高校计算机辅助教学利弊浅析

分析了我国高等院校计算机辅助教学质量管理的优势及存在问题,从多媒体课程建设需求、多媒体教学水平、多媒体课件制作、多媒体教学质量管理等方面,提出了高校多媒体教学质量保障的基本措施.     

高校多媒体管理现状的反思与展望

教学和管理中广泛运用和普及多媒体成为一种趋势。然而高校多媒体在发展的同时,大多数高校对多媒体管理制度建设工作重视不够,意识淡薄,管理制度相对缺失、不够完善,没能形成科学有效的管理制度体系,致使制度建设工作相对滞后,在多媒体教学管理中经常出现了一些影响教学管理水平的问题。针对高校多媒体管理中出现的问题提出了建立与完善多媒体管理机制的基本对策。高校应该为教学运行提供更好的软件支持和硬件支撑,以便服务于教学工作。     

基于AHP的多媒体教室综合利用效益的模糊评价

从多媒体教室的硬件配置、管理水平、教学服务及扩展服务4个方面构建了高校多媒体教室综合利用效益评价指标体系;基于层次分析法确定各级评价指标的权重,并采用模糊综合评判模型对多媒体教室的综合利用情况进行了量化评价．分析结果表明,加强多媒体教室的管理、完善规章制度和提高教学软件质量与多媒体教学水平等措施,是提高多媒体教室综合利用效益的有效途径．     

高校多媒体教学存在的问题及改进措施

使用多媒体辅助教学可以优化教学结构和过程,有效简化教学方法和内容。文章针对普通工科院校多媒体教学现阶段存在的不足,提出了如何加强对多媒体教学的管理提高教学质量等措施,以期提升多媒体教学的水平和质量。     

多媒体课堂教学有效性系统评估的研究

结合多媒体课堂的媒体特征、设计流程、传播规律等因素,系统分析了不同环境下多媒体课堂有效性评估的流程和方法。针对多媒体课堂教学有效性评价的各个环节,通过分析阶段性特征,制定了评估指标。文中阐述的课堂评估方法,贯穿于多媒体教学设计的各个阶段,具有指导多媒体课堂教学设计、实施和评估的作用。     

多媒体辅助大学英语教学的思考

大学英语教学是高校教学系统中的重要组成部分,对相当一部分学生来说,高校英语阶段的学习也是其进行英语系统学习的最后一个阶段。大学英语教学的效果将直接关系到其今后的英语学习,关系到英语应用能力。将多媒体技术引入英语教学是一个教育思想和教育观念更新与完善的过程,也是教师自身素质与技能不断提高的过程。本文在,此背景下探讨了多媒体教学手段在大学英语教学中的应用,希望对提高高校的英语教学质量有所帮助。     

关于湖南高校多媒体教学方式的调查与思考

多媒体在教育领域的应用,必将引发教育思维的更新。通过对湖南几所高校多媒体教学情况的调查发现,多媒体教学的优势在某些方面并未得到充分的肯定,其原因涉及到教师、学生以及多媒体设备配置等方面的因素。说明教育手段的进步并未使教育思维发生相应变化,这是目前存在问题的根源所在。高校多媒体教学应注重课堂上的交流与感情的激发,切实了解学生的知识水平和需要,积极引导学生养成良好的学习习惯,并努力提高教师运用多媒体的整体水平,鼓励相互交流、资源共享。     

高校多媒体辅助教学探析

作为普通高校教学方法中一种不可或缺的手段,多媒体辅助教学在高等教育中取得了丰硕的成果,并得到了普遍推广,充分证实了它对高校教学质量的巨大贡献。然而,任何事物都需要从两个方面来认识,随着高等教育的发展,由于某些环节上存在的缺陷,使得多媒体教学也在一定程度上阻碍了高校教育质量的进一步提高,这不得不引起人们对多媒体教学的重新认识。     

高校政治理论课教学影片创作与运用相关问题探讨

在高校政治理论课多媒体教学中,教学影片的使用日益普遍,如何正确而有效地运用这种教学手段逐渐成为教学研讨的话题之一,本文依据多媒体教学实践经验,从多媒体影片的教学目的、多媒体影片开发与运用的原则和多媒体影片创作活动的组织三个方面,对高校政治课多媒体教学影片开发创作与运用的相关问题进行探讨,旨在为该教学手段的运用及相关的教学评估探索一般性规律。     

新形势下提高教学水平的若干对策

从生源质量、教学模式、教师教学水平和学生学习风气四个方面分析了在扩招背景下地方性高校教学质量下滑的主要原因,明确提出了教师的教学水平在教学质量管理中的地位与作用,并对如何提高教师的教学水平进行了较为详细的论述.     

