浅谈钳工实习分阶段教学方法

从提高钳工实习教学质量出发，将整个钳工实习过程分成四个阶段，并分别提出各阶段的教学重点和教学方法。实践证明，这种循序渐进的教学方法，是学生掌握钳工技能的可行、有效的途径。     

谈谈怎样提高中职学生的钳工操作技能

钳工生产实习课是技工学校必不可少的专业实训课之一.本课程的实训教学主要是通过激发学生学习兴趣、规范动作,增强体能、因材施教、强化安全教育来逐步提高学生的操作技能水平,使学生能够全面了解和掌握专业知识,适应企业生产和发展的需要.     

技校钳工专业实践教学环节的改革与创新

伴随着社会的发展和科技的进步,在技校,过去传统的钳工实践教学已不能满足当前社会发展和机械制造业发展的新要求。对钳工专业实践教学改革,是以培养学生创新意识、动手能力和协作精神为目的的实践性教学。     

用钳工实训教学激发学生学习钳工知识的兴趣

通过这些年来的专业课教学,针对中职教育学生的实际情况,我认为专业理论课教学应以实训课教学为切入点,从实践中先培养学生兴趣,激发学生的求知欲,让学生在实践过程中感觉到学习理论知识很有必要。从而引发学生学习专业理论知识的兴趣。     

多媒体在口腔组织病理学实习教学中的应用

多媒体教学是将计算机技术、多媒体技术和现代教学方法有机结合起的一种辅助教学手段.它具有文、图、像并茂的特点,以鲜明清晰、生动形象的图像效果,多层次、多角度地呈现组织胚胎学、病理学理论和实习教学内容,创造立体性的教学空间,使深奥抽象的理论具体化、形象化,便于学生理解和掌握,给传统的形态教学方法增添了活力,是以形态教学为主的组织胚胎学、病理学等学科教学理想的表现手段.     

体育教学中的创新教学

体育作为教育的一门学科,在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育,也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。     

体育教学中的创新教学

体育作为教育的一门学科，在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育，也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。     

项目教学法在《钳工实训》课程中的应用

目前,职业教育的不断发展对人才的培养提出了越来越高的要求,那就是"技能型"人才的培养。由此导致了传统的教学方式与现代的教学方式产生了矛盾,这些矛盾严重影响了职业学校的教育教学改革与发展。而项目教学法把教与学有机地结合在一起,能很好地解决这一矛盾。本文就谈一谈项目教学法在《钳工实训》课程教学中的应用。     

三维地质建模在乌当地质实习教学中的应用

本文针对乌当地质实习课程教学面临的问题,将三维地质建模引入课程教学,给课程教学注入数字化和信息化元素。这有助于增强学生对该实习课程的学习兴趣。笔者将三维地质建模教学内容划分为4个环节：绘图与建模软件讲解和入门、图文资料矢量化、数据存储与管理和三维地质模型构建。三维地质建模教学的目标是学生能够构建实习区三维地质模型,并基于自己构建的模型,对区内地层发育、断层分布、构造形态和构造演化历史等进行介绍。     

如何提高计算机实习教学的质量

在中职学生计算机教学中,关键是提高计算机的操作技能,而操作技能的获得,主要是提高实习教学质量,加强机房管理,激发学生实习的兴趣,注重实习教学环节和过程.     

如何提高计算机实习教学的质量

在中职学生计算机教学中,关键是提高计算机的操作技能,而操作技能的获得,主要是提高实习教学质量,加强机房管理,激发学生实习的兴趣,注重实习教学环节和过程。     

企业管理的过程管理理论在学生顶岗实习管理中的应用探索

正顶岗实习在推进职业教育与生产、社会实践相结合,推进学生就业等方面发挥着不可替代的作用,鉴于顶岗实习的重要性,如何完善顶岗实习教学过程管理、提高顶岗实习效果成为了各高职院校教学改革的关注点。就目前而言,高职学生顶岗实习管理中存在的漏洞很多,问题突出,主要表现为:学校对顶岗实习的准备不足、对顶岗实习实施过程的监督、控制、指导不力,学生自我管理能力欠缺等等。20世纪中期,随着科学技术的飞速发展,全面质量管理思想应     

谈谈学生到工厂顶岗实习中的管理

学生到工厂去顶岗实习，这无疑是让学生得到的一个非常好的锻炼机会．学生在工厂企业从事生产，现场的学生怎么管理。作者通过一段时间的现场学生管理，积累了一些经验和教训，本文将探讨有关学生顶岗实习的管理工作。     

集中专科培训在骨科实习医师教学中的应用

传统教学中，临床实习医师轮转学习多采用“一对一带教、跟班工作”的方式教学。随着社会对医生需求量的不断增加，目前各大医学院校均不同程度存在“学生多、师资力量相对不足”的情况，传统带教模式已难以适应当前医学教学要求。探索将集中专科培训引入实习医师骨外科教学中，培养学生三基知识及解决临床问题的能力，提高骨外科学教学质量。     

Photoshop教学中案例式教学法的应用

Photoshop是一门计算机图形图像设计课程,主要应用于广告、印刷、出版、办公、影视制作等行业,具有应用广泛、使用方便、内容丰富、可操作性和实用性强等特点,在计算机应用教学中占有很重要的位置。本文从教学应用的角度出发,采用教学案例,对Photoshop教学中实施案例式教学进行了实践性探讨。     

集中专科培训在骨科实习医师教学中的应用

传统教学中,临床实习医师轮转学习多采用"一对一带教、跟班工作"的方式教学。随着社会对医生需求量的不断增加,目前各大医学院校均不同程度存在"学生多、师资力量相对不足"的情况,传统带教模式已难以适应当前医学教学要求。探索将集中专科培训引入实习医师骨外科教学中,培养学生三基知识及解决临床问题的能力,提高骨外科学教学质量。     

谈谈对车工实习教学的建议

通过明确学习目的,调动学习的主动性;树立榜样,自我提高;组织技能比赛,搞优秀工件展览;鼓励先进,激励后进,好差搭配,互帮互学;丰富实习课的内容;拓展教学手段,培养学生学好车工基本操作技能,注重综合操作训练,对学生的成绩及时做出评价,激发学习兴趣。     

OSCE在老年病科临床实习教学中的应用

老年病科在实习学生出科考试中，引入了客观结构化临床考试( OSCE)模式，模拟临床病史采集、体格检查、临床资料判读、临床病历书写以及临床基本技能操作等五个考站，通过SP及科室考试评委，对实习学生在科室实习的临床综合能力进行考评，并对其优势和存在的问题进行总结。     

关于实习教学的示范操作的探究

示范操作是使学生掌握技能的重要环节,也是理论联系实际的纽带;示范操作起到直观教学的作用,是实习教学的重要步骤;教师详细、细致、步骤清晰、动作准确的示范操能促使学生具体、生动、直接地掌握操作技能。     

谈谈与兴趣结合的专业课教学

更新教育观念,培养专业兴趣,提高教育教学效果,是当前职业教育改革的主要任务.适当的教学方法有利于提高效率,有利于培养学生的学习兴趣和主动学习的精神.本文以<公差配合与测量>课程为例,依据中职教育的培养目标,将兴趣与实际教学结合起来,以提高教学质量,为教学思路发展提供新方向.