高校共青团群众路线教育实践工作途径探析

文章从群众路线的重要意义出发，阐述了新形势下高校共青团开展群众路线教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性，并提出了集中开展群众路线主题思想教育活动、深入开展群众路线专项实践活动和创新开展群众路线分类引导等的具体工作途径。     

基于设计思维的幼儿园STEAM活动设计与实施

美国的STEAM教育理念对儿童创造力和问题解决能力的培养产生较大的影响。但在我国学前教育阶段，对STEAM教育理念从内涵深入到实践层面的研究较少。针对这个问题，通过借鉴国外的优秀实践经验和我国幼儿园实践基础，提出依据设计思维开展幼儿园STEAM活动，构建了基于设计思维的STEAM教学模型。引导幼儿园教师从有针对性的挖掘STEAM活动开展的契机，明确幼儿园STEAM活动的开展思路，创设与幼儿园STEAM相关的环境三个方面开展STEAM教育活动。     

武汉水利电力大学心理咨询中心成立十周年回顾与展望

在总结我校开展心理咨询和心理卫生教育工作１０ 年的基础上， 从理论与实践相结合的角度， 论述了心理咨询和心理卫生教育在高校教育中的重要意义     

武汉水利电力心理咨询中心成立十周年回顾与展望

在总结我校开展心理咨询和心理卫生教育工作１０年的基础上，从理论与实践相结合的角度，论述了心理咨询和心理卫生教育在高校教育听重要意义。     

大学生心理素质教育方法浅谈

本文从我国大学生心理素质教育的现状入手，提出开展大学生心理素质教育的方法，主要包括开展心理调查和建立心理档案，开设心理课程，开展心理咨询，举办心理知识讲座，成立学生心理健康社团等。     

学校开展中华民族共同体意识教育的实践路径研究:以西藏自治区为例

自中华民族共同体意识教育提出以来，不少学者从理论层面进行了广泛研究，一些学校也从实践层面进行了积极探索。西藏自治区因其特殊的区情和战略地位，在学校教育中高度重视中华民族共同体意识教育工作，采取了多种形式，积累了鲜活经验，取得了明显成效，但也存在一些问题和不足。为深入了解西藏自治区学校中华民族共同体意识教育的开展情况，研究者于日前赴当地进行调研，走访了八所大中小学校，详细了解这些学校开展中华民族共同体意识教育情况，总结好的经验，并对一些需要改进的方面提出对策建议，为西藏自治区乃至全国其他地区进一步加强学校中华民族共同体意识教育提供参考与借鉴。     

大学生文化素质教育的实践与思考

本文从构造第二课堂文化素质教育框架的角度，分析了对大学生实施文化素质教育实践的成效，提出了高校开展文化素质教育的新思路。     

高职院校国学教育模式新探索

本文从厘清国学的概念入手，分析了针对当代大学生，特别是高职院校的学生开展国学教育的意义，并着力探索了在高职院校开展国学教育的新模式：“理论精粹＋琴棋书画”的新型课堂教学模式以及“国学教育＋社区教育”的新型致用推广模式。     

社区教育特色课程建设的初步实践与思考

课程是社区教育内涵发展的核心领域，是开展社区教育教学活动的基本依据。如何认识和把握社区教育课程，特别是社区教育特色课程及其建设，是社区教育深入发展和品质提升的重点和难点问题。本文从理论和实践结合上，提出了若干思考。     

关于高校心理健康教育课程的思考

从历史的角度对我国高校心理健康教育近年来的一些状态进行了分析，指出我国现阶段大学生心理健康的现状问题，在此基础上，阐明了开设心理健康教育课程是开展我国心理健康教育工作的必然选择。根据心理健康教育课程的目标和内容的特性对心理健康教育课程进行了正确定位，提出了心理健康教育课程设计的一些构想。     

高等教育创新研究论略

创新是当前教育上的一个热点问题，也是一个有争议的问题。本文从知识经济和创新人才、创新教育内涵、创新教育的理论与实践等方面进行了粗浅论述，并提出了开展这一课题研究和实践的设想。     

抓住香港回归契机 搞好爱国主义教育

本文从香港历史出发，着重论述了“一国两制”原则是新时期爱国主义教育的主要内容之一，作者认为结合香港回归，开展爱国主义教育具有重大意义     

建立社区教育学习支持服务系统的探索

社区教育是构建终身教育体系、迈进学习型社会的重要组成部分。本文从分析社区教育和学习服务支持系统的定位入手，提出了依托数据挖掘、人工智能等技术，构建一种个性化的社区教育学习支持服务系统，以更好地支持社区教育的开展，并在此方面进行了积极的探索。     

美国后备军官教育对我国国防生培养的启示

美国是世界上最早开展后备军官教育的国家之一，也是后备军官教育体系最为完善的国家。本文介绍了美国后备军官教育的历史沿革和现状，梳理了美国后备军官教育的法律体系、组织体系、教学训练体系和激励体系，并进行了深入剖析，凝练了先进经验，为破解我国国防生培养工作存在的突出问题，推动国防生培养从数量规模向质量效益、从粗放发展向集约发展的转变提供了十分有益的启示。     

高职院校开展学生感恩教育的思考

感恩是指对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。伴随经济社会发展，一些不良信息的传播腐蚀了青年学生的心灵，使他们感恩意识薄弱，诚信缺失，从而导致道德水准下降。文章从感恩教育的内涵，高职院校开展学生感恩教育的意义等方面进行阐述，并提出了开展感恩教育的几点思考。     

关于大学生挫折教育的几点思考

在当前形势下，面临“90”后在校大学生易受挫抗挫折能力较差的现状，本文从大学生挫折教育的概念和现状，开展大学生挫折教育的必要性，实施大学生挫折教育的原则以及加强大学生挫折教育的途径五个方面入手展开了关于大学生挫折教育的思考和探讨，以期为实施大学生挫折教育提供理论指导依据。     

英语教学中的情感教育刍议

从心理学角度解释了情感教育的性质、内容和意义，结合教学实际分析了情感教育的人化环境（教师主体）、物化环境（教学环境）和媒介环境（教学方法）三部分内容的设计和操作，指出在开展情感教育过程中教师要担当导演作用.     

论高校体育课程建设的改革--对大学体育教育生活化的实验研究之二

依据体育教育生活化的思想，针对当前大学体育教育存在的问题，从高校体育教育的实际出发，结合学生的心理需求和社会生活的状况，从课程建设的角度对高校的体育教育进行了详尽的分析和研究，认为高校的体育教育必须结合社会生活的实际，对高校的体育课程建设进行改革，使课程设置、教学形式、工作活动的开展走进学生生活，为学生的健康发展服务。     

应用家政推广进行农村妇女教育的理论与实践研究

农村妇女教育是农村非正规教育的重要组成部分。本文从分析我国农村妇女教育工作中存在的问题入手，试图从理论和实践两个方面论证，"家政推广"是一种适合农村妇女特点、能最大限度满足农村妇女需求的非正规教育方式，并且结合在太行山区开展家政推广工作的实践，对农村家政推广的目标、内容、方法、实施和效果等进行了讨论。     

民办高校进行“危机意识”教育活动意义浅析--以广东科技学院为例

民办高校的教师与公办院校教师相比，更容易产生职业倦怠，本文结合广东科技学院“危机意识”教育活动的开展，试分析危机意识教育活动的必要性，并从教师的风险意识、责任意识、合作精神三个方面探讨开展危机意识教育活动的意义。