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重庆市垫江县新民小学是垫江县教委首批命名的"示范小学"。辖1所中心校,6所村校,有69个教学班,在校学生3100人,有教职工151人,其中高级教师72人,一级教师76人,二级教师2人,工人1人,被市确认的学科骨干教师2人,被县确认的学科骨干教师4人,教学能手6人。学校是首批实 相似文献
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4月6日-7日,重庆市人民小学的部分领导和骨干教师不辞辛劳,来到垫江县五洞小学,开展了"统筹城乡教育资源,共谋教师专业成长."的帮扶教育活动. 相似文献
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近三年来,河南省浙川县实验小学在南阳市教体局组织的全市小学教师“语文优质课”,“数学优质课”、“劳动优质课”、“英语优质课”,“音乐优质课”、“自然优质课”等竞赛中有13人获一等奖,在各级各类报刊发表教育教学论文达128篇,河南省教育厅学术技术带头人2人,国家级骨干教师1人,省级骨干教师5人,市级学科带头人3人,市级骨干教师34人。一连串惊人的数字展示了浙川实验小学雄厚的师资力量以及超强的教师专业素质。是什么使浙川县实验小学的教师快速成长?答案是校本教研,是“基于学校”、“以学生为表”的校本教研! 相似文献
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垫江县高峰小学校是一所历史悠久的农村小学,现有教职工66人、教学班24个、学生1328人。学校坚持以教育事业科学发展为主题,以全面实施素质教育为核心,以书法艺术教育为突破口,初步形成了以书法艺术教育为载体、锻造艺精德厚教师、培养德艺双馨学生、不断提升学校整体水平的办学特色,确立了打造独具特色、质量上乘、环境优美的精品学校的办学目标。 相似文献
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一、农村小学科学教学的不足及成因
1,科学课程被语数学科挤占.科学课程是一门实践性很强的学科,按照课程标准,每周有3个课时的授课时间,而农村小学科学课程的授课时间,往往被数学或语文等"主课"所占用,上半期取消科学课程已成"惯例",重点抓语文、数学.一到临近期末,各班都开始突击科学课,小组背、同桌背、教师背,忙得不亦乐乎. 相似文献
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垫江县高峰小学校是一所历史悠久的农村小学,现有教职工66人、教学班24个、学生1328人。学校坚持以教育事业科学发展为主题,以全面实施素质教育为核心,以书法艺术教育为突破口,初步形成了以书法艺术教育为载体、锻造艺精德厚教师、培养德艺双馨学生、不断提升学校整体水平的办学特色,确立了打造独具特色、质量上乘、环境优美的精品学校的办学目标。 相似文献
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洛阳二中创建于1955年,位于洛阳涧西区牡丹广场南侧,建校56年来,已发展成为在全市、全省有一定影响的重点高中。1997年学校被确定为“河南省名校”,1999年又荣获“河南省文明学校”称号,2003年通过洛阳市首批“示范性高中”验收。现为洛阳市级示范性高中,学校现有34个教学班,近2000名学生。拥有182名教师,其中特级教师3名,高级教师71名,中级教师61名,教育硕士2名,攻读硕士课程研究生34名。拥有国家级、省级和市级骨干教师16名,市级骨干教师12人,名列全市各高中学校之首。 相似文献
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一、隔代教育的基本情况 2007年4月,垫江县教委与县妇联联合开展了"农村隔代教育"专题调研,通过发放调查问卷、座谈等形式,对两所小学和两所中学共计6565名学生进行了调查,通过调整得出的统计数据表明,四所学校的平均隔代教育为25.48%. 相似文献
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朱静萍,本科学历("课程与教学论专业研修班结业"),中共党员,系重庆市南岸区龙门浩小学语文高级教师、龙门浩学区主委、龙门浩小学校长、中小学骨干教师国家级培训优秀学员、重庆市骨干教师、南岸区首届学科带头人、曾获南岸区"十佳青年教师"、"优秀青年教师"、"优秀教育管理工作者"、"优秀党务工作者"、"教改科研先进个人"等称号以及各种国家、市、区级业务方面的奖励几十项. 相似文献