中国创业教育提出的背景与意义

就业问题是世界各国共同关注的社会问题.在中国,就业问题尤其突出.尽管我国经济保持较高的增长速度,但经济发展所创造的实际就业需求量却呈逐年下滑的趋势.因此,迫切需要我们对学生进行"学会生存"的教育. "学会生存"的教育,必须从人口大国的基本国情出发,从学生的实际出发,通过各种教育手段,实施创业教育,培养学生的职业意识、创业能力和实干精神,使学生在学会做人、学会学习的基础上学会就业与创业.笔者从四个方面来阐述中国的创业教育提出的背景.     

关于高职院校礼仪课程建设的若干思考

近年来,我国高职院校"以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合发展道路"的办学理念已深入人心.高职教育的目标不仅仅是使学生学到专业知识和专业技能,更重要的是让学生学会如何适应新的环境并具备在新环境中创新、实现自我发展的能力.     

养成教育的人文向度与美学精神

中西教育文化传统中都有着丰富而深厚的人文资源,重塑教育理性的重要路径之一即是呼唤传统人文精神的回归.同时在现代社会的背景下构筑新的理性原则和制度设计,从而使教育克服现代性的种种负面影响,形成关于教育的一种新的人文向度、理性自觉和美学精神,使教育真正属于人本身.养成教育是教育回归人性和人本原则的一种有益尝试和探索,是中国传统教化的升华,是教育现代性走向未来的伟大乌托邦和崇高社会理想,它有可能真正克服教育现代性问题而实现现代性教育的和谐发展.     

网络时代下思想政治教育方式创新

21世纪的今天,随着网络应用的广泛性,世界已经步入了网络时代.网络时代的诞生,使传统的思想政治教育方式已经不能适应时代的发展.思想政治教育必须注入新的血液,在传统思想政治教育方式的基础上加入网络因素,促进思想政治教育方式的多元化,以适应时代的发展.那么思想政治教育方式应该如何创新呢?这一直是困扰我们的一个问题.     

探究分层次教学在职业技术教育中的必要性

目前,国内大学教育形式的多样化,各类高校的扩招,造成技术院校生源短缺、综合素质下降的问题,这直接导致了教师难以确定教学起点,使好学生没有学好,差学生没有学会.这不但影响学生素质的全面提高,还严重影响了学生继续深造和就业竞争力的提高.为此,笔者认为有必要实行分层次教学.     

在赏识中走向成功——赏识教育在初中“问题学生”教学中的尝试

针对"问题学生"的实际,进行有效的教学活动,必须在文化教学中研究寻找新的生长点.赏识教育的理念是帮助"问题学生"增强学习自信心的一个切入点,能使许多"问题学生"的学习困难发生"质"的变化.赏识教育对"问题学生"走出"差生"的阴影和增强学习的自信心有着积极作用.     

"三自"教育视角下技工院校学生会建设探索

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"只有促进自我教育的教育,才是真正的教育."技工院校学生的教育与管理,有面广、线长、量大的特点.要使学生在校期间真正学会认知、学会做事、学会生存、学会发展,如单靠正面的教育引导而忽视了学生"三自"能力的培养,是难以实现的.     

职业院校财务会计专业一体化课程教学改革的探索

高职会计教育作为会计教育的一种新的层次类型,其发展历程不长.随着高职教育由"规模扩张型"转变为"内涵发展型",高职院校会计专业教育教学也随之暴露出许多问题,这些问题直接影响到高职会计专业的教育教学质量,进而影响到高职会计专业的人才培养规格,使其培养的人才不能真正满足市场需求,因此,对高等职业院校会计专业教育教学进行改革已是当务之急.     

发掘潜力 摆脱阴影——初中“问题学生”自卑心理的分析与教育对策

本文通过对"问题学生"自卑心理的解剖和分析,提出要达到使"问题学生"学会做人、学会学习的培养目标,重要一环是引导、帮助他们克服自卑心理,提高心理素质.     

浅谈对“四自教育”的理解

现代技工教育是全面素质教育，只有构建“理想信念引导人，先进文化塑造人，实践创业磨炼人，强化服务凝聚人，组织管理培养人”的教育思想，才能使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会发展，成为对社会真正有用的人才。本文探讨了对技工院校学生实施的“四自教育”，以期全面提升学生的职业核心能力。     

把职业指导工作做深做实——"2007全国职业指导、职业道德和创业教育创新实践研讨会"在深圳举行

"2007全国职业指导、职业道德和创业教育创新实践研讨会"于2007年6月1日至6月3日在深圳市举行.本次研讨会由劳动和社会保障部《职业》杂志社和中国职业技术教育学会职业指导专业委员会联合主办.来自中国职业技术教育学会职业指导专业委员会、劳动和社会保障部《职业》杂志社、中华职教社专家委员会、中国职教学会德育工作委员会、中国职业技术教育学会教学过程研究会的专家学者,以及来自全国技工学校、技师学院、职业院校和劳动保障部门、教育部门的50多位代表参加了研讨活动.……     

