根植性、生态位视角下我国对外直接投资的演变研究

改革开放以来我国对外直接投资的演变:对外直接投资的区位演变;对外直接投资的产业演变;投资主体与投资方式的演变.改革开放之初,一方面由于港澳地区与中国大陆特殊的政治及地理联系,他们之间存在着复杂而稳定的社会关系网络;20世纪80年代后期及90年代初,一方面由于服务业、对外贸易的产业根植性及地域根植性都较弱,这些行业必然会在全球范围寻求扩张,加之中国经济的快速成长和政府的推波助澜,在20世纪80年代中后期中国企业开始涉足欧美等发达国家;20世纪90年代末期以来,我国产业结构面临重大调整,国内资源相对短缺的矛盾日益突出,中国的对外直接投资兵分两路.演变的本质是整合,整合是知识经济时代我国企业"走出去"过程中应该关注的焦点.     

从20世纪角度研究门户开放政策的力作--评《从"门户开放"到世界贸易组织》

美国的门户开放政策是我国从事中国近现代史和世界史专业教学与研究的学者们历来感兴趣的“古老”课题。中年学者恐怕都不会忘记20世纪70年代末80年代初,国内学术界就门户开放政策的性质、作用和评价等问题所展开的争论,直至最近仍然     

中国乡村人类学研究回顾

乡村社区的研究一直是人类学理解文化和社会的基本路径.20世纪初人类学被引入中国后,乡村人类学的研究大约经历了三个阶段,即20世纪20年代到30年代中期,20世纪30年代中期到50年代初期和1979年到21世纪初.这三个发展阶段都有一批代表著作问世,同时显示了中国乡村人类学的发展脉络.     

教材型中国现代文学史编写观念的嬗变

自20世纪50年代初中国现代文学学科创立以来,有代表性的教材型现代文学史编写的观念在不同历史时期有着显著的变化。20世纪50年代王瑶的《中国新文学史稿》秉承的是新民主主义文学史观;20世纪80年代钱理群等的《中国现代文学三十年》是一种启蒙现代性文学史观。进入21世纪,丁帆主编的《中国新文学史》体现了民国文学史观的初步影响。     

文化地位视角下的多元系统理论

早在20世纪70年代,以色列学者埃塔马·佐哈尔就提出了多元系统理论,随即这一理论便在西方学术界引起了相当热烈的反响,但是国内学术界直至20世纪80年代末对其仍知之甚微。直至90年代初,随着我国改革开放政策的实施以及走出国门进行国际学术交流的学者越来越多,才开始有人接触到了多元系统理论。因为它的主要特点是通过描述的、针对...     

基于文献计量的中国经济史研究热点与前沿演化趋势研究

文章通过应用CiteSpace对1986—2018年《中国经济史研究》的2238篇研究性资料进行了文献计量研究,分析了1986年以来我国经济史研究的热点领域以及前沿问题的变化趋势。结果发现近现代经济史、明清经济史和两宋经济史是中国经济史研究的热点断代,农村农业、经济体制与商业管理是经济史的重点内容,江南地区是中国区域经济史研究的热点前沿。不同阶段的经济史研究热点有所差异,1986至20世纪90年代,生产方式、生产力、剥削阶级、资本主义等是该阶段的研究热点话题;20世纪90年代到21世纪初,研究的重心转移到商人、市场经济、经济体制、企业与企业管理等方面;21世纪初以后,研究的重心则在企业管理、商品流通、工业化等领域。      

晏阳初梁漱溟乡村建设实验比较探析

20世纪二三十年代,中国的许多地区兴起了声势浩大的乡村建设运动,其中最有影响的就是晏阳初主持的定县实验和梁漱溟主持的邹平实验。虽然他们进行乡村建设的出发点不尽相同,但在具体的乡村建设过程中仍存在许多共同点,对现阶段我国"三农"问题的解决及新农村建设的开展具有重要的借鉴意义。     

荷兰华文作家池莲子诗歌与中国女性神话原型

池莲子诗歌创作历程大致可分为两个阶段,前一阶段为20世纪80年代初至90年代初大约10年时间,后一阶段从20世纪90年代初至今约20年时间,这两个阶段最明显的特征就是分别植根于嫦娥和女娲这两个中国远古时期最重要的女性神话原型。     

“用典”的定义及其修辞学研究——评《用典研究》

“用典”名称的由来，肇始于元人王构的《修辞鉴衡》。但是，直到20世纪30年代初，才有金兆梓氏重提“用典”这一名称。之后，经过半个多世纪的沉寂，到了20世纪80年代初，赵克勤在论及古汉语修辞法时才再提“用典”一语，并将其作为古代汉语修辞法的一种。在此之后，又无人再提“用典”这个名称了。20世纪90年代，笔者在博士论文《委婉修辞研究》中明确定义说：“用典’，是一种运用古代历史故事或有出处的词语来说写的修辞手法。”到了21世纪初，笔者在所著《修辞心理学》中，又进一步阐发了这一定义。     

