北京：持证社会工作者的继续教育

首批助理社会工作师、社会工作师的诞生，标志着我国社会工作职业化、专业化进程迈出了关键的一步。但是，通过社会工作者职业水平考试并取得相应的证书，只表明具有了进入社会工作职业领域的资格，并不意味着就相应具备了较强的社会工作实务能力。继续教育成为在职提高职业能力、更新知识的重要方式。因此，做好社会工作人才队伍继续教育，是适应社会工作职业化、专业化需要，是建设和培育一支“专业型、     

社会工作职业化三辨（上）

近年来,社会工作职业化成为我国的一个热门话题。但是,以往我国关于社会工作职业化的研究存在着一些值得商榷的地方。本文选择其中的三个方面,即对社会工作职业概念的“正误”、作为职业的社会工作与作为专业的社会工作之间的“关系”,以及研究社会工作职业化问题的“前提”进行“辨认”,以期为国内社会工作职业化研究奠定坚实的理论基础。     

职业化破解人才难题

只有从资格的认证到岗位的对接都打通了,才算是一个完整的职业制度的建立。随着首次全国社会工作者职业水平考试成绩近日的揭晓,中国首批有明确身份的专业社工师诞生。这次职业水平考试迈出了社会工作专业化、职业化的重要一步,这是破解社会工作人才队伍建设诸多难题的实质性一步。     

回应需求 发展专业 提升行业——上海浦东社会工作协会与《规划》

上海浦东社会工作实践的探索已走过十余年，参与并见证了中国大陆专业社会工作制度建设的进程。在此过程中，作为行业组织的浦东新区社会工作协会，在推动社会工作专业化和职业化的过程中一直发挥着主导作用，在全国率先开展了社会工作人才的引进和培育、专业社工机构的孵化建设和实务拓展以及职业标准的开发。     

社会工作职业化三辨（下）

研究社会工作职业化，还必须界定清楚职业的涵义及构成要素。只有如此，我们才能判定我国当前的社会工作是否为一个职业，以及我们朝哪个方向推进我国社会工作的职业化。但在以往的研究中，国内有些学者或者用专业来替代职业，或者把职业这个概念当作是不言自明的；即使对职业作出界定，也鲜见讨论职业的构成要素的。正是由于职业的涵义及构成要素——这个研究社会工作职业化问题的前提——不明，     

深化社会工作职业化的任务仍十分艰巨

作为一种职业性助人活动的社会工作，最初是由非职业的志愿性活动演变而来的。成为职业性助人活动以后，社会工作又经历了由单纯的职业向兼有专业特征的职业深化发展的过程。所以说，社会工作职业化不可能一蹴而就，它应该是一个不断深化的过程。这一过程在西方国家已经有一百多年的历史。     

督导：中国社会工作专业化的瓶颈

自从正式的社会工作教育开始以来，督导被视为社会工作教育、社会工作实务及机构管理的一个独特过程．它也是保证服务水准和促进专业发展的过程。而如何进行有效的专业督导，既是困扰我国社会工作教育界多年的问题，也是制约我国社会工作职业化、专业化发展的瓶颈之一。     

社会工作法规与政策篇

从社会工作实践来看，职业化的社会工作是建基于一系列国家制度框架之上的，是构成国家福利制度的重要传导机制。这使得社会工作职业成为一个制度化的专业行动体系，依照国家政策法规开展职业化行动成为对专业社会工作者的基本要求之一。在社会工作师职业水平考试中，《社会工作法规与政策》所要考察的正是社会工作者在开展服务活动时必须掌握的社会政策与法律法规。     

社会工作发展：在国家、市场、社会之间

无论是从社会工作实务的发展还是从社会工作教育的发展来看,目前我国社会工作发展的核心问题都是社会工作职业化问题,而社会工作职业化中最核心的问题则是社会工作职业设置问题。没有合理的、结构化的社会工作职业设置,就谈不上社会工作的专业化,更谈不上社会工作的发展,宏大的社会工作人才队伍建设可能就难以落实。而社会工作职业设置中最核心的问题则是社会工作职业观和职业设置的顶层设计问题。     

职业化破解人才难题

随着首次全国社会工作者职业水平考试成绩近日的揭晓,中国首批有明确身份的专业社工师诞生。这次职业水平考试迈出了社会工作专业化、职业化的重要一步,这是破解社会工作人才队伍建设诸多难题的实质性一步。     

社会工作实务（中级）案例分析指南

根据全国社会工作师职业水平考试大纲的要求，案例分析是社会工作实务的考试题型之一。对参加社会工作师考试的考生来说，在工作中面对和解决的一些问题，就是案例分析的实际过程。但是，作为一种职业水平考试题型，案例分析并非为大家所熟悉。什么是案例分析，如何进行案例分析，社会工作案例分析需要什么基础知识和应试技能都是大家关注的重点。我们对考生关注的几个问题进行简单说明，为大家解答案例分析题提供思路和指导。     

春天的脚步

2006年，党的十六届六中全会提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”，民政部为落实党中央的战略部署，提出“十一五”期间社会工作人才队伍建设的“千、万、十万”计划。与此同时，政府在推动社会工作职业化与专业化的努力一直在进行着。2006年7月，人事部、民政部联合发布了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》，     