主体参与在音乐课教学中的体现

多年以来音乐教学的模式一直以教师、书本、课堂为中心,使学生学习音乐的积极性受到抑制,一味模仿、循规蹈矩,被动地接受音乐知识的学习习惯,想象力和创造力都受到遏制,于是便出现了学生喜欢音乐,但不喜欢上音乐课的现象.这是一种落后的教育现象,是一种只见分数不见人, "目中无人"的教育,新时期的教育要以培养学生的"学会学习"、 "学会做人"、 "学会生存"的能力为出发点,充分发挥学生的主观能动性,培养学生自觉思考,主动学习的能力.     

提高学校德育工作实效性的对策

德育是学校教育的重要方面,一直受到教育工作者及祖会各界的广泛关注。但近些年来,德育实效性低下一直是困扰学校教育工作的重大问题,这其中既有社会环境因素,也有学校教育内部的因素。社会环境是教育工作者难以改变的,但学校教育内部的一些问题却是我们可以思考和探索改革的。学校德育如何让学生“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”,这与我们的德育内容     

创造是什么?——四十位日本学者的创造观

“创造是什么?”这个命题众说纷纭.世界各国迄今没有统一的认识.一九八三年间,日本创造学会曾向全体会员就这个问题发出征询,请各人说出自己的看法.八十三名会员寄来了书面答复.经高桥诚汇总整理后发表于学会会刊.原题是“创造是什么?——八十三种定义.”现选译其中四十种说法,供中小幼的创造教育研究会会员参考.     

浅谈高职计算机教学中智能手机的实践应用

教育信息化是当前教育教学改革的新视点.智能手机的使用,可以转变师生的教法和学法,实现教学手段和教学方法的重大变革,使学生的思维能力得到锻炼,为信息化教学改革注入新的生机和活力.本文探讨了在教育信息化背景下,智能手机在高职教学中的应用.     

感恩自强 快乐成长——感恩体验教育实践研究

让孩子学会感恩是学校教育的重要任务。我校以＂感恩自强、快乐成长＂为基点,形成了＂在体验中学会感恩,在感恩中快乐成长＂的特色体系。通过感恩体验,使学生完成情感-行动-实践-回报等一系列活动,从而达到润物细无声的教育效果。     

农村职业学校信息技术课教法探析

农村职业学校信息技术课程的教学,应该贯穿能力本位的思想,目的不再是仅仅传授计算机的基础知识,而是侧重于提高中学生的自身素质,培养他们用信息技术解决各种问题的能力。一是学习使用信息技术的能力,二是使用信息技术进行其他各科学习的能力。通过信息技术教育最终使学生达到学会学习、学会合作和学会创新,以适应信息化社会不断变革的要求,达到＂学以致用＂的目的。     

中等职业学校应加强人文素质教育

人文教育在于精神文化教育.它包括思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往以及人生观、价值观等诸多方面的教育,人文素质教育的要旨在于培养人文精神,它致力于用人类在漫长社会活动中所积累的智慧精神陶冶人、教育人,强调人的道德精神价值,以期使人能洞察人生的目的与意义,找到正确的生活方式,使人学会如何做人.……     

浅谈会计教学中的创新教育

创新,是社会稳定和发展的不竭动力,是一个民族振兴与进步的灵魂.教育承载着培养学生创新意识的时代课题和任务.创新教育对个人良好素质和人格的形成与发展,有着重要作用.在会计教学中,创新教育是通过创新的教育教学活动来培养学生的创新能力,从而形成新的思想和理念、新的学说与技术以及新的方法;是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的教育理论和方法,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时又了发展自身的创新能力.     

适应新的形势 转变办会思路 积极探索市场经济中学会工作的开展

近年来，我国改革开放进入了新的阶段。为使学会适应新的形势，我们紧紧围绕广州市商贸旅游改革发展中的新问题，开展理论研究和各项活动，在为宏观和微观服务方面有新的进展，学会的活力有所增强。近两年来共举办全国性大型理论研讨会1次，采取专题联合的形式组织各种类型的座谈会、研讨会、讲座等24次，参加人数共570多人次；选派会员理事参加全国、省、市理论研讨会和有关活动17次，组织课题调查研究5项，参加咨询活动10项。学会工作多次受到中国商经学会、广东省商经学会的表扬和肯定，在1999年底中国商经学会会员代表大会上，广州市商经学会是受表扬学会之一，学会被市社科联连续五次评为先进学会之一。我们的工作体会主要是。