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《基础会计》课程是高职高专会计专业的专业基础课,是会计学科的入门课程,是学习财务会计、成本会计、管理会计、财务管理和审计课程的基础;该课程也是经济管理类非财会专业的基础课,该课程的学习是 相似文献
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《基础会计学》课程是高等院校财经类专业基础入门课,也是相关经济类专业的基础必修课。对任何专业的学生来说掌握基本的财务知识都是完全必要的, 而学统计就更为必要了,因为在经济活动中,统计工作与会计工作是密不可分的,许多统计分析是要利用会计数据信息的,培养学生具有一定的财务知识和技能也是高校统计专业培养目标的具体要求,因此,统计专业学生应当重视会计基础知识的学习。 相似文献
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中国统计干部电视函授学院教学辅导组 《中国统计》1987,(12)
《工业会计学》是一门阐述工业企业会计理论和实践的专业会计课程,它是《会计学原理》在工业企业经营管理过程中的具体应用,两者之间存在着密切的联系,所以,在学习这门课时,要随时借鉴《会计学原理》的有关内容。工业会计不仅是工业企业管理的一个重要组成部分,而且它与工业统计也有着极为密切的联系。因为工业统计的绝大部分资料都是从工业会计的帐簿和报表中搜集来的,所以,如果统计人员不懂得工业会计的核算原理与方法,就会使自己的工作受到很大影响。正因如此,对统计专业的学员来讲,学习和掌握《工业会计学》是十分必要的。 相似文献
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关于成本会计、管理会计与财务管理交叉重复现象的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，教育部将会计学专业与财务管理专业并列在管理学的工商管理学科下，会计专业与财务管理专业同时将《成本会计》、《管理会计》及《财务管理》列为重要专业课程之一。然而这三门学科在体系及内容上存在着交叉重复的现象已成为不争的事实，在一定程度上影响了理论研究和实践操作。如何界定三者之间的关系和界限，已经成为一个涉及到资源合理配置、学科体系优化等诸方面因素和关系的棘手问题。 相似文献
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一、探索阶段（１９４９—１９７８年）５０年代初,随着我国国民经济的恢复与第一个五年计划的实施,我国成立了五所中等统计学校。统计教材是培训统计人才的重要工具,但建国初期百废待兴,统计教材只能拼拼凑凑。为此,国家统计局于１９５６年在北京召开了“中等统计学校统计专业教学计划和教学大纲讨论会”,我校派统计、会计专业课教师８人参加了讨论,并参与制定了教学计划和《统计理论》、《工业统计》、《农业统计》、《会计学原理》、《工业会计》、《农业会计》、《计算技术》、《经济统计》８门课程的教学大纲。会后学校组织编写… 相似文献
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多年来,我国各类院校《基础会计》的教学工作仍沿用着“满堂灌”“填鸭式”的教学方法,使得无任何会计工作经验的初学者普遍感觉到会计学的学习过分抽象、枯燥。因而,逐渐丧失了学习兴趣,使得《基础会计》的 相似文献
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《财务管理》课程是众多经济管理类专业的必修课之一。由于其理论性和实践性均强,公式多,指标复杂,再加之非财会专业(“财会专业”本文指会计专业和财务管理专业)学生相关先修课程不足(大多只学过基础会计学和金融学),教师感觉课难上,学生反映晦涩难懂,最终导致整个教学效果不理想。笔者认为要使非专业的财务管理课程教学效果好,必须处理好以下几方面的问题。 相似文献
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电算化会计是会计学进入信息时代的发展,它是会计学、电脑与信息技术、企业管理及经济计量学等学科相互交叉结合后产生的综合性学科。从某种意义上 相似文献
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"高等数学"课程在高等学校课程 体系中占有特殊重要地位。综观近百 年中、外各大学的课程设置,可以发现 它们已经发生了很大的变化,许多旧 的课程取消了,许多新的课程开出来 了,许多被保留下来的课程,其内容也 发生了很大的变化和更新。而高等数 学这门课与众不同,它一直保留着,并 且其基本教学内容,微积分与常微分 方程也基本保持不变。不仅如此,将高 等数学作为必修基础课的学科与专业 还在不断增多,从理工科扩展到经济 学科、人文学科,以至到今天,在高等 学校不把高等数学作为基础课来开设 相似文献
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财经类非统计学专业的统计学课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
