学研产一体化的微生物学实验教学模式探索

微生物学实验是一门理论与实践并重的课程,其涉及面广,逻辑性强,在生物学领域具有重要的应用价值。为了充分调动学生学习微生物学实验的积极性,培养符合当代发展要求的应用型本科人才,该文采用学研产一体化的教学模式,将教学、科研和实践有机联系起来。经过长期的教学实践,现已初见成效,表明学研产一体化是一种有效的教学模式。     

管理信息系统课程考核方法的探讨

为避免学生死记硬背、考试抄袭现象发生,本文结合管理信息系统课程特点,尝试改革课程的考核方法,分析其初步效果和主要问题,提出考试改革和教学工作的建议和设想。     

高校“思想道德修养与法律基础”课程考核模式的探索

<正>思想道德修养与法律基础课是高等学校大学生思想政治理论教育新课程方案(2005方案)中的首开课程,笔者认为,通过发挥课程考核制度对学生学习行为和实践行为的导向和制约作用,以改革课程的考核方式为突破口,来带动教学内容和教学方法等多方面的改革,可切实提高本课程的教学实效性。     

河北省干部考核强化社会民生环境指标

河北省近日出台的对各市领导班子和主要领导干部考核办法，突出了“一淡化一强化”的特点，即淡化单纯GDP考核，强化社会民生环境指标考核，在考核中充分体现科学发展观的导向作用。在这一考核办法中，     

高职会计电算化实务课程实践考核测试方式的探索

高职会计电算化实务课程的考核采取过程性评价与终结性评价相结合的方式,而以实践考核为主的终结性考核是评价学生会计电算化综合运用能力的重要方面,因此实践测试方式的公正性,可操作性、综合性显得尤为重要。如何准备科学、合理的综合性测试数据以公正的测试方式对学生进行操作测试,是本文探讨的主题。     

由考核模式看计算机应用能力的培养

对于学生计算机应用能力的培养问题,以往都不太重视过程的监控与管理,考核模式比较单一,无法起到指导教学和促进学习的效果.本文从考核模式入手,探索"过程和目标"相结合的考核模式,全方位监控师生的教学、学习过程和结果.     

网络环境下图书馆服务模式探索

随着网络越来越普及,旧的图书馆服务模式已不能满足人们对新知识的需求,新环境下服务模式主要有人性化、特色化、个性化、扩散式、知识性等五种服务模式。     

浅谈清单模式下工程项目全过程造价管理的环境保证

清单模式下工程项目全过程造价管理的环境可以分为外部环境与内部环境,外部环境指的是国家政府、地方部门制定的各项规章制度以规范造价管理工作,保证造价与管理的正常运转与规范化,而内部环境因素指的是企业内部制定的各项预算定额、清单计价制度、项目划分、造价人员管理等内容,本文分三个方面来探讨清单模式下工程项目全过程造价管理的环境保证。     

高职文秘专业实践教学考核模式的改革

按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）文件要求,高职教育要“以就业为导向,实行校企合作、工学结合,促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、...     

网络环境下初中语文教学的实践与探索

本文从教学实践出发,尝试在学校网络信息化教室环境下,怎样构建新型教学模式、怎样与传统教学有机融合以及如何在语文教学中的实践与运用等三个方面进行了探索研究,并提出了切实可行的方法.     

网络环境下初中语文教学的实践与探索

本文从教学实践出发，尝试在学校网络信息化教室环境下，怎样构建新型教学模式、怎样与传统教学有机融合以及如何在语文教学中的实践与运用等三个方面进行了探索研究，并提出了切实可行的方法。     

网络环境下高校图书馆服务模式的探索

本文简要介绍了网络环境下服务模式的变化,并对网络环境下高校图书馆服务工作应该努力的方向进行了探讨。     

职业高中计算机课堂教学的探索与实践

计算机是一门不断发展创新的学科,其特点决定学习计算机不能仅仅停留在原有知识结构的掌握上,更重要是运用所学知识和能力进行创造性的实践、应用.     

探索网络环境下英语自主学习模式

国务委员陈至立在《面向21世纪教育振兴计划》一文中指出“现代远程教育工程是我国教育资源短缺条件下，办好大教育的战略措施。”当前，随着网络英语教育资源不断丰富，如何有效地将网络英语教学资源引入课堂教学和自主学习，构建网络环境下英语自主学习模式成为高校的新课题。     

六大体系建设纳入政府责任考核浙江全面构建环境安全保障体系

案例背景 改革开放后．浙江经济高速发展。但同时环境污染和生态恶化也给浙江敲醒警钟。2002年6月。浙江省第十一次党代会正式提出建设“绿色浙江”的战略目标,同年出台《浙江可持续发展规划纲要》;     

高职“工学交替”人才培养模式下教师专业实践能力发展探索

在高职院校大力倡导工学交替人才培养模式的形势下,对教师提出了更高的要求,除了要具有扎实的理论基础,更要有职业性较强的专业实践能力。本文首先分析了高职教师专业实践能力的内涵和重要性,然后根据现状提出了一系列发展高职教师专业实践能力的途径,为高职院校的师资培养提供了帮助。     

IT环境下会计实践教学体系研究

会计实践教学是学历教育中长期以来存在的薄弱环节,仅仅限于传统会计教学资源已无法突破。本文讨论了整合IT环境的会计教学资源,构建会计实践教学体系,以及在会计主干课程教学期间同步进行会计实践的方式、内容等相关问题。     

探索网络环境中的教与学

2002年初，以华南师范大学教育技术研究所李克东、谢幼如教授为首的总课题组承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学的设计与评价研究”及中央电化教育馆“十五”研究课题专项课题“基于网络环境的教学模式与教学设计的理论与实践研究”。结题在即，本期编选了代表他们课题成果的四篇文章，分别从教学环境的构建，教学策略的设计和教学评价的模式等方面探讨网络环境下的教与学。