社工队伍：企盼中的社会管理团队

2006年7月20日，人事部、民政部正式印发了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》，这标志着我国社会工作职业化建设提高到了一个新水平。但是，目前我国社会工作者队伍远未形成，我们只能看到星星点点的社会工作者的身影。一支真正意义上的社工队伍依然只是人们心中的企盼。     

社会工作：新职业，新门槛，新希望

2007年12月，《全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲》经过一年多的反复论证。现已经正式出版。同时，和考试大纲配套编写的《全国社会工作者职业水平考试教材》（初级、中级）及考试辅导书也已经正式推出。这表明．全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试指日可待。 许多社会工作者和准社会工作者听说这个消息后，都欢欣鼓舞，因为这意味着我国内地社会工作即将终结无名分的历史，全国首批“助理社会工作师”和“社会工作师”的落地生根，必将推动社会工作的进一步职业化专业化。社会工作，也将迎来她广阔施展的天地和光辉灿烂的明天。 本期杂志刊登4位（准）社会工作者面对历史转折的真实心声。     

社会工作专业化、职业化了吗？

截止2004年11月，中国大陆开设社会工作本科专业的高等院校就有152所，这也只能说明社会工作专业得到了生存的空间。然而社会工作的专业化、职业化却仍然是个现实问题。笔者在教学的过程中，发现有些学生提出有关这个专业的训练科学与否以及社会工作职业发展前景的问题，例如：社会工作专业到底应该依附什么样的院系或学科?现有的社会中有我们的位置吗?我们毕业后能干什么?     

上海社会工作职业化路线图——迈向职业化时代的中国社会工作

尽管社会工作在西方发达国家已有百余年的发展历史，但由于特有的国情，在我国却姗姗来迟，至于社会工作的职业化更是刚刚起步。 1997年，上海浦东敞开广阔的胸怀，接纳了中国内地高校第一批社会工作专业的毕业生，随后在教育、卫生、民政系统进行社会工作职业化、专业化的试点工作。中国社会工作迈向职业化时代的序幕被缓缓拉开。     

发展专业社会工作要处理好与现有在岗人员的关系

继去年中央18部委印发《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》以后，今年3月份中央19部委又联合印发了《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》，清楚地指出了社会工作的专业化方向，同时指出社会工作人才队伍建设要面向基层。我国的社会工作人才队伍建设正呈现出稳步推进的良好势头。专业社会工作人才主要指高等学校社会工作专业培养的大学生、研究生，以及通过全国社会工作者职业水平考试获得社会工作师、助理社会工作师资格的人员。要实现上述目标，不但在数量上要有较快的发展，而且要在实际服务中发挥出专业社会工作者的作用。这里需要做很多工作，其中包括要处理好专业社会工作者与在岗的本土社会工作实践人员之间的关系。这里所说的本土社会工作实践人员，主要指的是在社区居委会等机构从事半专业或非专业社会工作的人员。处理好两者关系主要表现在两个方面：在数量结构上，要促进在岗的非专业人员通过培训尽快向专业化转化；在现实中，要实现社会工作专业毕业生同本土社会工作实践人员的合作。前者说的是社会工作专业人才队伍的规模问题，后者则涉及怎样建设一支确实有效的专业社会工作人才队伍。     

社会工作职业化的困惑及其发展前景

自2003年,上海市开始建立社会工作者职业资格认证制度后,社会工作者登记注册管理制度、社会工作者国家职业标准、职业伦理守则、继续教育办法、岗位配置要求、岗位轮训规定等社会工作职业制度也相继建立。这表明上海社会工作职业化进程的加速,也表明上海社会工作职业化取得了重大进展。但是,反思五年来社会工作职业化的过程及其成效,我们也必须看到,社会工作职业化仍然存在着许多困惑。清除这些困惑以促进社会工作制度体系的建立将是今后努力的方向。     

继续教育：提升职业社会工作者专业水平

自2006年中央决定“建设宏大的社会工作人才队伍”,原人事部、民政部发布《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》以来,我国社会工作的发展大大加速,正朝着职业化和专业化的方向坚实迈进。     

中国社会工作教育协会未来展望

20年前,中国社会工作教育协会应时代而生,开启了我国专业社会工作发展的新篇章.在中国社会工作教育协会及社会工作教育界前辈的努力下,社会工作的“教育先行”模式成为一大特色.此后,从社工专业师资培养、实践基地探索、国际学术交流到推进社会工作职业化进程、影响相关政策制定、拓展社会工作专业硕士教育,中国社会工作教育协会活跃在多项社会工作发展的领域中,屡次发挥关键性助推作用.当前,中国社会工作教育协会已成为联络我国社会工作教育界的重要枢纽之一,影响着我国社会工作教育及社会工作的专业化和职业化进程.未来,面对日新月异的新形势和新挑战,中国社会工作教育协会该如何定位？未来应该有怎样的发展思路？记者采访了中国社会工作教育协会的8位副会长,听一听他们对协会未来的畅想.