德国大学“精英计划”及对我国“985工程”的启示

“精英计划”旨在为德国高校和科研机构注入经费,力图增强大学的科研实力,并提升德国高校的国际地位。文章在“精英计划”的目的,内容及评选办法,以及我国“985项目”描述中,从中分析了“精英计划”对我国“985工程”的可资借鉴之处。     

中国高校分类标准及对“985工程”大学的分类尝试

从5个分类维度构建我国普通高校分类标准及指标体系,并对我国“985工程”二期重点建设大学进行分类尝试。结果表明,通过实施“985工程”,我国已建立了一批以学科类、综合性、研究型为主要类型的国内一流大学和高水平大学,为建设世界一流大学和世界知名高水平研究型大学奠定了坚实基础,但也存在生师比和本研比偏高、定位失当、重点不明、盲目求大求全等问题。     

西北农林科技大学进入“985工程”二期建设

我校已正式获准进入“985工程”二期建设。2004年6月8日上午，教育部、财政部联合在京召开“985工程”二期建设工作会议，启动和部署有关“985工程”二期建设相关事宜，我校孙武学校长参加了会议。会上，教育部部长周济和财政部部长助理、党组成员张少春作了     

“985”工程大学思想政治教育主题网站建设与管理

运用循证分析方法对“985”工程大学主题网站建设分析研究表明,“985”工程大学思想政治教育主题网站建设存在服务性专栏缺乏互动性、社会新闻建设力度不足、传播形式较为单一和网站链接缺乏实效性等问题,说明主题网站建设对现代化教育平台认识不足,建设理念存在一定偏差;方式方法缺乏创新,网络教育者队伍不稳定;教育者网络应用技能低,思想政治教育内容陈旧;网站页面设计粗糙,教育结构功能简单;网站管理水平有限,信息反馈方式不及时.因此,高等学校思想政治教育主题网站建设应重视主题网站建设内容,强化政府部门政策支持;转变思想政治教育理念,凸显网站教育服务功能;整合相关教育资源,提升网站教育影响力;加强真诚互动交流,鼓励学生广泛参与;优化网站结构设计,贴近大学生的学习与生活实际需求.     

农业院校实施本科教学“五个一”工程建设述评——以沈阳农业大学土地与环境学院为例

以沈阳农业大学土地与环境学院为例,探讨农业院校实施本科教学“五个一”工程建设.“五个一”工程是指组建一支优秀教学团队,培育一名教学名师,打造一门精品课程,建立一处校外教学基地及申报一项教学成果.“五个一”工程实施以来,成果显著,并得到主要启示:改革创新是推进高等教育和提高教学质量的最佳途径,教研室是教学改革创新坚实有力的组织基础,群众路线是教学改革创新成功的根本保证,强大合力是教学改革创新成功的必要条件.     

“强基工程”助推高淳新农村建设

从2004年下半年起高淳县大力实施以“双培双创一公开”为主要内容的“强基工程”，制定了三年推进计划。在近三年的“强基工程”实践中，高淳作了一些积极的探索，积累了一些有益的经验，主要成效和体会可归纳为“三个重在”：     

突出发展主题 扎实推进“城乡清洁工程”——江南区实施“城乡清洁工程”效果显著

南宁市江南区按照自治区党委、政府和市委、市政府的总体部署,把实施“城乡清洁工程”上升到加快城区发展的高度来认识,当作城区当前最重要、最紧迫的头等大事来抓,突出发展主题．全面动员,全民参与．精心组织,强力推进,努力把“城乡清洁工程”开展成群众的民心工程、企业的信心工程、城市的管理工程、发展环境的环境工程和干部的作风工程,“城乡清洁工程”取得了阶段性成效。     

基于层次分析法的迁西县“三北”防护林工程社会影响评价

本文利用层次分析法对迁西县“三北”防护林体系建设工程的社会影响进行了分析评价。结果显示，迁西县“三北”防护林体系工程的社会影响巨大，它产生的经济、社会和生态效益与未实施“三北”防护林体系工程以前相比变化显著。最后，文章在层次分析结果基础上，总结出迁西县“三北”防护林工程建设带给我们的重要启示。     

“211工程”建设铸就太原理工大学新的辉煌

太原理工大学“2 11工程”建设 ,是国家“九五”期间“2 11工程”重点建设项目的项目院校 ,同时也是山西省“九五”期间重点建设的大学。通过“九五”期间的重点建设 ,太原理工大学在教育质量、科研水平、办学效益和管理水平等方面 ,取得了显著成绩 ,为太原理工大学的腾飞奠定了坚实的基础。一、建设目标和建设内容太原理工大学“2 11工程”总体建设目标是 :力争到下世纪初 ,使太原理工大学在教育质量、学科建设、科学研究、管理水平和办学效益等方面得到较大提高 ,为经济建设、科技创新和社会发展服务的能力明显增强 ,成为本省培养高层次人…     

构筑社会消防安全“防火墙”工程全面推进“十二五”期间消防事业跨越式发展

2010年,公安部提出了构筑社会消防安全“防火墙”工程的伟大战略构想,其总体目标是:力争通过三年努力,使消防工作社会化水平明显提升,全社会消防安全环境明显改善,重特大尤其是群死群伤火灾事故有效遏制.     

