对加入WTO后中国教育的理性思考

中国加入WTO,必将对中国教育产生一系列的影响,这其中既有机遇又有挑战,教育要未雨绸缪,积极准备好应对之策.     

加入WTO对中国教育影响之思考

加入WTO会给中国带来多方面的影响,其中受冲击最大的应是教育。本文从基础教育、职业教育和高等教育三个方面分析了“入世”给不同层次的教育所带来的挑战以及应对策略,提出着重加强基础教育,大力发展职业教育,努力开放高等教育。     

透视加入WTO后我国教育主权的维护问题

加入WTO后 ,教育全球化将会对我国的教育主权产生一定程度的侵蚀 ,在此背景下 ,应加强教育主权意识 ,完善相关教育法规 ,落实高校办学自主权 ,加强高等教育的学科建设 ,同时也要循序渐进的开放教育市场 ,主动出击 ,参与国际教育市场的竞争     

对加入WTO后我国知识产权保护的思考

加入WTO后 ,我国知识产权的保护面临着观念落后、技术发展空间受压缩、缺乏自主知识产权、行业仿制率高、国外企业对中国品牌进行打压等突出问题。为此 ,我们应当确立科学的知识产权保护原则 ,包括社会公众利益与权利人利益平衡、国家利益至上、适度保护、反对知识霸权等原则 ,并根据这些原则 ,采取有效的知识产权保护对策     

加入WTO后我国会计环境变化及其对会计教育的影响

中国加入WTO ,为中国经济融入世界经济扫除了一个重大障碍 ,经济全球化和知识经济时代的来临 ,信息技术迅猛发展带来了会计环境的改变。我国会计教育滞后于社会经济发展 ,不适应经济发展对会计人才的需要 ,迫使我们对传统会计教育进行反思 ,更新会计教育观念、改革会计教育模式已经成为我们急待解决的一项课题     

试析加入WTO后我国教育事业面临的挑战与机遇

随着中国与世界经济一体化进程的不断加快，经济活动的变革迟早会折射到教育活动中来，这是教育变革与发展的一条规律。我们应该更新观念、转变视角、调整重心，深化教育体制改革，加大教育投入，提供开放的教育市场，打好中小学基础，迅速提升高校科技竞争实力，依法治教。只有这样，我们才能坦然面对随之而来的挑战，遇变不慌，沉着应对，变压力为契机，使中国教育健康发展。     

加入WTO对中国教育的影响

中国加入WTO已近四年,这期间,对中国的政治、经济、文化以及社会生活都带来了不同程度的影响,同时也悄然地影响了中国教育。WTO是以市场为导向,加入WTO全面地促进了中国的市场化进程。根据WTO服务贸易总协定,“教育服务”也被纳入了服务贸易范畴,因而,对今后我国教育改革与发展产生了深刻影响,给中国教育带来了风险、机遇和挑战。     

加入WTO与我国教育的发展

面对新经济时期特别是我国“入世”之后面临的严峻挑战 ,必须实行高等教育的三个转变 ,使我们培养的人才能在我国加入WTO后仍具有国际竞争力 ,为我国的繁荣富强发挥积极作用。     

加入WTO后我国国有企业兼并的思考

随着各项协议的顺利达成,中国将很快加入WTO,我国国有企业将获得更多的市场机遇,但也面临更加严峻的挑战.国企能否快速适应入世后的全球竞争,关键问题就是要彻底转换经营机制.本着自身需求的原则,选择适应企业发展进行兼并重组,优化资源配置,实行强强联合,突出核心竞争力,从而提高经济效益,实现工业化、市场化、全球化和信息化战略调整.     

