有效性

一、教师与文本的对话中捕捉智慧的火花 不少优秀教师在教学中都菲常注重与文本对话. “教师与文本对话”乃整个对话之首要步骤,教师在课前就应充分地与文本对话,否则,课堂上就很难让学生产生新的深刻体验和思维火花的碰撞. 教师与文本的对话,力求拓展教学思路,努力激发学生的发散思维,引导学生对文本的多元感悟.要想让学生在轻松愉悦中学会一篇课文,就必须得依靠教师在对话中产生的教学灵感.     

对话——阅读教学的新视角

《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”也就是说,对话教学是学生、教师、文本三者基于平等的立场,通过言谈、倾听或感悟而进行的多向交流,共同学习的教学方式,让学生实践语言、激活思维、丰富知识、陶冶情操,实现真正互动的交往活动。一、文本对话质疑,激活兴趣《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师激发学生阅读文本的兴趣,要充分让学生独立深入地与文本对话,搜集处理信息,建构意义,适时指导:①学生读通读熟课文;②记录与文本对话获     

李世民与两个直臣

电视剧《贞观长歌》虽演绎了历史,但其中许多情节不仅可看,而且让人深受启发。范鑫和岑文本都是该剧中被着意渲染的直臣。他们与魏征一样,有一个共同     

狠抓预习落实高效数学课堂

初中《数学课程标准》提倡学生进行自主学习,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想和思维进入数学课堂,这对于他们的数学学习有着重要的作用.“凡事预则立,不预则废”,学生预习的过程,实质上就是学生通过自主学习,发现自己存在的问题,初步形成自己的思想与思维的过程.     

浅谈动画表演在短片中的运用

正一、动画表演就是演义人物性格变化动画表演就是对剧中一系列角色性格特点的完善,也是动画短片创作对现实的态度和创作行为方式最直观的诠释。当动画导演想将一系列的具象的特征转移到自己创作的动画短片中有着不同形体构造和性格特征的动画角色上,这时这些物体就像被赋予鲜活的生命,当然,这些"生命"可以是具象的人、动物、植物等,也可以是抽象的各种形象。在《等待》这部动画短片中的角色,估计没有一个机械类角色性格会像它那样多愁善感,但观众为什么很快就能接受呢?其     

中学诗歌教学的灵魂——意象解读

意象作为诗歌的魂灵,是作者主观之意和客观之象相凝聚的具象表现,是意和象融汇的复合体,是精神内容和物质形式的统一.在中学语文教学中,通过多种手段解读认识意象,对诗之意境有深刻的理解和独到的把握,产生深挚的审美情感,是把诗歌学习引向深入的最佳途径.     

《经营管理者》要不断出新

新的一年已经到来,新的《经营管理者》也应有新的样式、新的思路、新的格局、新的举措.要善于捕捉读者的所爱,了解读者的所需,清楚读者的阅读"口味",让读者在欣赏中得到智慧,在消遣中得到知识,在阅读中品味人生的真谛.     

初中语文阅读教学体会

《语文课程标准》指出:"阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这段话科学而又简明地说明了阅读在九年义务教育中、在人的发展过程中的地位。一份语文试卷一般是由语文基础、阅读、作文三部分组成,而在阅读中积淀着语文的基础知识,广泛地阅读又能促进写作水平的提     

浅析《周易》中的“象”对中国传统文艺思维的影响

《周易》作为中国传统文化的元典,以其原始诗性思维结晶对中国传统文艺思维产生了深刻的影响。本文拟通过对《周易》中"象"的分析,从《周易》本身的文学价值和示范作用、对传统文艺思维方法的启发作用和提供经典理论支撑作用三个方面梳理其对中国传统文艺思维的具体影响。     

你不是一个人在战斗

创业其实并不是一个人的绞尽脑汁、兢兢业业,那是在总结成功者身上的优点,从而找到一条自己迈向成功的捷径.每个人都想成为成功的创业者,做一番事业,那么,借鉴与参考是必不可少的. 取百家之言,集大成者,推而广之.这就是每一位创业者所需要的.你可以说他是一位智者,以滴水藏海的方式向我们灌输无限的可能,你也可以说他是历经沧桑的老者,将折戟战场的种种经历警告与你.这个时候,你是否急切的想知道这是一本怎样的书,成功与失败我如何才能获得与躲闪?正是出于这个初衷,为了节省创业者的宝贵时间,让其精准地获得创业知识、创业经验,北京万卷中心联合众多成功企业家、培训师等业内人士,从当下图书市场上的数百种创业类图书中甄选出"十大创业培训图书",包括《你是世界惟一》、 《创业枕边书》、 《谁是下一个有钱人》、 《四步创业法》、《精益创业:新创企业的成长思维》、 《企业领导者常犯的60个错误》、 《创业兵团》、 《富爸爸如何创办自己的公司》、《创业宝典:未来企业家之路(第5版)》、《理想丰满》等,给创业者以启发.     