社区教育在我国的发展进程

现代社区教育在我国的兴起、发展已有二十余年历史,其发展进程经历了三大阶段:第一阶段:20世纪70年代末至80年代初,为理念引进期。这一时期,国内专家、学者集中引进了国外先进的终身教育、社区教育理念,翻译和编著出版了一批著作,同时发表了一批介绍性、研究性论文。第二阶段:80年代中期至1999年,为探索实验期。这一时期,京津沪辽等省市率先开展社区教育,其特点一是各地“各自为战”,很少相互沟通联系;二是社区教育以青少年校外教育和老年人教育活动为主。第三阶段:2000年4月至目前,为扩大实验期。这一时期的主要特点一是从中央到地方,政府…     

任务型教学法在拉萨师范高等专科学校英语阅读教学中的应用研究

作者在拉萨师范高等专科学校支教期间,对该校08级英语专业3班和4班的英语阅读教学中进行了任务型教学法实证研究。对任务型教学法运用于西藏地区大专英语阅读教学的可行性和成效验证有着一定的实践意义。研究结果表明任务型教学法的运用能够提高学生的英语学习兴趣,并有助于学生掌握有效的学习策略。     

高校思想政治理论课考核体系存在的主要问题及对策刍议——以榆林学院为例

考核体系是高校思想政治理论课教学的必备环节,科学合理的考核体系有利于思想政治理论课教学实效性的提高。近年来我国高等教育日新月异,建立符合社会发展的考核体系变得尤为重要。实践证明,我校思想政治理论课考核体系面临许多问题,这不能不引起我们的思考。文章就如何构建科学、有效的思想政治理论课考核体系进行分析,提出对策。     

普通高校“三自主”体育教学模式研究

根据2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,结合华北水利水电学院体育教学在体育课程、学生选课、专项课教学、理论课教学及教师主导作用发挥等方面改革的经验。对"三自主"体育教学模式进行分析研究,并提出了实施对策,对普通高校体育教学具有一定的参考价值。     

浅谈中国高校专业英语交际语言教学法使用的可行性

随着中国国际化进程的加速发展,外语教学要求以一种更灵活的方式进行。交际式语言教学由此开始在中国试行。然而,在高校专业英语教学中,由于受到中国传统教学法和文化背景与应试教育等因素的影响,这种教学法仍然没有能够得到很好的推广。由于交际的必要性,高校中专业英语的教学从传统教法过渡到灵活的交际式语言教学法是必然的。     

建构主义英语教学反思

建构主义英语教学使学生对英语的知觉理解和思考有了自己的方式,形成心理活动的框架和组织结构,从而认知英语结构的起点和核心。文章主要论述了建构主义英语教学模式、建构主义下新的师生关系和应用建构主义英语教学的得与失及对建构主义英语教学的建议。     

论老舍早期对文学理论现代性的探求

老舍在1930年代所写的《文学概论讲义》等理论著作中对文学理论现代性进行过深入而独到的探求。他强调文学理论的科学性,给中国古代“文说”正名;张扬文学价值的审美愉悦性,反对滥加“利用”文学;重视文学研究的内部研究,不满文学的外部研究;强调文学创作的创造性,批评文学摹仿说和复古调。     

英语专业阅读与交际能力的培养

以交际教学法理论为指导,从教学理论上和实践上探讨如何培养英语专业学生的阅读交际能力。     

正交试验设计优化加涅九步教学方案的应用研究

加涅九步教学法在我国高等教育教学中已经得到了广泛的推广和应用。然而,每一步所采用的时间和具体教学技术都因课程而异,不能简单复制。为了使教师能在更短的时间内准确找出适合自己所授课程的教学方案,并科学灵活地使用加涅九步教学法,该研究介绍了一种加涅九步教学方案正交试验评估法。通过在课程“制药化工原理”和“食品物性学”的应用,效果显著,对于食品专业的本科生教学具有一定的参考意义。     

一种对“能力与素质”的分析角度——中华女子学院大学语文与应用写作课程教学跟踪调查

调查显示,与在校学生相比,中华女子学院的毕业生,更能认识到大学语文与应用写作课程的重要性.毕业生们对"讨论式教学"与"实践性教学"模式给予充分的肯定,并对两门课程的教学提出了改进的意见和建议.本文对毕业生的建议作了分析,并进行了相应的对策研究.     

独立学院马克思主义中国化理论课教学改革

独立学院马克思主义中国化理论课教学存在内容设置的重点不突出、学生对＂概论＂课教学的期望值大与教学的实际效果差并存、大学生的思想的活跃与方向感的迷失并存等现状,要提高独立学院马克思主义中国化理论课教学效果,必须做好以下几方面工作：转变教学理念、理论和实践相结合、充分体现学生的主体性。