对加入WTO后我国货币政策独立性问题的思考

我国金融市场在加入WTO以后,面临严峻的挑战。只有选择对现行的汇率制度和资本管理制度进行改革创新,逐步放宽汇率浮动幅度和资本管理程度,以维持经济开放下整体经济的平衡。     

对我国高等教育创新的思考

大力进行教育创新是当今时代给高等教育提出的新课题。从我国高等教育创新的现实需求和创新的原则出发 ,我们应努力探讨创建知识、能力与素质并重的人才培养模式     

关于提高高等职业教育质量的探索

针对我国高等职业教育的现状和存在的问题,阐述了正确理解和把握高等职业教育的定位方向和特点、优化高等职业教育办学机制和办学模式、以就业为导向深化高等职业教育教学改革、强化高等职业技能培训、加快＂双师型＂师资队伍建设、加强职业道德教育、健全高等职业教育的评价监控体系是提高高等职业教育质量的主要途径和措施。     

对高职院校素质教育的思考

高职院校进行素质教育要突出职业素质的培育。素质教育没有固定的程式。作为一种教育理念的确立,素质教育必将带来高职院校教育思想上深刻的变革,进而从宏观上影响到我国教育的改革。     

医学高等职业教育教学质量管理纵横谈

医学高等职业教育的目的是培养德才兼备的现代医疗卫生人才。教学质量管理是医学高等职业教育目标得以实现的保证,是高等医学职业教育可持续发展的根基。从动态的角度,把教学质量管理划分为提出任务、做出决策等几个阶段,有利于教学质量管理目标和过程的精确化;从静态的角度,把教学质量管理划分为基础设施、教师培养等几个方面,有利于实施教学质量管理战略任务的分解。     

高等职业教育教学方法刍议

高等职业院校是培养高技能人才的场所,而教学方法的改革是实现教育目标、提高人才培养质量的重要因素之一。因此研究和改进教学方法是一个重要的环节,在确定高职教学目的、教学内容之后,教师在传授知识、技能的过程中,采用何种教学方法,直接影响着学生对知识的掌握和能力的培养,同时对于完成教学任务,实现教学目的也具有十分重要的意义。本文以高职院校教学状况调查为依据进行分析,针对目前高职院校教学方法现状、存在问题,提出在教学中,应采用灵活多样的教学方法,让学生学有所得、学以致用,真正成为社会紧缺的高技能人才。     

感受德国高等职业技术教育

德国职业技术教育享誉全球。德国的高等职业技术教育也因“双元制”的独到和鲜明的特色比肩世界前列。我国高等职业教育应更新办学理念,从计划培养向市场驱动转变,校企合作、工学结合、订单培养,建立产学研结合的长效机制,促进人才培养模式和体制的创新,增强高等职业教育的发展活力,从而构建有中国特色的现代职业教育体系。     

中国高等职业技术教育的商业化经营探析

我国高等职业技术教育的发展呈现良好的趋势,但也面临一些实际问题.高等职业技术院校可以实行商业化经营,通过尽可能的途径筹集办学资金,促进高等职业技术教育的可持续发展;各个院校在选择商业化经营的途径时应考虑各种因素,选择符合各院校实际的商业化经营途径;各个院校在实行商业化经营过程中应按客观实际、互惠互利、市场导向和使命不变原则进行操作.     

确立高教改革发展新理念

高校改革发展呼唤教育理念创新。教育创新必须坚持与时俱进的教育理念,要以教育理念创新推动教育创新,努力探索高等教育发展的增长点和深化改革的突破点,树立新的发展观、质量观、教育观和人才观。     

河北省高等职业教育中的就业问题

河北省正面临劳动年龄人口增长的高峰期,就业再就业压力非常集中.目前,就业市场上的产业结构矛盾已经传导到高校的学科、专业建设和毕业生的就业观念改变,发展高职教育的社会认同感逐步形成.但社会遗留观念和机制仍存在.那么,高等职业教育的发展与社会就业需求是否适应?怎样衔接高等职业教育与社会就业需求成了一个需要迫切回答的问题.本文旨在通过高等职业教育在促进就业与社会需求上提出问题、分析问题并提出相应的建议和措施.     

我国加入WTO后高等教育面临的挑战及对策

入世对高等教育提出了诸多挑战 ,也提供了改革与发展的良好机遇。为此 ,高校必须转变观念 ,加大体制、结构、规模以及专业设置等方面的改革力度 ,大力培养高素质的创新人才。