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1.
付丽苹 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2007,9(3):175-177
高等职业教育质量问题一直以来是人们关注的焦点。本文通过疏理文献阐述了高等职业教育质量的内涵,并从全面质量管理的视角,提出了影响高等职业教育质量的五个要因和提升高等职业教学质量的五个措施。 相似文献
2.
论高职院校质量管理与行政管理能力的提升 总被引:2,自引:0,他引:2
黄晓芬 《南通工学院学报(社会科学版)》2010,26(1):69-71
行政管理对高职院校的生存与发展起着至关重要的作用,随着高职院校的快速发展,提高行政管理能力,加快高校发展已成为一项迫切的任务。要深入探讨建立实施质量管理体系的必要性和科学性,对运行过程中存在的问题进行认真地分析,探求解决问题的有效举措。 相似文献
3.
姚珣 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2010,19(6):50-54
文章简要介绍了全面质量管理理论及方法,阐述了将其引入高职教育质量管理建设的可行性。就安徽水利水电职业技术学院引入全面质量管理进行高职教育质量管理建设作了实践研究。 相似文献
4.
对高职院校引入全面质量管理的探析 总被引:5,自引:0,他引:5
周茂东 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(2):5-7,12
文章分析了我国高等职业教育大发展的现状和问题,论述了在高职院校的管理中引入和借鉴全面质量管理的必要性和可行性,并通过揭示高职教育全面质量管理的基本内涵,提出了高职院校实施全面质量管理的基本策略,进一步阐述了构建全面质量管理的内容平台。 相似文献
5.
论研究生教育的全面质量管理 总被引:2,自引:0,他引:2
刘云清 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2007,24(3):149-151
全面质量管理在高等教育领域有其适用性。在我国的高等教育中建立全面质量管理体系,对提高我国高等教育质量具有重要意义。知识经济时代,我国的高等教育,尤其是研究生教育应积极转变观念,强化质量意识,利用全面质量管理思想指导研究生教育,保证和提高研究生的培养质量。 相似文献
6.
高等职业技术教育属高中后教育层次,培养生产阶段第一线专业技术人员与管理人员。高等职业技术教育通过全国统一考试(全国普通高校招生考试、全国成人高校招生考试)录取新生,对象为应届高中毕业生、中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生和往届高中毕业生,还有参加成人高考的在职人员。高等职业教育基本修业年限为2年或3年,招收应届初中毕业生的高等职业学校.基本修业为5年。 相似文献
7.
高职的教育质量问题为人们所关注。目前 ,在高职教育中存在着一些不利于提高教育质量的问题 ,本文分析了这些问题 ,并提出了相应的对策。 相似文献
8.
王秋梅 《江汉大学学报(社会科学版)》2012,29(3):90-93
公民教育广义上是指对国民应具备参与国家活动的各种基本意识、道德、价值、知识、技能的教育;狭义上是指公民意识教育,即民主法治、自由平等、公平正义等理念的教育。思想政治教育是我国对学生进行道德教育的基础,它包括社会主义政治理念、行为准则、道德品行和思想情操的教育。对高等职业院校来说,公民教育与思想政治教育各有自己的位置和作用,两者是相辅相成的。因此,充分发挥思想政治教育与公民教育的互补优势,是促进高等职业院校思想政治教育的改革与创新、推进公民教育更有效开展的途径。 相似文献
9.
王克 《陕西青年管理干部学院学报》2007,20(2):19-19
作为高等职业技术学院的班主任应如何通过班级管理的形式,加强学生自主性管理,不断提高工作能力和社会适应能力,使学生在学习、管理各个方面得到培养和锻炼,通过学生自主管理能力的增强,不断提高班级管理的有效性。 相似文献
10.
王致和 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》2002,1(2):40-42
像其他事物一样,高等职业教育在快速发展中也带来了一些问题,其中人才培养的质量,对高等职业教育具有生存和生命的意义,应当予以极大关注。本文根据几年来对高职院校的评价,提出了要树立正确的质量观及加强教育质量管理的若干意见。 相似文献
11.
<正>一、转变教育观念,提高对通识教育理念的认识通识教育在职业院校尚处于起步阶段,而高等职业教育没有应试教育的压力,它是一种新型的教育类型,没有固定的办学模式,没有升学的要求,这为在高等职业院校开展通识教育提供了可能。但传统的教育观念认为高职教育就是培养技能的教育,甚至有人说就是就业教育。这种看法是不全面的,它忽视了教 相似文献
12.
坚持以就业为导向,是高职院校教学改革的出发点和落脚点。结合大学生职业指导工作实践从职业发展教育体系的内涵和意义入手,对构建立体职业发展教育体系进行了探讨。 相似文献
13.
宋湘绮 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2002,(2)
高职教育不应是专科层次的终结性教育,它是与普通高等教育相对应的,以培养技术型人才为目标的独特的教育类型,应在目前高职专科教育初见成效的情况下,进一步适应人才市场的需求,深入探讨高职本科、硕士、博士各层次的人才规格,以满足经济与社会发展对高素质技术人才的需要和个人终身学习的需要。 相似文献
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15.
梁津安 《陕西青年管理干部学院学报》2004,17(4):24-26
高等职业技术教育是我国高等教育体制变革中的重要举措,是一条方兴未艾、利国利民的教育途径。如何使高职教育办出自身的特色,专业建设是关键一环。从人类所掌握的技术形态发展和与之相应的管理发展角度看,高职教育专业建设应摆脱过去那种职业教育陈旧的专业过细单一的旧模式,着眼于一专多能的实用型专业发展新模式,从而使学生更能适应现代社会技术经济发展的需要。 相似文献
16.
关于加强高职院校人文教育的冷思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李院力 《吉林工程技术师范学院学报》2004,(11)
科学教育与人文教育的融合是现代高等职业教育发展的趋势。本文从整合科学教育和人文教育的角度,分析我国当前高等职业教育中人文教育缺失的现状及其危害,探索科学教育与人文教育融合的基本思路,以促进高等职业教育的发展。 相似文献
17.
李平权 《合肥学院学报(社会科学版)》2004,21(4):91-94
ISO90 0 1质量管理体系体现了现代管理思想的精华。在高职院校中建立ISO90 0 1教育质量管理体系 ,有利于与国际标准接轨 ,有利于增强服务观念 ,有利于科学规范管理和提高教育质量。分析了高职院校建立ISO90 0 1教育质量管理体系的必要性和可行性 ,提出了建立其体系的基本框架和基本步骤。 相似文献
18.
王博容 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(Z1):220-221
介绍在班级中开展小红花竞赛活动、成立图书馆,加强家校联系等管理班级的方法,认为提高教学质量是扩大合格率,巩固入学率,保证毕业率的关键。 相似文献
19.
王天祥 《渝西学院学报(社会科学版)》2005,4(6):23-25
在设计教育中倡导服务观念,倡导质量观念,建立基于顾客关系的以服务为导向的质量管理体系,必然对传统的高校教育管理理念带来挑战。本文在ISO体系基础上,结合设计、教育、服务的特性,提出建立设计教育服务管理质量体系的基本思路。 相似文献
20.
贯彻中央“大力发展高等职业教育”的方针 ,包括本科院校在内的不同类型的院校都在举办高职教育。本文在阐明高职教育性质与特点的基础上 ,结合实践体会 ,对本科院校办好高职教育、办出高职特色进行了论述 相似文献