地方高校教材质量评估浅探——以广西师范学院为例

本文初步探讨了如何从地方高校实际出发开展教材质量评估的问题。文章认为,开展教材质量评估是规范教材管理的必要手段。根据高校教材的特点确立科学合理的教材质量评估标准,建立和完善科学的教材质量评估机制,有利于丰富高校教材建设的内涵,不断提高高校教材建设的水平。     

多媒体热的冷思考

多媒体教学是近年来出现的新事物,他以其信息量大、画面直现、教学效率高等优点给高校教学带来了巨大变化。但也存在着互动性差、课件质量不高等弊端。认为应通过提高多媒体课的准入门槛、将多媒体技术与传统教学手段相结合、加强对多媒体课程质量和运行的检查等措施来解决。     

高等学校多媒体教学管理的对策与方法

多媒体教学管理是高校深化教育教学改革的重要内容。本文从高校多媒体教学管理的现状出发,分析了多媒体教学管理存在的问题,提出了改革的路径与方法。     

多媒体技术提高课堂教学质量调查分析

课堂教学使用多媒体已成为提高教学质量的重要手段和措施。通过对沈阳农业大学19个教学单位的232名开设多媒体课程教师的325门课程质量跟踪,发现多媒体技术应用处于初级阶段。多媒体教学容易出现多媒体课件质量不高、教学互动性差、硬件质量低等问题,因此,通过提高对现代教育技术的认知高度,扭转多媒体技术是单纯教学演示工具的认识误区;科学利用多媒体技术教学平台,建立协作学习与自主学习的教学模式;加强多媒体教学技术的师资培训,提高教师的现代教育技术应用水平;强化现代化教育技术的监督管理,建立多媒体教学课件的制作标准体系来促进现代教育技术可持续发展。     

浅议高校多媒体教学存在的问题及对策

目前,多媒体教学已进入到高校各学科的教学领域,被广泛应用于课堂教学中,收到了良好的效果,但是仍存在着一些问题,影响和制约着多媒体教学的质量和效果.在课堂教学中,我们要充分、合理运用多媒体,力求做到与传统教学有机结合,使多媒体教学与传统教学相得益彰.     

大众化教育背景下的精英教育

在高等教育大众化的背景下,政府应建立多元化的评估体系引领高等教育的发展,高校要明确定位、加强学术自治和过程管理,不断提升精英教育水平。     

数字化多媒体语音实验室在高校外语教学中的应用探析

在教育现代化持续深入改革的背景下,数字化多媒体语音实验室已经在高校外语教学中占据了越来越重要的位置。随着技术的高速发展,多媒体语音实验室的功能也越来越多元化。对多媒体语音实验室在教学中起到的作用、对比传统教学方式的优势及多媒体语音实验室的管理措施进行了简单阐述,以供相关工作人员参考。     

江苏省专科学历中学生物教师多媒体辅助教学基本状况的调查

多媒体辅助教学是当今中学教育教学改革的热门话题，多媒体辅助教学是提高中学教学质量的一个有效手段．在推广和发展中学多媒体教学的过程中，首先要摸清楚中学教师开展多媒体教学的现状，针对中学教师在开展多媒体教学中存在的问题，提出发展多媒体教学的行之有效的方案，只有这样才能在有限的教学经费的条件下，提高中学多媒体教学质量．为此，本课题组结合所承担的江苏省教委重点实验室开放课题，对江苏省部分中学生物教师进行了多媒体辅助教学现状的调查．     

论多媒体网络环境下培养学生的自主学习能力

多媒体网络技术的快速发展为英语教学提供了一个技术平台.本文结合大学英语课程教学要求,论述在多媒体、网络环境下如何培养学习者的自主学习能力,尤其是听说能力.提出以多媒体教学课堂为基础的自主学习模式,以及学生对自主学习效果的评估和管理模式.     

对高校多媒体教学手段的分析

多媒体技术的特点决定了它在教学运用中的优点和不足,因此,在高校教学过程中,必须对多媒体辅助教学的现状和效果进行分析和反思;随着多媒体教学理论的完善、实践的深入和多媒体技术的发展,多媒体辅助教学手段在高校教学中将显得日益重要。