论知识经济中的知识转化

知识经济，按照联合国“经济合作发展组织”（OECD）的定义，是和农业经济、工业经济相对应的一个概念，指建立在知识信息的生产、流通、分配和使用之上的经济。这里的知识，是一个广义的概念，不仅包括种种自然科学知识，还包括各种社会科学知识，是人类文明对世界认识的总和。在知识经济社会中，人们的知识是创造财富的源泉。但是如果知识缺乏有效的转化，那么也只能停留在人们的头脑或书本上，不能成为现实的财富。因此，如何将知识进行合理而有效的转化，便成为关系到知识经济运作和发展的核心问题。一、实现知识转化的必要性知识经济…     

对新时期高校文科学报编辑素质的思考

随着信息技术的发展,“知识经济”已成为当今最热门的话题之一,与之相关的研究不断深入,媒体也对此进行了大量报道。根据经济合作与发展组织(OECD)在一份题为《以知识为基础的经济》的报告中的定义,知识经济是“建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济.”知识经济是把物质生产和知识生产结合起来,大幅度提高产品的知识含量,并为社会带来巨大财富的经济形式。知识经济将带来的巨大变化,会给社会的发展提供更为     

知识经济与高校师德建设

<正> 江泽民同志在北京大学百年校庆大会上的重要讲话中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪……。”以知识和信息为驱动的新型经济形态正迎着新世纪的曙光悄然而至,引起了世人广泛的关注,成为全球性的热门话题。知识经济乃是以知识为基础的经济,是建立在知识与信息的生产、分配和使用基础上的新型经济。在知识经济时代,知识的生产和创新、人才培养和提升密切关系到一个国家的国际竞争力。可以预见,21世纪在一     

对权力制约的几点思考

腐败现已经成为世界各国经济和社会发展的毒瘤，反腐败已成为世界各国关注的焦点，同时也是一个世界性的难题。20世纪90年代以来，各国政府越来越关注腐败问题，并且就治理腐败是一个国家的系统工程达成共识。由此探讨权利腐败在政治领域的表现和成因，找出调适的良策，对保持我国社会的稳定和可持续发展，真正实践“三个代表”的要求，有着重大的理论意义和现实意义。     

知识经济的几个关系

不是所有以知识为基础的经济都可称之为“知识经济”。农业经济、工业经济都需要知识,只是知识经济中知识含量更高,更具有决定性意义。知识与经济,须以经济为战略重点。由于知识在知识经济中已成为最重要的资本形态,故提出知识总量、存量知识、增量知识的概念。总量知识有广狭之分,广义指存在于客观世界之中的一切知识的总和,狭义指人们对客观世界的知识所获取的全部知识的总和;存量知识是指已经获得的知识的总和,它的占有不会导致总量知识的增加;增量知识指人们从未知领域所获取的知识,它的占有会导致总量知识的增加。从知识效益看,可区分为有效知识与失效知识。但“有效”与“失效”是相对的,“失效”不是“无效”。知识的有效性取决于知识的两大特征：一是知识的产生是可以无限持续发展的,因为人们对世界的认识永无止境;二是当人们共享和使用知识时,知识不但不会递减,反而会日益丰富与完善。     

知识经济与科教兴国

知识经济是与农业经济和工业经济相对应的一个概念,是建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费基础上的一种知识密集型经济。世界各国都高度重视,采取措施,迎接知识经济时代的到来。我国现存的应试教育有很多欠缺,必须把科教兴国放在首位,加大教育改革和教育投入力度,使我国从科技大国走向科技强国,培养创新人才,提高全民族素质,适应知识经济时代的要求。     

知识经济与编辑工作

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济。知识经济依靠新的发现、发明、创新的知识为基础,是一种知识密集型具有高附加值的集约型经济。因此,知识经济非常注重知识的传播与使用。１９９６年,联合国经合组织出版了《以知识为基础的经济》一书,认为“知识已成为提高生产率和实现经济增长的驱动力,知识经济时代,信息、技术和教育在经济活动中成为决定性因素,是一种新的增长模式。”据统计,经合组织国家的国民生产总值（ＧＮＰ）的５０％来源于知识产业的产出。因此可以看出,知识经济时代是以科学技术创新和传播…     