一、统计学课程教学中存在的几个问题 其一:在财经院校中,统计学课程究竟应该讲授《统计学原理》还是《数理统计》,或者都讲授;究竟讲不讲授专业统计或是国民经济统计;对《统计学原理》究竟是按通用于自然科学和社会科学的基础统计学讲授,还是仅仅按社会经济统计学原理讲授?对这些问题的处理各个学校都各有一套.诚然,各个学校在办学中可以各有自己的专业特色,不应该强求统一于一种模式,但是,上述统计学课程教学计划安排不当,其专业基础课的作用便保证不了,从而影响了教学质量以及专业的建设与发展. 相似文献
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一、引言统计学是一门方法论科学,它是对大量的社会经济现象数量方面的调查研究。随着社会各行各业经济管理水平的快速发展,统计学方法已成为各行业不可缺少的定量分析手段,尤其是在管理学、社会学、经济学、计算机、物理、生物等实质性学科表现的尤为突出。作为非统计专业的经济、管理类学生,《统计学》课程是他们必修的专业基础课,也是唯一一门可以了 相似文献
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《基础会计》课程是会计专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起到决定性的作用。由于多年来形成的会计教学理念——重会计理论教学而轻视实验、实践教学,导致对会计模拟实验教学不重视。本文试从手工会计和电算化会计两手一齐抓,抓好分项、集中、综合操作三条线来谈如何做好基础会计实践环节的教学工作。 相似文献
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在高年级专业基础课的教学中，应用统计学、运筹学是学生觉得“最难”学的两门课程，但是它们又是对后续专业课非常有用的基础课。学习这两门课程要以较多的数学知识作基础，最基本的数学基础知识包括高等数学（数学分析）、高等代数、概率论；高级的数学基础知识包括数理... 相似文献
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统计学中“三位一体”教学方法研究 总被引：3，自引：0，他引：3
一、“知识传授、能力培养、素质提升”三者的关系《统计学》课程是统计学专业的专业基础理论课,也是经济与管理类各专业的学科基础课。如何在统计学的教学中做到“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体,培养能满足社会主义市场经济建设所需要的统计学专业人才,必然需要我们 相似文献
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近十几年来,随着高等教育的改革和发展,我国高等院 校财经类和工商管理专业不断调整课程体系,改革课程内 容。主要表现就是全国经济学和工商管理类教学指导委员会 讨论通过、教育部批准设立必修课程。其中经济学类各专业 的核心课程共8门:政治经济学、西方经济学、计量经济学、 国际经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学;工商管理 类各专业的核心课程共9门:微观经济学、宏观经济学、管理 学、管理信息系统、会计学、统计学、财务管理、市场营销、经 济法。这一方案的实施,使财经类和管理类各专业课程结构日 趋合理、课程内容不断充实,满足了这两类专业学生培养标准 的基本要求。纵观这一核心课程体系和笔者对各院校在此基 础上开设的其他课程的了解,《国民经济核算原理》作为一门分 析工具性质的课程却没有给予足够的重视,本文拟就在上述 两类专业开设这一课程的必要性谈一些粗浅的看法。 相似文献
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为了促进统计科学研究的发展,为广大统计人员和统计干部学习、研究《统计学原理》提供向导,厦门大学黄良文教授从长期的工作实践和理论研究中,对统计学原理中的重点和疑难问题所作的系统论述——《统计学原理问题研究》一书(中国统计出版社出版),就要和广大读者见面了。正如作者在本书的前言中所指出的那样,《统计学原理》是统计的基础课程。这一课程为进一步学习专业统计奠定理论和方法基础;也为学习其他学科提供数量分析的方法。本书的特点是: 相似文献
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概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的一门数学学科,应用非常广泛,是高等院校很多专业的一门重要的基础数学课程,不仅涉及的面广,而且是许多后续专业课的基础,是数学基础课中应用性较强的一门课程,也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分.该课程处理问题的思想方法与学生已学过的其它数学课程有很大的差异,学生在学习过程中需要改变以往数学课的思考方式,因此概率统计一直是学生认为比较困难的课程.…… 相似文献
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在市场经济条件下，经济学和管理学的非统计专业，已将《统计学》作为一门重要基础课。在非统计专业中，作为专业基础课的《统计学》应该针对本学科的方法论特点，在强化实践教学的同时，注重对学生分析、思维能力的训练和培养。多年来，在进行《统计学》教学时，大都采用... 相似文献