浅析图式理论与大学英语阅读教学

根据图式理论论述了阅读理解的实质是读者的背景知识与文本信息相互作用的过程,英语阅读教学应考虑文本和读者的背景知识这两个方面的因素.大学英语阅读教学必须让学生体验其大脑中的图式在阅读过程中如何指导他们理解文章,据此将阅读教学分成读前、读中、读后三个阶段.指出读前要开展激活学生图式的活动,读中要引导学生运用图式来提高理解效果,读后要组织学生进行巩固和扩充图式的活动,并相应地提出了可操作性强、行之有效的教学建议.     

导个性化的阅读教学

在语文教学中,阅读教学是一个重要的环节。这个过程中的重点在于解读文本的意义,剖析社会现象,是与“文本作者心灵的对话”。在传统的阅读教学中,教师的教学过程就是一步一步地实施教案的过程,而学生的任务就是配合老师顺利地实施教案,思考老师提出的问题,回答老师所预定的标准答案,完成老师所布置的作业。这样的教学,学生的思维基本局限在教师设计中,这样的阅读教学只会泯灭学生的个性,扼杀学生的创造天赋。     

程序思维:领导干部树立法治思维的第一要义

坚持依法治国、建设社会主义法治国家是我们党和国家的战略选择.各级领导干部要提高运用法治思维的能力,首先要提高运用程序思维的能力.在某种意义上,法治国家就是程序法国家.一切国家机关的活动都应该纳入法定程序的轨道,任何国家权力的行使都应受到程序规则的规制."程序的完备程度可以视为法制现代化的一个根本性的标准.法治的程度,可以主要用国家和人民共同服从程序的状态作为标尺来衡量"(季卫东:《法律程序的意义——对中国法制建设的另一种思考》,《中国社会科学》1993年第1期).     

高万忠玩转海报

高万忠出生于河南登封一个偏僻的小山村.在他成长的20世纪70年代,伴随他的是《钢铁战士》《烈火中永生》《小兵张嘎》《党的女儿)《青春之歌》.应该说他与电影的最初情缘就是从那个时代结下的.     

将石家庄市建设成“中国药都”的战略思考

一个城市可以不可以被品牌化 ?美国杜克大学富奎商学院ＫｅｖｉｎＬａｎｅＫｅｌｌｅｒ教授在他所著的《战略品牌管理》一书中指出 ,象产品和人一样 ,地理位置或某一空间区域也可以成为品牌。在这种情况下 ,品牌名被相对固化在一处地理名称上。其实 ,城市品牌化的力量就是让人们了解和知道某一区域并将某种形象和联想与这个城市的存在自然联系在一起 ,让它的精神融入城市的每一个建筑之中 ,让竞争与生命和这个城市共存。石家庄的城市发展几经风雨 ,从纺织、旅游、电子、“四最”大都市等都曾作为城市发展的定位 ,可是随着时代的发展都未曾映…     

改善教师教学行为让学生学会倾听

著名教育家叶圣陶曾说过:"什么是教育?简单一句话,就是让学生养成良好的习惯.而首先要培养的学生的学习习惯应该是课堂上的倾听."我们的教学无非就是要让学生在学习活动中,学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果.而只有当学生养成良好的倾听习惯,具备良好的倾听能力,才能更好地与他人合作、交流,才能开启思维的火花,那样的课堂才会别样的精彩.     

吐槽

重庆读者李行：上期“深阅读”栏目中《中国企业“探路”非洲》配图有些不清晰，颜色看着显旧，还有点压图了。成都读者汪简：我自己也是经营白酒的零售商，上期“锵锵三人行”中关于白酒如何营销创新的文章让我很有启发，就是文章有点稍短，没看过瘾。     

决策招聘启事

《决策》创刊12年，可能没有哪期封面设计能够像2005年第七期那样，在读者中引起观点交锋，起因就是这样一个漫画封面。