近年来知识经济问题研究综述

随着 2 1世纪的来临 ,人类即将告别工业经济时代 ,进入一个新的经济时代———知识经济时代。“知识经济”将成为 2 1世纪的“第一概念”。与之相适应 ,知识经济也随之成为近年来社会发展研究的热点。目前 ,理论界正从多维角度 ,将这一问题的研究引向深入。现将哲学界近年来关于知识经济研究的若干理论问题做一概述。一、关于知识经济的内涵及其与工业经济的关系首先 ,关于什么是知识经济 ,ＯＥＣＤ对知识经济有具体的说明 ,即知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。但如何科学地认识知识经济 ,杨富斌认为 ,不应仅仅从…     

知识经济对图书馆管理的影响的几点思考

人类正迈进新世纪的门槛,在世纪之交的历史时刻,继“信息高速公路”之后,世界又将关注的焦点转向“知识经济”。1996年,经济合作和发展组织(OECD)发表了《1996年科学、技术和产业展望》报告,指出“知识经济是指建立在知识和信息的生产,分配和使用上的经济。”1998年5月4日江泽民总书记在庆祝北京大学建校100周年大会上明确指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪。”许多学者认为,在工业经济社会之     

论知识经济时代提高高校财务人员素质的对策

知'识经济离我们越来越近,如何迎接知识经济时代的到来,已被包括发展中国家在内的世界各国政府、企事业单位和有识之士所关注。面对知识经济涌动的浪潮,作为高校财务人员需要认真思考一下如何应对新形势下高校财务管理工作的挑战。     

知识经济与图书馆

本世纪末到 2 1世纪 ,世界各国将陆续进入“知识经济”时代 ,即一个以智力资源的占有、配置 ,知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代。知识经济以知识为基础 ,以智力资源为主要依托 ,知识超越资本和劳动 ,成为生产要素中最重要的组成部分。伴随着人类进入 2 1世纪的进程 ,世界正在经历一场从根本上改革人们生产、生活和学习方式的信息技术革命 ,在这个时代里 ,谁掌握了知识信息的制造、加工、传播和应用 ,谁就肯定拿到通向新世纪彼岸的通行证 ,反之 ,则可能被历史无情的抛弃。作为从事知识信息的收集、加工、存储、传播和利用的图书…     

知识经济与高校图书馆的建设

知识经济这一概念最早于１９９０年由联合国研究机构提出,它是以高技术为核心,建立在知识和信息的生产、分配和使用上的一种比工业经济形态更高的经济。到１９９６年,世界经济合作与发展组织首次将这种新型经济称之为：“以知识为基础的经济”。专家认为,知识经济是建...     

农村初中生流失问题初探

20世纪 90年代初 ,联合国经济合作组织明确提出“以知识为基础的经济” ,引起世界关注。知识经济就是知识成为经济的主导因素 ,处于中心地位。 2 1世纪知识经济将占据国际经济的主导地位。如何顺应这一时代潮流 ,正确把握发展机遇呢 ?对于一个国家而言 ,拥有持续创新能力和大量高素质人才资源 ,就具备了发展知识经济的巨大潜力 ;而缺乏科技储备和创新能力的国家 ,将失去知识经济带来的机遇。我国是一个农业大国 ,80 %是农民 ,耕地少 ,生产技术落后 ,抵御自然灾害的能力不强 ,这是我国的现实国情 ,也是我国农业发展的长期制约因素。我国农业…     

面向知识经济时代的企业管理

知识经济是“以知识为基础的经济”,是“建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济”,而以往的农业经济和工业经济则是以土地、劳动力、资金、原材料和能源为基础的。如果说,在2000年前,工业经济替代农业经济,那么在今天,知识经济正开始替代工业经济。知识经济作为一种新型经济,它的发展必将对人类社会生产和生活产生巨大影响,逐渐改变着我们的思维方式、工作方式和生活方式。这是一个机遇,但我们的企业如何抓住这一机遇,企业管理工作如何创新,这又是一个挑战。一、重视知识管理按照美国德尔福集团创始人之一卡尔·费拉保…     

