中职教育中家校合作教育形成的困难之处

面对信息时代下成长的学生,以及我校学生生源素质差异大这一特点,给德育教育带来了较大的阻碍.如何加强与家长的沟通,加强家庭与学校之间的合作,弥补家庭教育与学校教育的不足,这是一个全新的课题.本文立足我校学生的具体情况,观察分析“家校合作”的现状,尝试对“家校合作”存在的问题提出相应的对策     

高校开展家校合作育人的必要性初探

亲子依恋在自我同一性的建立过程中有一定的直接作用。笔者基于大学生的心理年龄特点,通过调查问卷和访谈等方式,对高校开展家校合作的必要性进行了初步探索。此外,笔者还对目前推进家校合作存在的难点进行了分析,并提出了初步探索的方式方法,以期更好地彰显家庭教育的力量,促进高校学生的身心健康发展,使高校学生的自我同一性更好地建立和完成。     

解析QQ群在中小学班级管理之家校沟通中的作用

要办好学校,必须要争取家长的关心、帮助、支持和监督评价。家长素质的好坏直接影响着学校的管理、班级工作的开展以及教师的工作质量,因此,教育管理者要采取措施促进家校沟通。文章就创建QQ群促进家校沟通和创建QQ群促进教师、家长共同成长这两方面进行了解析探索。     

家校互动教育对提高独立学院学风建设的实效性分析

学风建设,特别是独立学院的学风建设应该是学校全体师生共同参与管理和实施的。本文结合独立学院的实际，在此基础上努力研究实践，探索家庭、学校的“二维”联动将如何提高独立学院学风建设的实效性。     

微信群互动模式在医院思想政治教育中的应用研究

本文研究微信群互动模式在医院思想政治教育中的应用情况,结果显示,微信群在医院思政教育的应用优点较传统方式有很多。希望借用新模式为医院思想政治教育工作带来新的活力和良好的发展。     

家庭,孩子成功的港湾--我的家校共育观

本文主要探讨了家庭教育，家校合作对孩子教育的重要性。     

开放式组织环境中群际领导的作用机制与效力提升

在团队分工合作中,员工往往只将自我所在的内群视为具有利益一致性的共同体,对内群以外的其他团队群体则视为外群。内群中的行为更容易协调一致,内群与外群间的互动合作却不免充斥猜忌、防范和打压,导致组织整体发展的矛盾。群际领导的关键在于消解员工的偏差性自我身份定位,通过语言疏通、行为引导作用于个体认知,使其重塑自我在组织中的身份定位,继而改变态度、行为,与其他群体主动建立认同关系、采取合作行为。领导者的作用重心则应置于对员工心理、情绪波动的科学掌握和及时疏导,以及对自身领导艺术的强化。具体而言,可构建个体心态量表,测量员工心态波幅;遵循及时原则,强化组织认同,消除员工信任缺失的风险诱因;重视个体情绪疏导,促进群体心态良性变化。     

校地合作下高校辅导员职业倦怠的影响因素及对策分析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。随着时代的发展,辅导员所扮演的角色在改变,同时也导致辅导员形成一定程度上的职业倦怠。目前,校地合作成为高校地方发展的重要探索,其特殊的管理模式使得辅导员工作面临更多的问题,所引起的职业倦怠表现更是复杂多样。该文结合工作实际,探讨校地合作模式下高校辅导员职业倦怠的影响因素,有针对性地提出对策建议。     

教育均衡发展视角下的农村小学＂撤点并校＂调查与研究--以湖北省黄冈市某县为例

“村小”,即“农村小学”、“村立小学”,拍在镇（乡）所在地的中心以下的农村学校或教学点。国务院关于《基层教育改革和发展的决定》中指出：“因地制宜调整衣村义务教育学校布局。农村小学和教学点要在方便学生入学的前提下适当合并。”“村小”合并一方面提高了教育资源的配置效率,保障了教育的均衡公平发展,另一方面却也面临着实践中的诸多问题。本文以实地调查和访谈为基础,对这一现象进行分析。     

公共图书馆微信公众号服务状况分析——以江苏13家地级市公共图书馆为例

本文从公共图书馆微信公众号的功能设置概况、消息发布与互动、WCI指标等维度出发,对江苏13家地市级公共图书馆微信公众号的运营现状与趋势进行定量与定性分析,在此基础上提出如何利用微信公众号进行阅读推广的建议。     

网群问政理论基础及运行机理分析

“网络群体”以学界对社会公共性的阶段性理论研究和现实探索成为产生理论和实践基础，以电子设备的普及和信息网络的发展为其物质支持基础，公民之间团结、互助、友爱、合作的历史传统和对政治共同体的认同感构成了网群参政产生的公共政治心理基础。从机制运行方面分析，网群参政系统具有双中心输入和输出渠道，包括以政治体为中心的运行机制和以普通网群为中心的运行机制。     

农村小学每天消失63所？教育部暂停撤点并校

日前,21世纪教育研究院公布了农村教育布局调整十年评价报告,对农村学校布局调整政策实施10余年的效果进行了评析。根据报告,2000年到20]0年,在我国农村,平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中。也就是说,几乎每过1小时,就要消失4所农村学校,过度撤并校还带来了辍学现象加剧、农村教育负担加重等负面效应。     

产业竞争关系复杂网络模型群分析——以中国汽车零部件产业为例

复杂网络为研究多市场背景下大量企业的竞争关系提供了一个新的工具.单一模型很难全面客观地描述产业竞争关系,为此提出了模型群的思想.以中国汽车零部件产业为例,首先建立了零部件企业与产品的二分网络模型和根据产品销售量加权的加权二分网络模型,然后分别把布尔二分网络模型和加权二分网络模型投影到企业节点上,根据不同的投影规则得到汽车零部件企业间布尔竞争关系网络模型和有向竞争压力网络模型.对4个模型的相互联系和区别进行了综合分析,并对网络模型拓扑属性的经济学背景进行解释.