论"四三三三"育人工程

“四三三三”工程是在我校“四三”工程的基础上进行的 ,是“四三”工程的深化与拓展 ,它是我校育人工作的系统工程。包括“四育人”、“三联系”、“三自”活动、“三长制”。四育人指教育育人、管理有人、服务育人、环境育人。三联系指校领导联系一个系 ,中层领导联系一个班 ,一般干部联系一个寝室。深入学生 ,加强学生教育与管理 ,使学生教育与管理形成齐抓共管局面。三自活动指学生自我教育、自我管理、自我服务活动。三长制指文建部长、班长、寝室长负责制。文建部长对校 (系 )文明建设负责 ,班长对本班的文明、卫生、纪律负责 ,寝室长对寝室的文明、卫生、纪律负责。     

论"云岭先锋"工程的理论意义

中共云南省委在全省范围内实施的"云岭先锋"工程,是结合云南实际努力实践"三个代表"重要思想、加强党的基层组织和党员队伍建设的一项重大战略措施.它对在新形势下加强党的执政能力建设,体现共产党员的先进性,进而促进云南全面建设小康社会,都具有十分重要的意义.     

唐山市妇女信访代理的社会性别分析

对以摩塞框架对唐山市妇女信访代理进行个案分析的过程进行反思,肯定了社会性别框架的实用性.但是,如果只在项目中关注性别问题而不能将其融入社会性别主流化的社会背景中进行宏观思考的话,此社会性别分析就失去了最有价值的意义,这就是所谓的"项目陷阱".援引这一思路,文章最后结合项目提出了性别主流化的建议.     

制订"211工程"建设规划的实践与认识

"211工程"作为"九五"以来国家在高等学校设置的最重要项目,一直备受国内外 的广泛关注。制订建设规划涉及学校方方面面的工作,是一个带有全局性的战略规划。文章 应用战略规划理论,根据北京航空航天大学制订国家"211工程" 规划的实践,提出了一所 大学制订一个重大战略规划应面对的根本问题,以及有效地解决这些问题的策略。     

关于农业项目管理教学改革问题的若干思考

农业现代化是我国农业发展的根本出路,增加农业投资是实现农业现代化的关键措施之一。加强对农业投资项目的管理,提高农业投资效益是农业项目管理课程的核心问题,根据世界银行项目管理方法,提出了项目管理课程的教学内容、重点和教学安排。     

试论“数字黄河工程”

从"数字黄河"工程的背景出发,论述了"数字黄河"的概念,分析了"数字黄河"工程建设所需要的关键技术,提出了"数字黄河"工程建设的基本内容,总结了"数字黄河"工程在黄河治理开发中的作用。     

项目管理中的人和组织因素研究现状综述

项目管理是目前在各类组织(包括企业、政府、非赢利机构等)广泛应用的管理方式。长期以来发展了诸如WBS、CPM、挣值法等一些技术方法,对于人力资源管理、组织结构、项目文化、团队建设等方面的研究略有不足。本文综述了国内外研究状况,指出了进一步研究的方向。     

论西部大开发中的再就业工程

20世纪 90年代以来 ,中国深化改革阶段 ,出现了大规模持续性的“下岗洪水”。这对我国经济发展和社会稳定造成很大的冲击和影响。西安是西北地区重要的中心城市 ,属欠发达地区 ,公有制经济比重大 ,下岗失业人员多 ,就业机会不足。 1999年江泽民总书记在西安发起了“西部大开发”的总动员 ,这为解决就业问题提供了绝好的机会。西安市目前再就业中存在着诸多问题 ,实施“就业优先”的战略 ,利用西部大开发机遇 ,促进再就业工程的健康良性发展 ,是目前实现陕西社会发展的重要之举。     

论“社会主义核心价值观引领工程”的路径创新

党的十八大首次明确提出社会主义核心价值观,扎实推进社会主义核心价值观引领工程,增强社会主义文化的影响力与辐射力,是我国适应全球化背景下综合国力竞争的战略选择。科学分析社会主义核心价值引领工程存在的主要问题与原因,不断提高大学生对社会主义核心价值观引领工程重要性和特殊性的认识,加强领导干部对文化强国工程和社会主义核心价值观引领工程辩证关系的认识,构建核心价值观引领工程量化考核指标体系,是推进社会主义核心价值观引领工程创新的主要路径。     

夯实中国特色社会主义发展的“奠基工程”——兼论推进大学生马克思主义中国化时代化大众化教育的作用

培养对中国特色社会主义有感情,忠诚于中国特色社会主义的大批合格的接班人和建设者,是当代中国共产党人一个无法回避的重大问题,必须重视培养青年大学生在发展中国特色社会主义中的奠基作用。中国化马克思主义理论是科学的世界观和方法论的集中体现,是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设全面发展的指导方针,具有崇高的历史地位和伟大的理论和实践价值,必须重视大学生马克思主义中国化时代化大众化教育的发展作用。坚持和巩固中国化马克思主义在高等学校的指导地位关键在党,关键在人,必须重视高校推进马克思主义中国化时代化大众化主阵地和思想库的创新与引领作用。