面向21世纪,迎接知识经济的到来

人类社会将迈入２１世纪,综观世纪之交世界经济的发展与变化,呈现出一明显趋势,以高科技信息为主导的新型产业的崛起,推动了经济领域的一场空前革命。在这场革命中,知识成了经济增长的直接驱动力,使世界步入了一个新的经济时代,这就是知识经济时代。一、知识经济的特征按照世界经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ,以下简称经合组织）,１９９６年发表的年度报告,在题为《以知识为基础的经济》一文中,把知识经济称之为“直接依赖于知识和信息的生产,分配和使用”之上的经济。我国著名学者吴季松对知识经济作了进一步解释,他认为“知识…     

论跨世纪大学生应备之素质

江泽民同志指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”①这揭示出了当今和未来世纪发展的基本特点。我国目前虽然还处于农业经济、工业经济和知识经济形态并存的阶段,但后者的比例在迅速提高、在不远的对世纪,知识经济模式将成为经济形态的主体。知识经济是主要依靠知识创新、知识创造性应用和知识广泛传播发展的经济。其最大特征是“千变万化”和产业综合化。这就对未来人才──当代大学生的素质提出了一系列新的要求。目前,世界各国都在预测和研究未来人才素质的探讨和培养。美国教育权威人士E·L·…     

从全球性的石油"焦点和热点"看知识经济的"神话"

知识经济作为一种新型经济形态正在引发一场产业革命 ,但人们似乎对其产生一种狂热 ,相反一些人开始认为石油工业已经成为夕阳产业 ,其在世界经济中的作用将越来越低。知识经济“狂热”现象 ,表明人们对破坏环境的工业文明的失望和对具有“绿色文明”特征的知识经济的向往 ;西方发达国家“实物经济”与“虚拟经济”的严重脱节 ,推动人们对世界经济已经转型的研判 ;石油依然是全球性“焦点和热点”商品 ,打破了知识经济的“神话” ;能源 (石油 )产业作为工业经济最重要的代表产业是知识经济的“水源”和“木本” ,脱离能源 (石油 )产业 ,知识经济就会成为无源之水和无本之木。     

知识经济:21世纪的召唤

２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。知识经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。知识经济以高科技产业为第一支柱,以无形资产投入为主,经济与技术高度兼容,并导致世界经济一体化。知识经济对发达国家而言,是生产力发展的自然结果,对发展中国家,则是机遇与挑战并存。世界各国都在为进入知识经济作准备,我们也应未雨绸缪,加紧准备,以确保中国在未来的知识经济中占有一席之地。     

试论继续教育的现状与发展

江泽民主席在庆祝北京大学建校一百周年纪念大会上指出;“当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”又指出：“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向二十一世纪教育改革和发展的方向。”这些论述指出了在和平与发展成为当今世界两大主题的背景下,各国所面临的迫切任务就是谋求社会进步和经济发展,教育被各国政府视为医治各种社会问题的首选良方,也被看作是决定各国综合竞争能力的重要资本。 科教兴国,基础在教育。一方面,教育要培养一大批拔尖的人才,为在世界…     

知识经济与高校对策

在21世纪即将到来的时候,一个崭新的名词正在全世界回响,这就是“知识经济”（KnowledecEconomy）。据世界经合组织发表的《以知识为基础的经济》报告所给的定义：知识经济是指建立在知识和信息的产生、分配和使用之上的经济。知识经济是与农业经济。工业经济相对应的一个概念,是一种新型的富有生命力的经济。与传统经济相比较,知识经济具有以下特征：第一,知识成为经济发展的最重要的资本。在经济活动中,知识作为一种生产投入的作用越来越重要,知识的投入可以代替物质的投入,从而达到节约物质资源、提高经济效率的目的。经合组织…